Рейтинг развивающих детских центров: адреса и цены на 2020 год

Содержание

6 лучших детских развивающих центров Москвы

Центры раннего развития – частные учреждения, призванные помочь малышам быстрее приспособиться к миру, который они только начинают познавать. На занимательных занятиях, проводимых в игровой форме, дети учат разговорную речь, развивают интеллект и творческие таланты, двигательную активность.

Детский центр First Light Club

Приводят крох в детские клубы многие молодые родители. И это отнюдь не дань моде. Результаты многочисленных исследований показали, что дети, активно развивающиеся с самого раннего возраста, становятся более успешными. Им в дальнейшем легче осваивать школьные дисциплины, они имеют хорошую память.

Чем отличаются детские развивающие центры от детских садов

В детских центрах ребята проводят не целый день, а несколько часов. Занятия могут проходить утром или вечером 2-3 раза в неделю или по выходным дням, быть представленными единичными мастер-классами или комплексными курсами развития. Руководители клубов, как правило, разрабатывают несколько обучающих программ и графиков посещений, что позволяет родителям подобрать максимально подходящее расписание и приводить детей в центр в удобное для них время.

Монтессори-центр Гурёнок

Двери детских клубов открыты даже для самых маленьких, для детей полугодовалого возраста, которые еще не умеют ходить и говорить. Для грудничков разработаны специальные программы. Рассматривая новые предметы, переставляя кубики, играя, дети улучшают сенсорное восприятие, развивают моторику рук. Занятия с детьми грудного возраста происходят в присутствии одного из родителей. Малышей возрастом от полутора лет можно оставить заниматься самостоятельно и ни о чем не беспокоиться: в рассматриваемых учреждениях работают специалисты, разбирающиеся в психологии, любящие детей. Они уделяют должное внимание каждому малышу, учитывают его особенности и желания, заботятся о том, чтобы ребята получили максимальную пользу от занятий и при этом не заскучали.

Как выбрать детский клуб

В Москве функционирует множество клубов раннего развития. Отличаться они могут не только оснащением, педагогическим составом, но и направленностью. К примеру, одни центры специализируются на раннем развитии по методу Монтессори, другие – на творческом развитии, третьи – на психолого-логопедической поддержке, четвертые – на физическом воспитании. Многие центры предлагают новичкам бесплатное пробное занятие. Это отличная возможность понять и оценить, насколько подходит детский развивающий центр конкретно вам и вашему ребенку. Рассмотрим 6 самых лучших развивающих центров Москвы.

Детские развивающие центры Москвы «Сема»

Сеть детских развивающих центров «Сема» имеет обширную географию: Украина, Египет, Кипр, свыше 300 отделений в различных уголках РФ, 15 центров в различных районах Москвы. Огромную популярность рассматриваемый детский клуб получил благодаря использованию уникальных методик, направленных на всестороннее развитие. Специалисты центра создали ряд базовых и дополнительных программ, рассчитанных на ту или иную возрастную категорию (от 9 месяцев до 7 лет).

Детский центр Сёма

Направления центра раннего развития

Для детей возрастом 1–3 года предлагается огромный выбор базовых и дополнительных курсов. Занятия направлены на развитие разных видов чувствительности, эмоциональной сферы и речи, двигательной активности:

  • Курс развития самостоятельности, гигиенических и бытовых навыков.
  • Рисование.
  • Лепка.
  • Создание поделок в смешанных техниках. Занятия с родителями.
  • Мир сказки.
  • Игры на песке. Занятия с родителями.
  • Общая физическая подготовка.
  • Хореография.
  • Музыка.
  • Курс социальной адаптации.
  • Комплексные курсы раннего развития. Занятия с родителями.
  • Монтессори-группа.
  • Умка (возраст 2-3 года): развитие речи, введение в математику, знакомство с окружающим миром.

Курсы для детей от 3 до 5 лет:

  • Английский язык.
  • Чтение.
  • Мой мир – навыки общения, поведения, знакомство с социальным миром.
  • Физическое развитие.
  • Создание мультфильмов.
  • Музыка.
  • Хореография.
  • Игры на песке.
  • Театральный кружок.
  • Нейрокоррекционный курс.
  • Лепка.
  • Сборка конструкторов.
  • Развитие логического мышления и представлений об окружающем мире путем проведения экспериментов.

Помимо вышеперечисленных, специально для старших дошкольников (возраст 5-7 лет) разработаны

следующие курсы:

  • Шахматы.
  • Подготовка к школе.
  • Курс развития психологических функций.
  • Дизайн.

Дополнительные услуги

  • Проведение детских праздников в стиле «Сема» с участием клоуна Семена Батона.
  • Школа молодых родителей.

Детские развивающие центры Москвы «Точка Роста»

«Точка Роста» – сеть детских центров, миссия которых – воспитание интеллекта и творческих умений у детей, начиная с грудного возраста. Применение сертифицированного оборудования, эффективных обучающих методик, пособий и дидактических материалов – во всех центрах создана наиболее подходящая для гармоничного развития среда. Здесь работают профессиональные педагоги, любящие и уважающие детей.

ТОП-5 развивающих детских клубов в Москве

Материнство

29 апреля, 2016

Чем заняться с детьми в выходные и праздники? Отправиться в один из развивающих центров из нашего обзора. Там можно совместить развлечения с обучением и просто отлично провести время всей семьей.

[cml_media_alt]детский клуб[/cml_media_alt]

Vikiland

Vikiland
vikiland.ru
Отличительная особенность клубов (один находится в Барвихе, другой в Москве на Большой Татарской улице) – родители и дети могут заниматься одновременно. Причем у родителей свои творческие задания и соответствующий уровень. Для каждого возраста найдется целый ряд занятий – от танцев до уроков гончарного ремесла. Клуб работает с 10 утра и до 10 вечера, а расписание построено таким образом, чтобы дети оставались в Vikiland на целый день под присмотром опытной няни и перемещались с урока на урок в рамках своей возрастной группы, не забывая при этом обедать и просто отдыхать в игровой. В клубе особенно гордятся преподавателями, среди которых много заслуженных учителей России и лауреатов различных конкурсов и чемпионатов. Еще одна фишка центра в Москве – наличие актерской школы «Талантино», проводящей занятия по режиссуре и актерскому мастерству для детей и подростков. [cml_media_alt]2 детский клуб[/cml_media_alt]

Ribambelle

Ribambelle
ribambelle.ru
На одной территории разместился и детский клуб – он же городок с двухметровыми тематическими домиками, и ресторан напротив городка, где родители наблюдают за своими детьми. В Ribambelle уверены, что дети должны развиваться в простой игре, общаться со сверстниками и двигаться, поэтому там проходят различные спектакли, учебно-развлекательные программы, спортивные активности, квесты и многое другое под постоянным контролем профессиональных аниматоров. В творческой студии в любой день и час детки могут создавать свечи, разукрашивать фигурки, расписывать футболки, учиться готовить. В период школьных будней работает «Творческая продленка», где ребята занимаются творчеством и их кормят обедом. Есть мягкая комната для детей до трех лет, оборудованная пуфами, подушками и шалашами, в которых любят проводить время и папы. В Ribambelle, расположенный в «Ботаническом саду» (еще один – в ТЦ «Времена года»), в теплое время года проходят активности на свежем воздухе и открыт летний лагерь – настоящее спасение для работающих родителей. [cml_media_alt]3 детский клуб[/cml_media_alt]

CityKids

CityKids
citykids.ru
Занятия в центре организованы для малышей с первых дней жизни. Здесь соблюдают температурный режим, регулярно кварцуют помещения, обеззараживают игрушки и обучающий материал, чтобы мамы пребывали в абсолютном комфорте и безопасности с такими маленькими детьми. При необходимости за ребенком присмотрит квалифицированная няня, пока родители отлучатся по делам. Обучение и развитие в CityKids ведется по трем британским методикам, переходящим друг в друга, – Baby Sensory для малышей с рождения и до года, Toddler Sense для тех, кому от 13 до 36 месяцев, и Mini Professors для исследователей в возрасте 2-5 лет. На занятиях дети постарше проводят настоящие научные эксперименты, изучая физику, химию, астрономию, анатомию, биологию. Малыши же познают устройство окружающего мира, получая информацию на доступном для них языке. Помимо британских методик, в центрах есть балет, футбол, английский язык с носителем, музыка, шахматы, ментальная арифметика. По выходным проходят интересные мероприятия, концерты, спектакли, мастер-классы для всей семьи. С 30 мая открывается летний городской творческий лагерь «Вокруг Света за одно лето». Каждую смену дети изучают культуру и особенности новой страны, а по пятницам показывают театрализованное представление с песнями, танцами и сценками народов мира. [cml_media_alt]4 детский клуб[/cml_media_alt]

«Мамин Садик»

Мамин Садик
seasons-project.ru
Не секрет, что Seasons умеет делать качественные и действительно увлекательные проекты. И «Мамин Садик» не стал исключением. Вот уже четвертый год он приглашает к себе мам, пап, мальчишек и девчонок. В уютном деревянном домике, спрятавшемся за детской площадкой в саду Эрмитаж, все предусмотрено для занятий с детьми от 0 до 8 лет. В перерывах между уроками можно перекусить в кафе, постричь ребенка, сделать укладку или маникюр маме. В «Мамином Садике» будет интересно побывать и будущим мамам – курс «Молоко и мед» разработан для подготовки к родам, а «Капуста» – для родителей с детьми первого года жизни. Для артистичных 7-11-летних ребят театр «Практика» до конца мая проводит занятия в театральной мастерской. А на майских праздниках пройдет традиционный театральный фестиваль «Дача в городе». [cml_media_alt]5 детский клуб[/cml_media_alt]

«Шардам»

Шардам

shardam.ru
Джазовые концерты, квесты, кулинарные и другие мастер-классы, – в расписании всегда есть, из чего выбрать. Занятия проходят по авторской методике под названием edutainment. Они привлекают своей простотой, отсутствием долгих скучных лекций и возможностью для ребят попробовать себя в творчестве, кулинарии или науке. Опытные преподаватели вовлекают детей в процесс обучения через игру. При желании родители могут присоединиться к занятиям, провести время в кафе или прогуляться – один клуб расположен в парке «Музеон», другой – в «Нескучном саду». Еще одна площадка «Шардам» находится в ТРК «Атриум». Это усовершенствованная детская комната для тех детей, чьи родители решили заняться шоппингом.

занятия, направления, цены на лето 2020 года

В помощь родителям дошкольников на карантине многие детские оффлайн организации запустили занятия в дистанционном формате.

Детей ждут познавательные и полезные онлайн-занятия по творческим, спортивным и познавательным направлениям. Малыши могут заниматься по программам раннего развития, ребята постарше — готовиться к школе. А взрослые в это время смогут посвятить пару свободных часов себе, удаленной работе или дому.

Мы подготовили подборку развивающих центров, детских садов и лагерей, которые проводят онлайн-программы для дошкольников. Это могут быть отдельные занятия по расписанию или полноценная программа на несколько часов ежедневно.

Онлайн детские сады

Онлайн-садик Win-Win Kids


Возраст: 3-4, 5-7 лет
Сайт: https://www.winwin-kids.com
Телефон: +79251227869, +74957409446
Стоимость: 5000 р./неделя

В онлайн садике вас ждут:

  • Ежедневные занятия в группе
  • Домашние задания с разными уровнями вовлечения родителей
  • Индивидуальные консультации с родителями по предварительной записи
  • Чтение книжек, специально подобранных профессионалами, на двух языках
  • Индивидуальные уроки с детьми по предварительной записи

В программе занятия и мастер-классы по направлениям:

  • Английский
  • Творчество​
  • Кулинария
  • Чтение
  • Опыты

Онлайн мини-сад «Дом Волшебников»


Возраст: 3-7 лет
Сайт: https://volshebniki-online.ru
Телефон: +7 (925) 509-41-92, +7 (925) 656-75-54
Стоимость: первый день — бесплатно, 1 день — 600 р., 1 неделя — 2000 р., 2 недели — 3500 р., 4 недели — 6400 р.

В будни проводится 2 урока по разным направлениям + время для общения. 2 возрастные группы: 3-4 года и 4,5-6 лет.

Во второй половине дня дети получают веселые видео-задания. Также вы получите доступ к библиотеке видео-уроков, которые можно ставить ребенку в свободное время.

Занятия:

  • Английский язык
  • Ритмика и танцы
  • Развитие речи, творчество
  • Музыка и пение
  • Математика, поделочное творчество

Для проведения занятий нужен ноутбук или компьютер с web-камерой и программой Zoom. Для творческих занятий также потребуются: пластилин, цветные карандаши, фломастеры и обычная бумага.

Онлайн детский сад KIDVILLE


Возраст: от 4 до 7 лет
Сайт: https://kidville.ru
Телефон: +7(495) 166-92-81
Стоимость: бесплатное пробное занятие, день — 1000 р., неделя — 4000 р., английский — 400 р./занятие

Ребенок будет занят своим развитием 2 часа в день — онлайн занятия проходят ежедневно в мини группе до 6 детей в режиме прямой трансляции.

Тарифы:

День

  • 3 развивающих занятия в онлайн группе
  • Игры, песни и общение между детьми
  • Подборка мастер-классов, аудио-сказок и активностей для занятости ребенка после занятий в онлайн детском саду

Неделя

  • 5 дней в неделю 3 развивающих занятия в онлайн группе
  • Игры, песни и общение между детьми
  • Подборка мастер-классов, аудио-сказок и активностей для ребенка после занятий в онлайн детском саду
  • Индивидуальная диагностика развития ребенка воспитателем

Английский

  • Английский с носителем 45 минут в мини группе
  • Без перевода на русский язык
  • Игры и песни, помогающие запоминать лексику

Онлайн-лагеря для дошкольников

EF English First: онлайн-лагерь на английском


Возраст: от 3 лет
Сайт: https://www.ef.ru
Телефон: 8 800 600 63 63
Стоимость: по запросу
Смены: все лето, по 1 месяцу

В онлайн-лагере дети смогут развить внимание, память и творческое мышление, расширить кругозор и словарный запас, подготовиться к школе.

Программы длительностью один месяц, занятия проводятся 3 раза в неделю в дистанционном формате.

Программы:

  • Мой первый курс английского 3-4 года
  • Путешествие в мир историй 4-6 лет
  • Секреты планеты 4-6 лет

Онлайн-лагерь ПОКОЛЕНИЕ Z


Возраст: от 4 лет
Сайт: https://kidsprojects.ru
Телефон: +7 495 999 75 77
Стоимость: дот 2700 р.
Смены: с 25 мая по 28 августа, смена — 5 дней

5 дней увлекательной и познавательной онлайн-программы на 5 часов в день. Задания предполагают подвижность и работу с настоящими предметами, поэтому сидеть все время за компьютером не придется.

В отряде 12 человек + вожатые. Много общения, ежедневные игры, видеоролики, актерские тренинги, развитие речи.

Ближайшие программы:

25-29 мая:

«Познай себя» 6-8 лет
Знакомство, тренинги на раскрытие внутреннего потенциала и лидерских качеств, создание дневника успехов.

«Из чего сделаны мальчишки и девчонки» 4-5 лет
В программе парад талантов и создание музеев увлечений.

1-5 июня:

«Кино-лагерь» 6-8 лет
В программе викторины, съемка собственных мини-фильмов, вечерний кинопросмотр, своя номинация Оскар и создание рейтинга любимых кинофильмов.

«Сказки Пушкина» 4-5 лет
Знакомстство с любимыми сказками, инсценировки, мастер-классы по созданию героев, викторины, квизы и квесты.

Онлайн-лагерь Cadensy Camp


Возраст: от 4 лет
Сайт: https://www.cadensy-camp.ru
Телефон: +7 (910) 135 16-24
Стоимость: 100-250 р./занятие
Смены: 18-29 мая

Все занятия проходят в Zoom, каждый день по расписанию — с понедельника по пятницу. В одной группе занимается по 5-10 человек. Вы сами выбираете, какие посещать занятия и сколько.

Программа для малышей 4-5 лет:

  • Сказки
  • Рисование

Занятия для детей 5-7 лет:

  • Рисование
  • Математика
  • Сказки

«ONLINE KIDS или каникулы строгого режима»


Возраст: от 5 лет
Сайт: https://academyiqkids.ru
Телефон: +7 (499) 213-45-25, +7 (916) 911-20-57
Стоимость: пробный день — 499 р., один день — 900 р., 5 дней — 3900 р.
Смены: 18.05.2020 — 22.05.2020

Каждая смена длится 5 дней. В команде участвует не более 15 детей.

Что ждет ребенка:

  • Увлекательные и познавательные занятия с элементами Lego©, Marvel©, Minecraft©, Harry Potter© и др.
  • Ежедневные online включения — 3 в день
  • Видео-уроки зарядки каждый день
  • Online занятия ОФП с тренером
  • Новые друзья из разных городов
  • Online уроки живописи

Вы получите полное расписание, где день ребенка расписан поминутно, с учетом выполнения школьных уроков и других обязательных домашних дел.

В отдельный закрытый телеграмм-канал будут приходить видео зарядки, задания для ребенка, где родители смогут задавать вопросы. Online включения будут проходить в режиме видеоконференций на базе платформы Zoom.

Онлайн-лагерь Snami.online


Возраст: от 3 до 7 лет
Сайт: https://snami.online
Телефон: +7 (916) 329-22-60
Стоимость: 450 р./45 минут в день, 900 р./1,5 ч. в день, 2500 р./1,5 часа в день, 3 дня в неделю, 3500 р./1,5 часа в день, 5 дней в неделю

Онлайн-лагерь — это уникальная программа на каждый день в соответствии с возрастом ребенка. Дети смогут отправиться в увлекательное путешествие по странам, узнают много интересных фактов и весело проведут время в кругу новых друзей.

Программы:

от 3 до 4 лет:

  • Путешествие в горы — в понедельник
  • Собираем снаряжения — во вторник
  • Путешествие в снежную Финляндию — в среду
  • Воздушный транспорт — в четверг
  • Животные холодных стран — в пятницу

Занятия проводятся утром и вечером: 10.00 — 11.30 и 17.00 — 18.30. Необходимые материалы: листы А4, фломастеры/карандаши.

от 5 до 7 лет:

  • Понедельник — Удивительная Великобритания
  • Вторник — Красочная Турция
  • Среда — Волшебная Финляндия
  • Четверг — Колоритная Испания
  • Пятница — Уникальная Канада

Занятия проходят утром в 10.00 — 11.30 и вечером в 17.00 – 18.30. Дополнительные материалы для занятия: Белая бумага, цветная бумага, клей, цветные карандаши или фломастеры.

Онлайн-занятия

Детский центр «Династия»


Возраст: от 2 лет
Сайт: https://dinastyclub.ru
Телефон: +7 (499) 490-51-40, +7 (499) 490-51-80
Стоимость: разовое занятие — 700 р., абонемент на 4 занятия — 2400 р., на 8 занятий — 3600 р.

Развивающие занятия для малышей:

  • Музыка для малышей 2-4 года
  • Школа маленького гения 2-3 года
  • Я познаю мир 3-4 года
  • Арт-мастерская 2-5 лет

Курсы для дошколят:

  • Подготовка к школе 6-7 лет
  • Изостудия от 4 лет
  • Хореография от 4 лет
  • Пластилиновая живопись от 4 лет
  • Шахматы от 4 лет

Английский язык:

  • Happy English 2-4 года
  • Английский язык: В мире Диснея 4-6 лет
  • My First Steps in English 6-7 лет

Летом занятия детского центра проходят на платформе ZOOM.

Онлайн-центр развития ребенка ЛибертиСкул


Возраст: от 3 до 7 лет
Сайт: https://www.liberty-school.ru
Телефон: +7 (499) 500-96-79
Стоимость: от 1900 р./4 занятия

Занятия проходят в небольших группах от 2 до 8 человек. Группы формируются с учётом возраста и особенностей детей. Домашние задания заключаются в  повторении пройденного материала и высылаются преподавателем лично каждому ребёнку.

Основные направления занятий:

  • Игровой английский от 2 лет
  • Подготовка к школе от 3 лет
  • Фитнес и Танцы от 3 лет
  • Шахматы от 4 лет
  • Футбол от 3 лет

Занятия проходят согласно расписанию на сайте по будням. Для занятий вам потребуется любое устройство с камерой и микрофоном: телефон, планшет, ноутбук и заранее установленное на устройство приложение ZOOM.

Детский развивающий центр Радость


Возраст: от 2 лет
Сайт: http://www.radost-a.ru
Телефон: 8495 772-57-22
Стоимость: бесплатный пробный урок, абонемент — 3000-4000 р./8 занятий

Цикл обучающих программ, которые вы можете смотреть дистанционно — онлайн или в записи. Занятия будут проходить по определённому расписанию на платформе Zoom и на канале YouTube.

РАЗВИВАЮЩИЕ НАПРАВЛЕНИЯ:

  • Школа раннего развития
  • Маленький гений
  • Подготовка к школе
  • Логопедическая группа
  • Скорочтение

ДОСУГОВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:

  • Театральная студия
  • Вокал
  • Изостудия
  • Хореография
  • Художественная гимнастика
  • DanceFitness

Детская студия гармоничного развития «Ерошка»


Возраст: от 2 лет
Сайт: https://eroshka-studio.ru
Телефон: 8 (968) 382-70-44
Стоимость: бесплатный пробный урок; от 1500 р./занятие

Комплекс развивающих и развлекательных занятий:

  • «Развивашки» для малышей 2-4 лет
  • Всесторонняя подготовка к школе от 5 до 7 лет
  • Шахматы
  • Каллиграфия
  • Английский язык

Занятия проходят в Cкайп или ZOOM.

Детский центр «Как здорово!»


Возраст: от 3 лет
Сайт: https://kakzdorovo.center
Телефон: +7 (495) 773-93-04
Стоимость: от 600 р.

Офлайн занятия перешли в онлайн:

  • Детская йога: путешествие в страну «Как Здорово»
  • «Квадривиум» (авторская методика): 3-4 года, 4-5 лет, 6-7 лет
  • Онлайн-занятие с элементами ТРИЗ 6+
  • Общая физическая подготовка 5+
  • Шахматы 5+
  • Английский язык 6+

Для занятий и консультаций вам понадобится телефон, WhatsApp и Skype. Занятия проводятся в индивидуальном/групповом формате.

Чудо-школа умница


Возраст: от 2 лет
Сайт: https://www.chudo-shkola.ru
Телефон: +7 (495) 748-61-26, +7 (964) 779-97-44
Стоимость: мастер-класс — 200 р., индивидуальное занятие — 1600 р./занятие, групповые — по запросу.

Занятия проводятся на платформе Zoom или в записи, с учетом возрастных особенностей детей, в мини-группах или индивидуально.

Подготовка к школе:

  • Подготовка к школе 3+
  • Живое чтение (40 мин.) 3+
  • Вырастайка 4,5+
  • LEGO-сказка (40 мин.) 4+
  • Мышематика (45 мин.) 4+

Раннее развитие:

  • Раннее развитие 2+
  • Музыка с мамой 1,5+

Танцы и спорт:

  • Хип-хоп (40 мин) 4+
  • Дэнсхолл 6+
  • Детский фитнесс ОФП (40 мин) 4+
  • Здоровая спина (40 мин) 6+
  • Топоножка для малышей
  • Самооборона и ОФП 5+

Творчество:

  • Азбука лепки (40 мин.) 6+
  • Мукосолька 3+
  • Город мастеров 4+
  • Волшебная кисточка 4+
  • Горошинка 2+
  • Живопись с мамой (40 мин.) 3+
  • Живопись (40 мин.) 5+
  • Конструирование 4+

Познавательный досуг:

  • Страноведение (90 мин.) 4+
  • Уроки безопасности 6+
  • Театр 6+
  • Шахматы
  • Хочу стать актером 4,5+

Также на сайте можно найти расписание онлайн мастер-классов для детей от 2 лет. А каждые понедельник, среду и пятницу в 20:00 — программа «Сказка на ночь».

Детский развивающий центр «Семейная академия»


Возраст: от 3 лет
Сайт: https://7akadem.ru
Телефон: +7(495)3690062
Стоимость: бесплатное пробное занятие; по запросу.

Online обучение по программам:

  • Подготовка к школе
  • Занимательная математика
  • Английский язык
  • Музыкальное развитие
  • Фитнес с мамой
  • Разговорный клуб английского языка

Детский центр Водолей


Возраст: от 4 лет
Сайт: https://clubvodoley.ru
Телефон: +7 (985) 1501332
Стоимость: от 400 р./занятие

Живое общение учителя с обучающимися в режиме реального времени через Skype/Zoom.

Онлайн-занятия:

  • Айкидо для дошкольников
  • Программирование для детей
  • Студия «Стретчинг»
  • Танцевальный коллектив «Созвездие»
  • Шахматы
  • Английский язык для дошкольников)
  • Подготовка к школе «Знайка»
  • Подготовка к школе «Умка»
  • «Ступеньки развития»
  • Обучение грамоте
  • Математика
  • Мастерская эстрадного вокала «Любимые мелодии»
  • Студия игры на гитаре «Маяк», индивидуальные занятия
  • Ментальная арифметика

Список занятий постоянно пополняется, следите за обновлениями на сайте.

Сеть детских развивающих центров Бэби-клуб


Возраст: от 1 года
Сайт: https://baby-club.ru
Телефон: 8 800 100 20 24
Стоимость: по запросу.

Онлайн-мини-курсы:

«Бэби — творчество»
На занятиях по творчеству ребята освоят лепку из пластилина/теста, различные виды аппликаций, правополушарное рисование и оригами.

«Бэби — путешественник»
В этом курсе ребята познакомятся со странами и достопримечательностями, животным и растительным миром. Узнают больше о географии и сделают своими руками сувенир из каждой страны.

«В гостях у сказки»
Ребята будут учиться не только внимательно читать сказку, но и рассуждать о прочитанном. Попробуют нарисовать героев, сюжет и продолжение истории.

Возможны занятия в группе и индивидуально. Занятия проходят в режиме реального времени через сервис zoom.

В дополнение к «живым» урокам идёт большое количество полезного видеоматериала, в том числе видео о психологии воспитания от Университета Баланса.

Все подробности о проведении онлайн-занятий вы можете узнать по телефону.

Онлайн-школа Маленький Оксфорд


Возраст: от 4 лет
Сайт: https://nahabino.smalloxford.ru
Телефон: +8 495 741 86 55
Стоимость: бесплатное пробное занятие, 5000 р./абонемент на месяц

Онлайн-курсы в интерактивном формате:

  • Обучение чтению 4+
  • Скорочтение 5+
  • Ментальная арифметика 5+
  • Подготовка к школе 6+

Обучение на платформе ZOOM в группах по 3-4 человека.

Частный детский клуб и сад «Оливер»


Возраст: от 3 лет
Сайт: https://www.oliverkids.ru
Телефон: +7 968 764 44 61
Стоимость: бесплатное пробное занятие, абонементы — от 1600 р./4 занятия

Развивающие и творческие онлайн-занятия в студиях:

  • “Дошколенок” 4+
  • Живопись и рисование 3+
  • “Умничка” – развивающие занятия для малышей 3+
  • Английский язык 3+
  • Студия художник 5+
  • Чтение 4+

Время проведения занятий вы всегда можете найти в расписании на сайте, занятия адаптированы для разных возрастных групп. Обучение в режиме реального времени в программе Zoom.

Детский и семейный клуб Vikiland


Возраст: от 1 года
Сайт: https://vikiland.ru
Телефон: +7 (495) 766-10-10
Стоимость: пробное занятие — 1000 р., абонемент на 4 занятия — 5800 р.

Все занятия проходят в индивидуальном формате через платформу Zoom. Длительность занятий от 45 минут до 1 часа.

Онлайн-занятия:

  • Урок музыки 1+
  • Подготовка к школе 4+
  • Развивающие занятия 4 ступеньки 1,5+
  • Развивающие занятия Baby-time 1,5+
  • Английский язык 3+
  • Английский язык с носителем 3+
  • Уроки изобразительного искусства 3+
  • Творческие мастер-классы с элементами арт-терапии 2+
Детские развивающие центры — Портал открытых данных Правительства Москвы
Идентификатор набора данных: Идентификатор набора данных: 905
Идентификационный номер: Идентификационный номер: 7708308010-Childcenters
Наименование набора данных: Наименование набора данных: Детские развивающие центры
Описание набора данных: Описание набора данных: Места для занятий спортом и отдыха, с сезонным распределением их функционирования, расположенные в пределах установленных границ города Москвы
Владелец набора данных: Владелец набора данных: Департамент спорта города Москвы
Ответственные за набор данных: Ответственные за набор данных:
  • Ф.И.О.: Горбачев Николай Андреевич
  • E-mail: [email protected]
  • Телефон: (495) 788-11-11, доб. 3326
Гиперссылка (URL) на набор: Гиперссылка (URL) на набор: Ссылка на последнюю версию набора данных
Формат данных: Формат данных: JSON
Описание структуры набора данных: Описание структуры набора данных: structure-20171211(vs6).json
Дата первой публикации: Дата первой публикации: 01.08.2013
Дата последнего внесения изменений: Дата последнего внесения изменений: 30.07.2020
Периодичность обновления: Периодичность обновления: По мере поступления
Содержание последнего изменения: Содержание последнего изменения: Выпуск релиза
Дата актуальности набора данных: Дата актуальности набора данных: 13.08.2020
Ключевые слова (Keywords): Ключевые слова (Keywords): развивающий центр; детский развивающий центр; развивающий центр для детей; игровой центр; развивающий клуб; детский центр; развитие ребенка; развивающие занятия; подготовка к школе; творческие классы; все развивающие центры; все детские центры; список развивающих центров; список детских центров; перечень детских центров
Гиперссылки (URL) на версии набора данных: Гиперссылки (URL) на версии набора данных:
Ссылки на описание структур версий: Ссылки на описание структур версий:
Описание программного интерфейса: Описание программного интерфейса: https://apidata.mos.ru/Docs
Ссылки на форум: Ссылки на форум: /forum/thread/детские-развивающие-центры/
Версия методических рекомендаций: Версия методических рекомендаций: https://data.gov.ru/metodicheskie-rekomendacii-po-publikacii-otkrytyh-dannyh-versiya-30
Детские развивающие центры — Портал открытых данных Правительства Москвы
Идентификатор набора данных: Идентификатор набора данных: 905
Идентификационный номер: Идентификационный номер: 7708308010-Childcenters
Наименование набора данных: Наименование набора данных: Детские развивающие центры
Описание набора данных: Описание набора данных: Места для занятий спортом и отдыха, с сезонным распределением их функционирования, расположенные в пределах установленных границ города Москвы
Владелец набора данных: Владелец набора данных: Департамент спорта города Москвы
Ответственные за набор данных: Ответственные за набор данных:
  • Ф.И.О.: Горбачев Николай Андреевич
  • E-mail: [email protected]
  • Телефон: (495) 788-11-11, доб. 3326
Гиперссылка (URL) на набор: Гиперссылка (URL) на набор: Ссылка на последнюю версию набора данных
Формат данных: Формат данных: JSON
Описание структуры набора данных: Описание структуры набора данных: structure-20171211(vs6).json
Дата первой публикации: Дата первой публикации: 01.08.2013
Дата последнего внесения изменений: Дата последнего внесения изменений: 30.07.2020
Периодичность обновления: Периодичность обновления: По мере поступления
Содержание последнего изменения: Содержание последнего изменения: Выпуск релиза
Дата актуальности набора данных: Дата актуальности набора данных: 13.08.2020
Ключевые слова (Keywords): Ключевые слова (Keywords): развивающий центр; детский развивающий центр; развивающий центр для детей; игровой центр; развивающий клуб; детский центр; развитие ребенка; развивающие занятия; подготовка к школе; творческие классы; все развивающие центры; все детские центры; список развивающих центров; список детских центров; перечень детских центров
Гиперссылки (URL) на версии набора данных: Гиперссылки (URL) на версии набора данных:
Ссылки на описание структур версий: Ссылки на описание структур версий:
Описание программного интерфейса: Описание программного интерфейса: https://apidata.mos.ru/Docs
Ссылки на форум: Ссылки на форум: /forum/thread/детские-развивающие-центры/
Версия методических рекомендаций: Версия методических рекомендаций: https://data.gov.ru/metodicheskie-rekomendacii-po-publikacii-otkrytyh-dannyh-versiya-30
Детский клуб: какие занятия предпочесть? Собираем информацию. Выбор занятий для детей в детском клубе

Содержание:

Создатель успешного детского клуба и автор книг, помогающих открыть подобное дело, рассказывает о первых шагах — выборе занятий для детей. Как собирать и анализировать информацию о занятиях в других детских клубах? Какие виды деятельности будут самыми востребованными? Ответы на эти вопросы помогут как начинающим организаторам детских клубов, так и родителям, выбирающим занятия для малышей.

Детский клуб: какие занятия предпочесть? Собираем информацию

Еще на стадии создания клуба следует тщательно обдумать, какой спектр занятий вы будете предлагать клиентам. Этот вопрос очень важен, поскольку именно за занятия клиенты отдают деньги, покупая клубные карты, абонементы или платя разово. Значит, занятия обязательно должны быть востребованы. Чтобы узнать, какие из них окажутся популярными, надо действовать поэтапно.

Первый этап: составляем таблицу предложений детских клубов

Прежде всего ознакомьтесь с предложениями других детских клубов, расположенных в вашем районе или городе. Для этого нужно пройтись и в каждом клубе взять расписание с прейскурантом. Почему не стоит звонить? Обычно, когда мы звоним под видом родителей, администратор задает уточняющий вопрос: «Сколько лет вашему ребенку?». Из-за этого не удается получить всю необходимую информацию. Предварительно подумайте, что еще, кроме спектра предлагаемых занятий, вы хотите узнать на данном этапе.

Все полученные сведения занесите в сводную таблицу. Графы могут быть такими: название детского клуба, адрес, размер клуба, предлагаемые курсы, возраст детей, цены, посещаемость, примечания.

Подобная таблица позволит систематизировать полученный материал, выделить похожие и отличающиеся курсы, выявить разницу в ценах и определить, на детей каких возрастов может быть рассчитан один и тот же курс.

Хорошо, если вам удастся заполнить графу «Посещаемость». Зачем это делать? Затем, что клубы могут экспериментировать и предлагать много разных курсов, которые остаются невостребованными. Если вы увидели интересный курс в расписании кого-либо из конкурентов и решили ввести у себя нечто подобное, сначала узнайте, какова рентабельность данного направления. Обязательно спрашивайте: «А в группе сколько народу? А сколько сейчас ходит? А места есть? Девятилетняя дочка моей соседки обожает фотографировать. Есть еще места в фотокружке?».

Например, вы собрали информацию о детском клубе «Алый парус». Список курсов насчитывает 25 пунктов, среди которых встретились фотокружок и бисероплетение, школа игры на гитаре и обучение технике батика. Размер помещения большой, около 500 метров. Цены низкие. В графе «Примечания» значится: «Бывший Дворец пионеров. Сейчас сидит на госаренде. Качество занятий низкое».

Познакомившись с клубом «Бэбик», вы увидели, что помещение совсем маленькое — одна рабочая комната. Список предлагаемых курсов включает три-четыре пункта, зато цены высокие. В графе «Примечания» вполне может появиться запись: «Клуб премиум-класса. Интерьеры — супер. Работают профессионалы. Мест в группах нет».

Как работать с таблицей, а точнее, с данными, которые туда занесены? Маркером одного цвета выделите схожие курсы в разных клубах, а маркером другого цвета — отличающиеся. Скорее всего, выяснится, что почти везде есть комплексные занятия и английский язык для детей, а если размеры помещения позволяют, также предлагаются танцы и детская йога.

Кроме того, таблица поможет увидеть, как зависит количество курсов от метража помещения. Благодаря нехитрым расчетам вы сможете достаточно адекватно оценить возможности собственного помещения и понять, какие курсы следует предпочесть в первую очередь.

Под таблицей необходимо выписать:

  1. все курсы, востребованные клиентами;
  2. курсы, которые вам нравятся и подходят под размер вашего помещения;
  3. под большим вопросом — курсы, в которых вы не уверены;
  4. курсы, которые на данный момент вам никак не подходят (рядом с ними поставьте минус) — из-за особенностей вашего помещения, из-за маленького спроса, а также из-за низких расценок.

Подбор собственных курсов не ограничивается анализом работы клубов-конкурентов. Кто сказал, что их руководители — настоящие профессионалы и все сделали верно? Не станем слепо им доверять, а перейдем к следующему этапу.

Детский клуб: какие занятия предпочесть? Собираем информацию

Второй этап: выбираем направления воспитания

Основываясь на ранее проделанной работе, определите, к каким направлениям воспитания относятся все курсы — как предлагаемые в других клубах, так и выбранные вами самостоятельно. «Что за глупость?» — подумаете вы. Нет, не глупость, а вполне разумный подход.

Очень давно, еще в V веке до нашей эры, были выделены три ведущих направления в воспитании детей: умственное, физическое и нравственное. Шли столетия, а этот перечень оставался неизменным, хотя философы и педагоги пытались его расширить. Но что бы ни придумывали теоретики, родители-практики всегда выбирают среди трех древнейших вариантов. Одни делают упор на интеллектуальные занятия (комплексное развитие, подготовка к школе, шахматы, чтение, изучение иностранных языков и т.д.), другие — на физические (танцы, йога, различные виды спорта), третьи — на нравственные и эстетические (рисование, музыка, театральная студия, лепка и т.д.).

Вы не поверите, но родители так и говорят: «Вот сейчас ходим к вам на английский и китайский, а на следующий год еще что-нибудь добавим. Рисование? Театр? Нет! Нам бы что-нибудь интеллектуальное…» Впрочем, многие родители понимают важность всех трех направлений — их малыш посещает разноплановые курсы.

Итак, просмотрите список выписанных курсов и разделите их на три группы в зависимости от ведущего направления воспитания. Достаточно ли набралось интеллектуальных курсов? Какие они? А эстетических? А физических? Как только где-то обнаружится провал, родители обратятся в другой клуб, чтобы заполнить брешь. А ведь они могли бы остаться у вас и приносить дополнительный доход, если бы вы предложили все самое необходимое.

Третий этап: а как у них?

Вероятно, вы думаете, что учли все факторы и теперь можете окончательно определиться со спектром занятий. Это не совсем так. Вы проанализировали только курсы для детей, которые предлагают клубы в вашем районе или городе. Но нельзя ограничиваться этим списком — следует расширить круг поисков. Зайдите в Интернет и познакомьтесь с расписанием других клубов страны.

Выпишите информацию обо всех новых курсах и детских кружках в таблицу с графами: название клуба, город и сайт, курс, направление воспитания, возраст детей, краткая характеристика, примечание.

Таким образом, вы увидите, что есть курсы «Страноведение» и «Путешествие», «Сказкотерапия» и «Рисование песком», «Интеллект» и «Нейройога». Данная таблица в сочетании с анализом деятельности конкурентов поможет найти интересный и востребованный новый курс, которого нет в вашем районе или городе.

Думайте, ищите и обязательно записывайте! И ни в коем случае не выбрасывайте бесценные записи, после того как клуб откроется и начнет приносить доход. Такого творческого подъема, как вначале, вы уже не испытаете: рутина и возрастающий объем работы будут мешать вдохновению.

Первые идеи непременно пригодятся, когда вы захотите перемен, почувствуете, что клиентам требуется нечто новое, решите сделать шаг вперед. Тогда-то вы достанете старые блокноты и найдете в них интересный курс, который обрадует клиентов и позволит обновить спектр занятий.

Обязательное условие успешной деятельности детского клуба — его непрестанное обновление. Рынок все время меняется, и ваши конкуренты не стоят на месте. У клиентов возникают все новые и новые запросы, на которые вам придется быстро реагировать, чтобы шагать в ногу со временем или даже опережать его.

Помните: выбранные курсы — это не возведенное раз и навсегда здание. Детский клуб — живой, развивающийся организм. У него есть свой «скелет», на котором будет нарастать «мясо». С самого начала нужно безошибочно определить, какие курсы составят «скелет» или «фундамент» клуба — они-то и позволят бизнесу жить и развиваться дальше. Основные курсы должны быть стопроцентно востребованными, а их преподаванию следует уделять особое внимание.

Рынок детских центров развития в ближайшие годы ожидает рост — Российская газета

Зарубежные ученые подсчитали: один доллар, инвестированный в образование ребенка, приносит 17 долларов прибыли по достижении чадом трудоспособного возраста.

Вряд ли кто-то из родителей руководствуется этой формулой, выбирая для своего ребенка формат раннего образования. Но смело можно утверждать, что в стране «подросло» целое поколение родителей, считающих, что стартовать в деле развития интеллекта ребенка после трех уже поздно. Рынок молниеносно отреагировал на сформировавшийся спрос. На 2014 год пришелся пик роста конкуренции среди частных детских клубов и центров раннего развития, основная аудитория которых — малыши от 6 месяцев до 5 лет. По оценкам экспертов, именно этот бизнес, хотя он и не является высокомаржинальным, способен не только не сокращаться, но и расти в период кризиса.

Сегодня в стране более двух тысяч детских частных клубов и мини-садов. И их количество продолжает расти, несмотря на то что государство с каждым годом уделяет все больше внимания строительству новых детских садов. «Например, только в Казани в следующие два года планируется построить около 70 детских садов, — говорит Юрий Белонощенко, основатель Бэби-клуба. — Государство стремится выполнять свою функцию настолько хорошо, насколько возможно. Но у нас своя задача, дополняющая систему государственного дошкольного образования. Например, в детских садиках воспитание строится в основном на child care-формате, у нас же целенаправленные развивающие занятия. Кроме этого, в краткосрочной перспективе у государства недостаточно ресурсов для обеспечения детскими садами детей до трех лет. Сейчас мы можем очень органично дополнять государственные образовательные услуги в младшем сегменте».

С этим соглашается Роман Кислов, соучредитель сети детских клубов «Дом Чудес»: «Пока качество государственных дошкольных учреждений невысоко, спрос на частные сады, детские центры раннего развития будет увеличиваться. Конечно, государство тоже не стоит на месте, постепенно внедряются и новые программы развития и обновляется оснащение садов и школ, в целом же подход в государственных учреждениях более общий, унифицированный. Но нельзя занижать их значимость, так как они остаются пока основными институтами социализации и образования детей. Эффективную образовательную индустрию на выходе даст разумный путь развития и частных, и государственных учреждений».

Рынок детских развивающих центров уже перерос период становления. Можно сказать, что сегодня он входит в зрелую фазу. Во-первых, количество субъектов перевалило за несколько тысяч, во-вторых, на рынке присутствуют разные категории игроков: крупные франчайзинговые сети (больше 30 точек присутствия), сети небольшого масштаба (до 5-10 клубов) и локальные игроки, имеющие 1-2 объекта. По словам Юрия Белонощенко, такая структура неслучайна: «Этот бизнес не является высокомаржинальном, поскольку он зажат в макроэкономическом треугольнике тремя факторами: цена на аренду коммерческой недвижимости, стоимость квалифицированного персонала и стоимость абонемента за посещение клуба или сада. Мы имеем достаточно прибыльный и социально-привлекательный бизнес, которым по-хорошему должен управлять его хозяин. Этот бизнес как европейские семейные ресторанчики. Поэтому мы и имеем либо локальных игроков, которые смогли продвинуться не дальше одного — трех объектов, либо франчайзинговые сети из 30-150 клубов. Франшиза как раз и дает и технологии, и отражает данный принцип: у каждого клуба есть свой хозяин, конкретный предприниматель».

Хотя сегодня наибольшая конкуренция именно на уровне крупных франчайзинговых проектов, мамы в декретном отпуске, бывшие клиенты крупных центров развития все еще открывают отдельные заведения. «В Мытищах, например, по 3-4 детских центра на каждой улице. Любая женщина, у которой есть маленькие дети и муж, который может помочь с первоначальными вложениями, считает себя вправе открывать детский центр, клуб и т. д., — говорит Екатерина Павлова, педагог, директор «ЦРД «Выше радуги». — О высшем педобразовании, опыте работы и каких-то профессиональных амбициях речи никто не ведет. Это дискредитирует серьезную работу. Такие центры не имеют своей концепции, не знают на чем профилироваться и занимаются всем по чуть-чуть: и мини-садик, и досуг, и танцы, и рисование, и горе-подготовка к школе, и ужас под названием «Монтессори занятия», и «раннее развитие» в виде «три прихлопа, два притопа».

Интересно, что модели четкого потребительского поведения у клиентов детских клубов еще не сформировались так, как это происходит, например, в сфере общественного питания или розничной торговли. Впервые присматривая клуб для своего годовалого малыша, родитель опирается в основном на свои ощущения или отзывы «коллег» по песочнице. По словам Юрия Белонощенко, одни родители хотят просто социализации и общения для ребенка, другие предъявляют вполне определенные требования: например, навыки счета и чтения за небольшой промежуток времени.

«Раньше женщины — мамы, бабушки и няни — намного чаще посещали наш центр, нежели папы с детьми, — рассказывает Евгения Ангерт, директор семейного центра «Ого-Город» на Тульской. — Сейчас доля активных пап, которые охотно занимаются воспитанием и проводят время вместе с детьми, заметно возросла. Чаще всего к нам обращаются родители в возрасте до 35 лет, имеющие высокий достаток, экономически независимые. И у них действительно большие запросы: они готовы платить высокую цену за занятия, но ищут для своих детей высококвалифицированных педагогов, хотят, чтобы их ребенку уделяли индивидуальное внимание». По словам эксперта, в последнее время у родителей появилась ориентация на сочетание развлечений с развитием, востребованы интеллектуальные игры, занятия робототехникой.

«У нас есть две подруги, владеющие детскими центрами, — рассказывает Елена Фрадкина, основатель клуба смышленых малышей «Головастик» (город Королев). — Один в центре Москвы, второй — в области (80 км от МКАД). И в каждом клубе совершенно разные занятия и студии являются «дойными коровами». У кого-то «мама плюс малыш» хорошо работает, у кого-то танцевальная студия приносит больше прибыли, у кого-то группа кратковременного пребывания является самой востребованной. Это, как правило, связано с географией и окружающей инфраструктурой. Все зависит от конкретного места, образовательного и финансового уровня аудитории».

Больших сложностей при ведении «детского» бизнеса эксперты не выделяют. Для локальных игроков самой труднорешаемой проблемой являются, как правило, квалифицированные кадры. «Вопрос всех вопросов — квалифицированные, думающие и мотивированные профессионалы, которые хотят работать, зарабатывать и помогать детям. Даже большие зарплаты не могут заставить специалистов работать на результат и с полной отдачей», — говорит Екатерина Павлова.

Крупные сети, работающие по франшизам, решают кадровую задачу с помощью корпоративных университетов. «Если с помещением и ремонтом все решается относительно быстро, то с набором преподавателей-предметников и клиентоориентированных администраторов часто возникают сложности. Мы выявили эти проблемы и регулярно проводим тренинги: раз в месяц тренинг, дважды в месяц — обучающие вебинары», — говорит Галина Кукушкина, директор сети «Крошка Ру».

Кстати, надзорные органы хотя и выставляют достаточно жесткие требования, по словам представителей детских клубов, относятся к этому виду бизнеса довольно лояльно. По словам Юрия Белонощенко, после принятия нового закона об образовании последовала серия изменений в федеральные законы, которые облегчили процедуру получения лицензии на право ведения образовательной деятельности: «Были изменены требования к помещениям, к высоте потолков, к наличию второго выхода, к размерам и количеству туалетов. Мы как эксперты также привлекались к обсуждению и разработке всех этих документов, государство серьезно разворачивается в сторону отрасли. Единственное препятствие — патентная система налогообложения не включает услуги основного дошкольного образования. Но и этот вопрос находится в стадии решения».

Кто мы — Центр по развитию ребенка

Пэт Левитт, доктор философии, старший научный сотрудник Центра по развивающемуся ребенку, является также научным со-директором Национального научного совета по развивающемуся ребенку, инициатива Центра. Он является главным научным сотрудником, вице-президентом и директором Сабанского научно-исследовательского института детской больницы Лос-Анджелеса (CHLA). Он является председателем Simms / Mann по развивающей нейрогенетике в CHLA и W.M. Преподобный Кек, профессор нейрогенетики в Медицинской школе Кека Университета Южной Калифорнии.Он получил Б.А. в области биологических наук из Чикагского университета; Кандидат наук. в области неврологии из Калифорнийского университета в Сан-Диего; и завершил аспирантуру в Йельском университете. Доктор Левитт занимал руководящие должности в университете Питтсбурга, университете Вандербильта, университете Южной Калифорнии и CHLA. Доктор Левитт являлся членом Национального консультативного совета по психическому здоровью США при Национальном институте психического здоровья, а также членом доклада Национального комитета академий наук, инженерии и медицины «Живые и здоровые дети: согласование науки и практики». и политика.Он также входит в редакционные коллегии 10 научных журналов, в том числе в качестве главного редактора журнала «Разум, мозг и образование». Он является избранным членом Национальной академии медицины и избранным членом Американской ассоциации содействия развитию науки и Альянса за мозговые инициативы Даны. В качестве научного директора Национального научного совета по вопросам развития ребенка д-р Левитт говорил с группами политиков, провайдеров услуг и бизнес-лидеров о принятии мудрых решений относительно инвестиций в мозг ребенка и программы в области физического здоровья в 42 штатах, Мексика и Канада.

Доктор Левитт непрерывно финансируется Национальным институтом здравоохранения и многочисленными частными фондами с 1982 года. Его лаборатория проводит как трансляционные, так и клинические исследования. Программа направлена ​​на выявление факторов, обеспечивающих здоровое развитие архитектуры мозга, которая контролирует обучение, эмоциональное и социальное поведение. Его клинические исследования посвящены тому, как реакции на токсическое стрессовое воздействие у младенцев и детей младшего возраста могут быть выявлены как можно раньше, с тем чтобы разработать наилучшие методы для повышения устойчивости и улучшения профилактики и вмешательства.Он также привлекает к исследованиям семьи, у которых есть ребенок с расстройством аутистического спектра и сопутствующими заболеваниями, такими как желудочно-кишечные расстройства. Он опубликовал более 300 научных работ.

,
партнерских отношений с глобальными организациями раннего детства

Следующие предложения определяют международную работу Центра:

  • Скоординированные стратегии поддержки развития ребенка могут умножить эффект инвестиций в выживание ребенка, здоровье, образование и экономическое развитие.
  • Нам необходимо защитить детей от значительных трудностей, а также предоставить им расширенные возможности для обучения.
  • Годы раннего детства являются важными строительными блоками для здоровья на протяжении всей жизни, а не только для готовности к школе.

Вместе с партнерскими организациями на местах Центр продвигает инновации в Бразилии, Канаде и Мексике, а также через более широкую международную платформу.

Бразилия


Сотрудничество Núcleo Ciência Pela Infância (NCPI) включает в себя Центр по развивающемуся ребенку, Фонд Мария Сесилия Соуто Видигал (FMCSV), Медицинскую школу Университета Сан-Паулу, Инспер, Сабарскую детскую больницу и Центр Дэвида Рокфеллера для латиноамериканских исследований в Гарварде.Это партнерство было очень успешным в создании научного движения в области раннего детства в Бразилии, прежде всего благодаря обучению бразильских политиков тому, как применять науку о развитии для информирования программ и политики, и, недавно, благодаря запуску iLab Primeira Infância, one латиноамериканских инновационных кластеров.

Узнайте больше о нашей работе в Бразилии

Посмотреть перевод ресурсов Центра на

Канада


Инициатива по оздоровлению семьи Альберта (AFWI) разделяет нашу твердую веру в способность трансформировать науку о развитии детей в общественную политику.AFWI был создан, чтобы противостоять разделению между наукой, политикой и практикой, что препятствует реальному применению научных знаний. Опираясь на научные ресурсы Центра, инициатива выполняет два ключевых мандата:

  1. в поддержку исследований раннего развития мозга и биологического развития, психического здоровья и наркомании, и
  2. переводит это исследование для политиков, медицинских кругов и широкой общественности.

В рамках деятельности в области прикладных исследований, перевода знаний, профессиональной подготовки и оценки AFWI постоянно стремится ликвидировать разрыв между «тем, что мы знаем» в науке, и «тем, что мы делаем» в политике и практике.

Узнайте больше о работе AFWI с Центром

Посетите веб-сайт AFWI

AlbertaFamilyWellness.org предлагает ресурсы и инструменты обмена знаниями для исследователей, работников здравоохранения, политиков и общественности, включая презентации и учебные модули по раннему развитию мозга, токсическому стрессу, ранним основам здоровья на протяжении всей жизни, зависимости и научным последствиям. для политики и клинической практики.

Мексика


Aceleradora de Innovación para la Primera Infancia, , один из латиноамериканских инновационных кластеров, закреплен в Монтеррее в Университете Regiomontana, новаторском учреждении, находящемся в авангарде масштабных усилий по возрождению городов.Сильный интерес к тому, чтобы сфокусировать внимание на человеческом развитии в своей работе, привел команду Монтеррея к связям с Центром и узнал больше о нашей стратегии улучшения результатов для детей посредством наращивания потенциала взрослых.

Добавление Мексики к существующим отношениям и опыту Центра в Бразилии создает прочную латиноамериканскую опору для нашей инновационной программы, позволяя нам начать думать о том, как уроки этих двух проектов могут быть применены на местном, региональном и глобальном уровнях.

Узнайте больше о латиноамериканских инновационных кластерах

Посмотреть испанский перевод ресурсов Центра

в разных странах: спасение мозгов


Партнерство, возглавляемое Grand Challenges Canada, Saving Brains стремится улучшить результаты для детей, живущих в бедности, посредством вмешательств, которые способствуют и защищают раннее развитие мозга в первые 1000 дней жизни ребенка.Центр развивающегося ребенка поддерживает динамичное учебное сообщество новаторов Saving Brains, чтобы помочь им повысить влияние и масштаб своей работы в странах по всему миру.

Узнайте больше о сохранении мозгов

,
. Понимание истинной стоимости ухода за детьми для младенцев и малышей.

Введение и резюме

В Тамуотере, штат Вашингтон, в небольшом пригороде Олимпии в тени горы Райнер, проживают Джанна, Эндрю Райан и их 3-летний сын Эллиотт. Жанна и Эндрю каждый день ездят в Олимпию для работы на правительство штата. В течение многих лет они изо всех сил пытались найти качественный, доступный уход за ребенком для своего маленького сына.

Подписаться на InProgress

Хотя штат Вашингтон принял закон об оплачиваемом отпуске в 2017 году, Эллиотт родился в 2016 году, и поэтому Джанна и Эндрю в основном получали неоплачиваемый отпуск, чтобы ухаживать за ним в течение первых нескольких месяцев его жизни.С новыми расходами, накапливающимися на таких предметах, как подгузники и детское оборудование, родительские права Райанов начались в финансовой дыре из-за их возросших расходов и уменьшенного дохода. Зная, что возможности по уходу за ребенком для младенцев были ограничены, Джанна и Эндрю попали в лист ожидания задолго до рождения Эллиота и смогли найти место для него, когда ему было 6 месяцев, в центре по уходу за детьми по соседству. Тем не менее, они быстро обнаружили, что уход за детьми был их самой большой ежемесячной оплатой, превышающей стоимость их ежемесячной арендной платы.Несмотря на то, что оба работали на полную ставку, в результате чего их семейный доход был чуть выше среднего по штату, рианцы изо всех сил пытались управлять семейным бюджетом. У них больше не осталось денег в конце месяца, чтобы сэкономить на первоначальном взносе на дом.

Хотя обучение по уходу за ребенком было крупнейшим ежемесячным расходом рианцев, вскоре они стали беспокоиться о качестве программы. Несмотря на то, что объект был чистым и новым, политика, связанная с родительскими коммуникациями и протоколами безопасности, либо отсутствовала, либо не выполнялась постоянно, что оставляло рианцев обеспокоенными благополучием их сына.Жанна часами изучала альтернативные варианты, и ей приходилось отвлекаться от работы, чтобы гастролировать. Ограниченная доступность ухода за младенцами и малышами оставила Джанну и Эндрю перед лицом решения о неизбежных компромиссах, которые они должны были бы сделать. Они хотели иметь надежную учебную программу, опытных и способных сотрудников, а также место, удобное для дома и работы, но у них также был ограниченный бюджет. В сентябре 2017 года Эллиотт перешел на программу по уходу за детьми, которую любят Жанна и Эндрю. Программа действует уже 30 лет, в ней работают опытные преподаватели, и она направлена ​​на обучение эмпатии и признанию.К сожалению, недавно Райаны узнали, что он закрывается, потому что арендодатель центра не продлевает аренду, а эксплуатационные расходы слишком высоки. В результате, Джанна и Эндрю теперь снова охотятся за доступным уходом за ребенком. Тем временем они откладывают свои планы на второго ребенка. Им бы очень хотелось, чтобы у Эллиота был брат, но стоимость ухода за детьми на двоих слишком велика.

Это реальность системы дошкольного образования в Соединенных Штатах сегодня.Для семей с одним доходом или для тех, кто работает с минимальной заработной платой, борьба еще более острая. Семьи по всей стране изо всех сил пытаются позволить себе оплатить уход за детьми, и то, что они платят за обучение, не обязательно приводит к высококачественному уходу за детьми или приемлемой заработной плате для учителей дошкольного возраста. Как сказала Жанна, это «похоже на гигантское математическое уравнение, которое не совсем суммируется».

Высокая стоимость ухода за детьми, в сочетании с низкой заработной платой учителей и проблемами с качеством, сбивает с толку как родителей, так и политиков.Чтобы понять, что движет разрывом между тем, что платят родители, и тем, что зарабатывают учителя, важно понять финансы программ для детей раннего возраста и то, что приводит к высокой стоимости.

Используя данные Центра американского прогресса «Куда уходит ваш доллар по уходу за ребенком?» Инструмент и новый анализ, который оценивает стоимость домашнего ухода за детьми в семье, в этом отчете рассматривается это «гигантское математическое уравнение», особенно в том, что касается ухода за младенцами и малышами. В отчете приводятся оценки по штатам стоимости услуг по уходу за детьми, которые соответствуют минимальным государственным стандартам лицензирования, а также затрат на предоставление высококачественных услуг по уходу за детьми, когда воспитатели дошкольного возраста зарабатывают заработную плату, сопоставимую с воспитателями детских садов.Данные показывают, что уход за ребенком для младенцев и малышей значительно дороже, чем для детей дошкольного возраста. Кроме того, из анализа сметных расходов по отношению к средним семейным доходам становится ясно, что стоимость ухода за детьми для младенцев и детей ясельного возраста выходит за рамки того, что может позволить себе большинство семей. Аналогичным образом, анализ государственного финансирования, чтобы помочь семьям получить доступ к уходу за ребенком, показывает, что эта помощь по уходу за ребенком распространяется только на часть приемлемых семей и недостаточна для покрытия реальной стоимости ухода за младенцами и малышами.

Основные выводы этого анализа включают в себя:

Лицензионный уход за детьми грудного и раннего возраста недоступен для большинства семей:

  • Средняя стоимость предоставления услуг по уходу за ребенком на уровне центра в Соединенных Штатах составляет 1230 долларов в месяц. В семейном доме по уходу за детьми средняя стоимость составляет 800 долларов в месяц.
  • В среднем семья, получающая средний доход штата, должна была бы потратить 18 процентов своего дохода, чтобы покрыть расходы по уходу за ребенком для младенца, и 13 процентов для ребенка.
  • Ни в одном штате расходы по уходу за ребенком, находящимся в центре, не соответствуют федеральному определению приемлемой цены — не более 7 процентов годового дохода домохозяйства. В 12 штатах стоимость ухода за ребенком только на одного ребенка превышает 20 процентов от медианного дохода штата.

Текущие государственные инвестиции в уход за детьми грудного и раннего возраста не достигают

  • В среднем уход за ребенком для младенца обходится на 61 процент дороже, чем для дошкольника, однако уровень субсидирования ухода за ребенком для младенцев всего на 27 процентов выше, чем для дошкольника.
  • Субсидии на уход за детьми покрывают только среднюю стоимость ухода за младенцем в трех штатах — на Гавайях, в Индиане и Южной Дакоте.
  • Разрыв между размером субсидии на уход за ребенком и стоимостью лицензированного ухода за ребенком превышает 400 долларов в месяц почти в половине штатов.

Чтобы учесть эти выводы, директивные органы могут предпринять некоторые немедленные действия, такие как проведение полного исследования качества и обновление политики помощи по уходу за ребенком, но они также должны искать более долгосрочные решения, такие как повышение оплаты труда учителей для младенцев и детей младшего возраста. и принятие всеобъемлющей реформы по уходу за детьми.

Этот отчет начинается с объяснения моделей затрат, разработанных CAP, и представляет данные из моделей средней стоимости для обеспечения ухода за детьми грудного и раннего возраста, который соответствует государственным стандартам лицензирования, а также ухода за детьми, который отвечает более высоким стандартам качества. , После этого в отчете рассматриваются текущие потоки доходов, доступные поставщикам. Используя данные о среднем доходе штата, в отчете рассчитывается процент среднего дохода, который семьи должны были бы потратить, если бы рыночные ставки отражали реальную стоимость предоставления лицензированного ухода за детьми грудного и раннего возраста; и в нем рассматривается достаточность текущих ставок субсидий по уходу за ребенком.Наконец, в докладе приводятся шесть политических рекомендаций, касающихся доступности средств по уходу за детьми грудного и раннего возраста.

Преимущества высококачественного ухода за младенцами и малышами

Дети начинают учиться с рождения. Каждое взаимодействие маленьких детей с воспитателем дополняет их опыт, что, в свою очередь, влияет на быстрое развитие мозга, которое происходит в первые несколько лет жизни, и закладывает основу для успеха на протяжении всей жизни. Хотя иногда может показаться, что младенцы просто едят, спят и нуждаются в смене подгузников, они также воспринимают окружающий их мир и реагируют на голоса воспитателей и выражение лица.После родителей учителя играют наиболее важную роль в использовании возможностей развития детей, которые возникают в первые годы. Таким образом, способность семей получать доступ к программам по уходу за детьми, в которых работают высококвалифицированные и опытные учителя, может оказать серьезное влияние на когнитивное развитие детей.

К сожалению, почти каждый пятый младенец и малыш в Соединенных Штатах живут в бедности, в результате чего миллионы детей рискуют отстать, прежде чем они смогут даже ходить.Токсический стресс, связанный с бедностью, может ограничить подверженность детей младшего возраста положительному взаимодействию и нанести вред развитию мозга. Цветные дети еще хуже: около 1 из 3 афроамериканцев и латиноамериканцев живут в бедности. Неудивительно, что разрыв в познавательных способностях детей по доходу проявляется уже в 9 месяцев и значительно увеличивается к возрасту 2 лет. Обеспечение всем семьям доступа к недорогому и качественному уходу за детьми может помочь смягчить некоторые последствия бедность и подготовить детей к успехам в школе и за ее пределами.

Преимущества высококачественного, лицензированного ухода за детьми также распространяются на родителей и общество в целом. Доступ к недорогому, высококачественному уходу за детьми может помочь родителям продолжать карьеру, работать дольше или посещать школу и может оказать долгосрочное влияние на экономическую безопасность семей. Когда семьи имеют доступ к надежному уходу за ребенком, родители становятся более продуктивными, а матери чаще работают. По оценкам экономистов, если бы расходы на уход за детьми были ограничены на уровне 10 процентов семейного дохода, Соединенные Штаты увидели бы прирост валового внутреннего продукта (ВВП), равный 210 ​​долларам.2 миллиарда долларов США и соответствующее ежегодное увеличение федеральных налоговых поступлений на 70 миллиардов долларов США — оба из-за увеличения доходов.

В дополнение к непосредственному влиянию недорогого, высококачественного ухода за детьми, исследователи находят, что доступ к этой помощи обеспечивает значительные социальные сбережения на десятилетия в будущем. Скорее всего, у участников улучшатся показатели здоровья, увеличатся будущие заработки и снизится уровень преступности, а это означает, что каждый доллар, потраченный на программы для детей младшего возраста, окупается в несколько раз.

Стоимость качественного ухода за младенцами и малышами

Ни для кого не секрет, что уход за ребенком может быть дорогостоящим, и это особенно верно для ухода за младенцами и малышами. Ежегодный уход за ребенком часто превышает ежегодную стоимость обучения в колледже и является одним из самых больших расходов в семейном бюджете. Тем не менее, высокие тарифы по уходу за ребенком редко покрывают все расходы, которые несут воспитатели, а скорее отражают то, что родители могут себе позволить заплатить и что может нести местный рынок. Например, в дополнение к плате за обучение, поставщики могут полагаться на пожертвования в натуральной форме, уменьшенную или бесплатную аренду или обширный сбор средств для покрытия своих расходов.

С почти 250 000 лицензированных поставщиков услуг по уходу за детьми в Соединенных Штатах, эксплуатационные расходы сильно различаются, что делает оценку стоимости ухода за детьми неточной наукой. Однако процесс моделирования затрат может помочь понять общую экономику ухода за детьми и влияние государственной политики на предприятия по уходу за детьми и доступность для семьи. При разработке модели необходимо сделать несколько предположений о гипотетической программе. Они могут быть основаны на данных, а также опираться на профессиональное суждение экспертов с опытом в этой области.

В среднем расходы по уходу за ребенком для младенца в центре по уходу за детьми в Соединенных Штатах Америки составляют 1230 долларов в месяц или почти 15000 долларов в год.

Чтобы проиллюстрировать разрыв между текущими ценами на уход за детьми и реальными затратами на обеспечение высококачественного ухода за детьми, Центр американского прогресса разработал модель затрат в 50 штатах для программ на базе центра. Чтобы дополнить этот инструмент, CAP создал модель для оценки стоимости домашнего ухода за детьми в семье.Исходные допущения, используемые в этих моделях, основаны на положениях государственного лицензирования, данных из Калькулятора стоимости поставщика услуг и Национального обследования раннего ухода и образования. Базовая модель представляет собой стоимость работы программы, которая соответствует правилам лицензирования каждого штата и выплачивает учителям среднюю зарплату учителя по уходу за ребенком в этом штате. В таблице 1 приведены основные предположения, включенные в эту модель.

На основании этого анализа, в среднем, расходы по уходу за ребенком на одного ребенка в центре по уходу за детьми в Соединенных Штатах в среднем обходятся в 1230 долларов в месяц или почти в 15000 долларов в год.Рисунок 1 иллюстрирует разницу в стоимости на одного ребенка в зависимости от возраста, и данные о стоимости дошкольного образования включены в качестве сравнения.

Заработная плата и пособия учителей и не учительского персонала являются расходами № 1, определяющими эти затраты, составляя от 56 до 68 процентов расходов по программе. Как показано на рисунке 2, в классах, обслуживающих самых маленьких детей, заработная плата и пособия занимают большую долю расходов из-за меньших размеров класса и более низкого соотношения взрослого и ребенка.

В Таблице 6 в Приложении приведен перечень расходов по штатам в зависимости от возраста и обстановки ребенка.

Куда уходит доллар по уходу за ребенком?

Для многих семей тратить 1230 долларов в месяц на центральный уход за детьми младшего возраста — значительная нагрузка на их бюджет или они совершенно недостижимы. Тем не менее, даже такая высокая ежемесячная стоимость не позволяет детским садам покрывать свои расходы. Примерный бюджет в Таблице 2 ниже использует данные из модели затрат CAP, чтобы проиллюстрировать разбивку расходов в классе детского сада:

Как показано выше, даже если детская классная комната заполнена — все восемь детей платят за обучение в полном объеме и вовремя — имеется чуть менее 74 000 долларов в год для выплаты зарплаты двум учителям в классе и для покрытия доли не педагогический персонал, такой как директор или административный помощник.

В программе по уходу за детьми в семье проблема аналогичная. В небольших домашних программах всю программу по уходу за детьми можно рассматривать как один класс. Примерный бюджет по уходу за детьми в семье, представленный в таблице 3 ниже, показывает, что даже при том, что семьи платят 800 долларов в месяц, у поставщика мало что остается для приобретения пособий или реинвестирования в свою программу. При условии, что поставщик зачисляет шестерых детей, его доход будет составлять всего около 33 000 долларов в год.

Глядя на данные таким образом, становится очевидным, что система сломана: родители сильно растянуты, учителям недоплачивают, а программы пытаются остаться платежеспособными.

Влияние качества программы на стоимость ухода за младенцами и детьми младшего возраста

Хотя вышеуказанные затраты представляют собой программу, отвечающую минимальным государственным стандартам лицензирования, многие провайдеры предлагают более низкие соотношения учитель-ученик или размер группы, чем это требуется при лицензировании, особенно в тех штатах, где эти соотношения особенно высоки и не соответствуют оптимальной для развития передовой практике. Кроме того, использование средней заработной платы по уходу за ребенком встраивает текущую низкую заработную плату в модель, давая оценку затрат, которая опирается на недостаточно оплачиваемую рабочую силу.

Учителя раннего детства давно недооцениваются, и уход за детьми является одной из самых низкооплачиваемых профессий в Соединенных Штатах; средний учитель раннего детства зарабатывает всего 10,72 доллара в час. Учителя младенцев и детей младшего возраста живут еще хуже, зарабатывая в среднем на 2 доллара в час меньше, чем учителя, обслуживающие детей в возрасте от 3 до 5 лет, даже если они имеют одинаковые полномочия. Кроме того, гендерное и расовое неравенство, которое существует в более широкой рабочей силе США, отражено в области раннего детства: 40 процентов рабочей силы — женщины цвета кожи, и афроамериканские учителя непропорционально чаще работают с младенцами и малышами.

Повышение заработной платы имеет решающее значение для удержания опытных и квалифицированных воспитателей дошкольных учреждений, которые могут способствовать позитивному взаимодействию с маленькими детьми и обеспечивать структурированную среду обучения. От учителей, которые беспокоятся о том, как они собираются обеспечивать свою семью, нельзя ожидать, что они полностью сосредоточат внимание на заботящихся о них детях. Более высокая заработная плата также снижает текучесть учителей, что может быть особенно разрушительным для маленьких детей. Наличие постоянного воспитателя может помочь младенцам и малышам построить доверие и развить отношения, что, в свою очередь, обеспечивает фундаментальную безопасность, которая позволяет маленьким детям уверенно исследовать окружающий их мир.

Чтобы лучше понять стоимость высококачественной программы по уходу за детьми грудного и раннего возраста, авторы создали высококачественный центр по уходу за детьми и модель семейного дома по уходу за детьми, в которой заработная плата и пособия согласуются с компенсацией воспитателя в детском саду и в которых соотношения и Размеры групп приведены в соответствие с лучшей возрастной практикой, определенной Национальной ассоциацией образования детей младшего возраста. В таблице 4 приведены допущения, использованные в этой модели высококачественного ухода.

Как показано на Рисунке 3, средние ежемесячные затраты на уход за детьми в центральных учреждениях возрастают почти на 1000 долларов США после учета этих улучшений качества.

Выплата более высоких зарплат также увеличивает разрыв в расходах по уходу за ребенком для младенцев и дошкольников. Уход за младенцами в модели высококачественного ухода стоит почти на 1000 долларов дороже, чем уход за дошкольником, по сравнению с разницей в 500 долларов в модели, которая учитывает только стандарты лицензирования. Повышение заработной платы в модели высококачественного медицинского обслуживания приводит к более высокой стоимости, при этом компенсация составляет от 68 до 76 процентов общих расходов в этой модели, как показано на рисунке 4.

Таблица 7 в Приложении суммирует результаты модели высококачественного ухода для каждого штата.

Влияние характеристик программы на стоимость ухода за младенцами и малышами

В дополнение к соотношениям учитель-ученик и заработной плате учителя, размер программы и возраст детей также влияют на финансы программы по уходу за ребенком. Как и любой другой бизнес, поставщики услуг по уходу за детьми получают выгоду от эффекта масштаба. В более крупной программе больший доход от обучения покрывает фиксированные расходы, такие как плата за лицензию, коммунальные услуги и администраторы программы, которые не зависят от количества зачисленных детей.Тем не менее, поскольку почти две трети детских дошкольных учреждений обслуживают менее 75 детей, многим из них приходится бороться за безубыточность.

Служение младенцам и малышам вместе с дошкольниками также является ключом к финансовой платежеспособности. Чтобы компенсировать высокую стоимость ухода за младенцами, поставщики могут использовать доходы от детей старшего возраста для субсидирования расходов, связанных с уходом за младенцами. Например, модель авторов предполагает, что программы должны взимать 2260 долларов США за ребенка и 1320 долларов США за дошкольника, чтобы обеспечить высококачественный уход за ребенком.Однако, чтобы сделать уход за младенцами более доступным для семей, программа могла бы вместо этого распределить расходы по возрастным группам, взимая 1800 долл. США за младенца и 1500 долл. США за дошкольника, сохраняя при этом ту же сумму дохода.

По соображениям безопасности, когда дети зачисляются в семейные детские дома, большинство штатов ограничивают общее количество детей, о которых могут заботиться воспитатели. Например, поставщик может иметь лицензию на обслуживание до восьми детей; но если они зарегистрируют только одного младенца, они смогут обслуживать только еще пятерых детей.В результате, зачисляя младенцев, поставщики услуг по уходу за детьми в семье ограничивают общую сумму дохода, которую они могут получить, что может служить препятствием для приема любых младенцев.

Непреднамеренные последствия дошкольных инициатив

Поскольку все больше штатов и городов делают необходимые инвестиции в дошкольные учреждения, им следует учитывать влияние, которое эти инициативы могут оказать на доступ к уходу за детьми грудного и раннего возраста. Если инициативы только поддерживают доступ к дошкольным учреждениям в рамках государственных школьных программ, поставщики услуг по уходу за детьми на уровне общин будут изо всех сил пытаться удержаться на плаву из-за потери дохода от поступления в дошкольные учреждения.Это может оказать разрушительное воздействие на и без того ограниченное предложение услуг по уходу за младенцами и малышами.

Политики могут смягчить это воздействие, разрабатывая инициативы, включающие программы на уровне сообществ. Например, Западная Вирджиния требует, чтобы по меньшей мере 50 процентов аудиторий, финансируемых за счет ее универсальной дошкольной программы, предлагалось в сотрудничестве с партнерами по сообществу. А в Нью-Йорке 60 процентов дошкольников, зачисленных в рамках городской инициативы «Pre-K для всех», посещают общинные программы.

Альянсы общих служб

Альянсы общих служб или укомплектованные сети по уходу за детьми в семье представляют собой новую стратегию поддержки небольших поставщиков услуг и семейных детских домов. Эти альянсы или сети могут поддерживать программные операции, помогая повысить эффективность программ и централизовать административные услуги, такие как сбор платежей и администрирование субсидий, что позволяет руководителям программ сосредоточиться на педагогической поддержке. Хотя существует множество различных способов организации альянса или сети, эти стратегии обычно включают центральную организацию-концентратор, которая обеспечивает и координирует поддержку членов.Сетевой центр финансируется либо за счет членских взносов, либо за счет благотворительной или иной внешней поддержки.

В рамках альянса поставщики могут также увеличить свою покупательную способность, закупать расходные материалы оптом, заключать совместные контракты на оказание вспомогательных услуг, таких как техническое обслуживание, и совместно использовать административный персонал для сокращения расходов на персонал, не являющийся преподавателем. Таким образом, альянсы с общими службами могут помочь поставщикам максимизировать доход и сократить расходы, а также помочь учителям и директорам сосредоточиться на своей основной миссии по обучению детей.

Оплата услуг по уходу за ребенком дошкольного возраста

Ограниченное государственное финансирование вынуждает семьи брать на себя большую часть бремени оплаты ухода за детьми. Высокая стоимость ухода за младенцами и малышами возникает в то время, когда семьи могут себе это позволить меньше всего. Новые родители вряд ли смогут полностью реализовать свой потенциал заработка к тому времени, когда у них появятся дети, и они сталкиваются с новыми расходами, которые связаны с рождением ребенка. Поэтому неудивительно, что из всех возрастных групп дети в возрасте до 3 лет чаще всего живут в бедности: 44 процента детей в возрасте до 3 лет живут в домохозяйствах с низким доходом по сравнению с 29 процентами работающих детей. возраст взрослых.

В среднем родители должны тратить 18 процентов своего годового дохода только на покупку ухода за младенцами, соответствующего стандартам лицензирования.

Истинная стоимость качественного ухода за младенцами и малышами недоступна для большинства семей

Хотя Министерство здравоохранения и социальных служб США определяет уход за детьми как доступный, если он не превышает 7 процентов дохода семьи, данные моделей CAP показывают, что если рыночные ставки отражают реальную стоимость предоставления такой помощи, семьи в каждом штате платить гораздо более высокую долю своего дохода, чтобы получить доступ к уходу за младенцами и малышами, который соответствует минимальным государственным стандартам лицензирования.Истинная стоимость качественного ухода за младенцами и малышами недоступна для большинства семей

В таблице 5 показано, сколько родители в среднем должны были бы потратить, чтобы покрыть реальную стоимость ухода за детьми, которая соответствует требованиям государственного лицензирования, и сколько они должны были бы потратить, чтобы покрыть стоимость более качественной программы. В среднем, родители должны были бы тратить 18 процентов своего годового дохода только на приобретение услуг по уходу за младенцами, соответствующих стандартам лицензирования.

Субсидии по уходу за ребенком недостаточны для покрытия реальной стоимости ухода за ребенком дошкольного возраста

Блок гранта по уходу за ребенком и развитию (CCDBG) является федеральным источником финансирования, чтобы помочь семьям оплачивать уход за ребенком.Тем не менее, отсутствие финансирования означает, что только 1 из 6 отвечающих критериям детей фактически получает субсидию по уходу за ребенком, что ограничивает воздействие программы. Кроме того, высокая стоимость ухода за младенцами и малышами редко покрывается субсидией, которую получают поставщики, что потенциально препятствует принятию поставщиками подходящих для субсидий младенцев и малышей.

Стоимость ухода за младенцем в среднем на 61 процент выше стоимости обслуживания дошкольника. Тем не менее, уровень субсидий на детей в среднем только на 27 процентов выше, чем уровень дошкольных субсидий.

Хотя все штаты предусматривают более высокие выплаты субсидий по уходу за ребенком для детей младшего возраста, в большинстве случаев этого более высокого уровня недостаточно для покрытия разницы между стоимостью обслуживания детей и обслуживанием детей более старшего возраста. Исходя из моделей CAP, стоимость ухода за младенцем в среднем на 61 процент превышает стоимость обслуживания дошкольника. Тем не менее, уровень субсидий на детей в среднем только на 27 процентов выше, чем уровень дошкольных субсидий. Только в восьми штатах увеличение уровня субсидирования соответствует возросшим расходам.Таблица A3 в Приложении предоставляет эти данные для каждого состояния.

На Рисунке 5 количественно представлен финансовый разрыв, с которым сталкиваются поставщики услуг при обслуживании детей через систему субсидий по уходу за детьми, ранжируя все 50 штатов и Вашингтон, округ Колумбия, по величине разрыва между уровнем субсидирования ухода за детьми — по состоянию на 2016 год — и реальными затратами. предоставления лицензированного центра по уходу за детьми. Наибольший разрыв существует в Мэриленде, где стоимость предоставления услуг по уходу за младенцем более чем на 900 долл. США в месяц больше, чем ставка возмещения субсидий.Только в трех штатах — Индиана, Южная Дакота и Гавайи — покрывает ли ставка возмещения оценочную стоимость ухода за младенцами, которая соответствует государственным стандартам лицензирования, но она все еще не соответствует стоимости высококачественной программы. Недавнее 80-процентное увеличение дискреционного федерального финансирования для программы субсидий по уходу за ребенком является благоприятной возможностью для штатов повысить ставки возмещения, чтобы начать устранять эти пробелы.

,
Что такое раннее развитие детей? Руководство по развитию мозга

Здоровое развитие в первые годы (особенно от рождения до трех лет) обеспечивает строительные блоки для достижения образования, экономической продуктивности, ответственного гражданства, здоровья на протяжении всей жизни, сильных общин и успешного воспитания детей следующего поколения. Что мы можем сделать в этот невероятно важный период, чтобы обеспечить детям прочную основу для будущего развития? Центр по развитию ребенка создал это Руководство по развитию детей раннего возраста (РДРВ), чтобы помочь родителям, лицам, обеспечивающим уход, специалистам и политикам понять важность развития детей в раннем возрасте и научиться поддерживать детей и семьи на этом критическом этапе.

Шаг 1. Почему важно раннее детство?

Этот раздел знакомит вас с наукой, которая связывает ранний опыт от рождения (и даже до рождения) с будущей способностью к обучению, поведением, а также физическим и психическим здоровьем.

Мозговой Герой

В этом 3-минутном видео показано, как действия, предпринимаемые родителями, учителями, политиками и другими лицами, могут повлиять на жизненные результаты как ребенка, так и окружающего сообщества.

Вкратце: наука раннего развития детей

В этом видео из серии InBrief рассматриваются основные концепции развития детей раннего возраста, основанные на десятилетиях нейробиологии и поведенческих исследований.

Вкратце: наука раннего развития детей

В этом кратком изложении объясняется, как наука о раннем развитии мозга может дать информацию об инвестициях в раннем детстве, а также показано, почему развитие ребенка, особенно от рождения до пяти лет, является основой для процветающего и устойчивого общества.

Шаг 2. Как происходит раннее развитие ребенка?

Теперь, когда вы понимаете важность ECD, этот раздел углубляется в науку, в том числе о том, как ранний опыт и взаимоотношения влияют и формируют схему мозга, и как воздействие токсического стресса может ослабить архитектуру развивающегося мозга.

Три основных понятия в раннем развитии

Достижения в области нейробиологии, молекулярной биологии и геномики теперь дают нам гораздо лучшее понимание того, как ранний опыт встраивается в наши тела и мозг, в лучшую или худшую сторону.Этот сериал из трех частей объясняет.

8 вещей, которые следует помнить о развитии ребенка

В этом важном списке, представленном в отчете «От передового опыта до прорывных воздействий», Центр по развивающемуся ребенку прямо указывает на некоторые аспекты раннего развития ребенка.

Вкратце: наука устойчивости

В этом кратком изложении показана наука об устойчивости и объясняется, почему ее понимание поможет нам разработать политику и программы, которые позволят большему количеству детей полностью реализовать свой потенциал.

Шаг 3. Что мы можем сделать, чтобы поддержать развитие ребенка?

Понимание важности раннего опыта и взаимоотношений для развития на протяжении всей жизни является одним из шагов в поддержке детей и семей. Следующим шагом является применение этих знаний к существующим практикам и политикам. В этом разделе представлены практические способы, с помощью которых специалисты-практики и политики могут поддерживать РДРВ и улучшать результаты для детей и семей.

От лучших практик до прорывных воздействий

В этом отчете обобщены 15 лет значительных достижений в науке о раннем детстве и раннем развитии мозга и представлена ​​основа для стимулирования научных инноваций в политике и практике раннего детства.

Три принципа улучшения результатов для детей и семей

Понимание того, как переживания детей, начиная с рождения, даже внутриутробно, влияют на результаты в течение всей жизни, а также на основные возможности, которые должны развивать взрослые, — это прочная основа, на которой разработчики политики и гражданские лидеры могут разработать общую и более эффективную повестку дня.

Опрокидывание весов: игра об устойчивости

Играя в эту игру, вы узнаете, как наш выбор может помочь детям и обществу в целом стать более стойкими перед лицом серьезных испытаний.

,

Comments

No comments yet. Why don’t you start the discussion?

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *