Производство детских игровых комплексов: Детские игровые и спортивные площадки от производителя

Детские игровые и спортивные площадки от производителя

Компания «Папа Карло» изготавливает различное оборудование для детских площадок игрового и спортивного назначения. Среди наших клиентов – строительные организации (возведение и обустройство площадок в новых домах и жилищных комплексах), дошкольные заведения, санатории, товарищества собственников жилья и прочие компании, ответственные за облагораживание придомовой территории.

Производство детских площадок и игровых комплексов

У нас вы можете заказать все необходимое – от отдельного оборудования и уличной мебели до полноценных комплексов. А именно…

• Игровые  площадки для детей – «микс» из горок, лестниц, домиков и других элементов
• Малые архитектурные формы – детские скамейки, арки, столы, манежи, беседки
• Спортивное оборудование для улицы – уличные тренажеры, воркаут-площадки, брусья
• Декор и мебель для дачи

Преимущества сотрудничества с ООО «Папа Карло»

Мы делаем игровые комплексы, спортивные детские площадки и мебель:

• Из прочных и надежных материалов
• По желанию заказчика в соответствии с требованиями ГОСТ, возможностями мастерской, только надёжные и долговечные
• В любых стилях – например, акцент на функциональность или на дизайнерские изыски
• В любых тематиках – «Сказки», «Пираты», «Пожарные», «Экостиль». На последний, очень популярный сегодня тип дизайна, советуем особенно обратить внимание! Такие сооружения сделаны из дерева, экологичны и органично сочетаются с природным ландшафтом, идеально вписываясь во двор не только многоэтажного, но и частного дома или дачи.

Помимо этого:

• Широкий выбор продукции – свыше сотни моделей в каталоге
• Гарантия на все модели + заказ комплектующих при необходимости
• Сертификаты на все изделия, подтверждающие их безопасность и экологическую чистоту
• Доставка (по Москве, Московской области и в любую точку РФ)
• Профессиональная сборка и установка

И самое главное – мы работаем без посредников и по фактической стоимости. Даже самый оригинальный авторский проект вы сможете заказать у нас по доступной цене! Убедитесь в этом лично, позвонив нам по указанным на сайте телефонам или по бесплатному номеру: 8-800-302-25-45

«Папа Карло» – мы создаем комфортную и увлекательную среду для ваших детей с 2007 года!

Серия «Арт» | Дворик.

ру

Обзор

Тематические детские площадки с арт-объектами

К арт-площадкам можно отнести тематические игровые площадки, смысловым и выразительным центром которых является арт-объект — маяк, корабль, самолёт, персонаж детской сказки, герой мультфильма и т.п.

Каждый родитель хочет подарить своему ребенку незабываемое счастливое детство, наполненное радостными событиями и яркими жизненными эпизодами. И, конечно же, первое, что вспоминается повзрослевшим детям, это их родной двор, где, играя с друзьями, они проводили так много времени. Однако прогулки на свежем воздухе станут еще более занимательными и интересными в том случае, если во дворе будет не старая проржавевшая горка и сломанный турник, а настоящий игровой комплекс для детей, который так и манит мальчишек и девочонок поиграть в какую-нибудь интересную подвижную игру.

Сегодня детская арт-площадка — это не просто мечта многих и многих детей и их родителей, заботящихся о том, чтобы их малыши увлекательно проводили время на улице, развивая свою фантазию, ловкость и силу, но и вполне реализуемая идея, воплотить которую в жизнь можно очень легко и быстро.

Что для этого нужно? Не так уж и многое — обратиться в нашу компанию, где вам с радостью помогут разработать подходящий дизайн игровой площадки и воплотить тем самым самые сокровенные детские мечты.

Почему стоит

заказать  игровую детскую площадку?

Компания Дворик.ру много усилий прикладывает именно к тому, чтобы создать все условия для беззаботного детства, которое должно ассоциироваться у каждого ребенка с его любимой сказкой. А для того чтобы перенести вашего любимого ребенка в мир его любимых сказочных персонажей или мультипликационных героев, вам достаточно обратиться к нам за помощью. Наши специалисты имеют большой опыт и готовы разработать проект детской площадки любой сложности, а также изготовить его в указанные сроки.

У нас вы можете заказать как уже готовые решения для обустройства детских игровых площадок, так и индивидуальные проекты, которые будут выполнены с учетом всех пожеланий заказчика. Наши опытные мастера воплотили в жизнь не один десяток оригинальных проектов игровых площадок, которые примечательны своей оригинальностью, яркостью, привлекательностью людей любого возраста. При этом важно подчеркнуть, что мы не только разрабатываем и изготавливаем детские игровые комплексы на собственном производстве, но и выгодно отличаемся от многих других компаний тем, что для воплощения ваших идей используем только натуральные и экологически безопасные материалы. На нашем сайте вы можете ознакомиться с детскими площадками, изготовленными из клееного соснового бруса.

Какой может быть ваша

детская площадка на заказ?

Детские площадки могут быть самыми разными, и здесь все зависит только от ваших пожеланий и фантазий.

Дизайн детской площадки может быть разработан в виде, например:

• пиратского корабля с большим количеством веревочных лестниц, лесенок, перекладин. На таком корабле ваши дети смогут отправиться в незабываемое путешествие по морям и океанам в поисках несметных сокровищ;
• диснеевского замка со множеством мостиков, горок, переходов, заманчивых башенок и таинственных комнаток, в которых вполне могут обитать любимые мультипликационные герои малышей;
• маяка, на который можно забраться как по винтовой лесенке, так и по канатной сетке, соревнуясь в ловкости и быстроте, а спустится по горке, чтобы попасть в песочницу, где также можно увлекательно провести время;
• спортивно-игрового комплекса, оборудованного большим количеством перекладин, лестниц, брусьев. Заказав детскую площадку такого вида, можно укрепить физическое здоровье своего ребенка и пробудить в нем интерес к спорту;
• Щелкунчика, Слоненка и других замечательных сказочных и мультяшных персонажей.

Одним словом, у нас вы можете заказать такой детский игровой комплекс,  какой только душа пожелает, и быть уверенными в том, что дизайн детской площадки будет полностью соответствовать утвержденному проекту и нормам безопасности (ГОСТ). Если ваш сын хочет, чтобы у вас во дворе был самолетик, паровозик или ракета, то очень скоро он будет играть на улице в пилота, водителя или астронавта. Для девочек мы с удовольствием выстроим кукольный домик, садик с разноцветными качелями и каруселями или башенку, в которой живет прекрасная принцесса. Наши проекты интересны детям любого возраста, поэтому площадка никогда не будет пустовать.

Дети – самое ценное в жизни каждого родителя, поэтому взрослым так хочется как можно дольше сохранять их в веру в чудеса и волшебство.  Именно для этого и создана компания Дворик.ру – мы делаем все, чтобы детские мечты непременно сбывались!

Ведущий производитель детских площадок, спортивных игровых комплексов. С нами надежно и безопасно!

Уважаемые Клиенты и Партнеры, коллектив компании «Самсон» рад приветствовать Вас на нашем сайте!  

Мы — российская компания. С 1999 года занимаемся разработкой и производством спортивно-игровых комплексов для детей и детских игровых деревянных площадок. Более 19 лет успешной работы на Российском рынке. Наша продукция пользуется большим спросом у потребителей. Демократичные цены, безопасность, надежность и эстетическая привлекательность моделей – залог признания.

Мы гордимся своей продукцией. Более 40 000 площадок радуют детей по всей России. Ежегодное участие в профильных выставках позволило нам завязать контакты в Белоруссии и Казахстане. Долгосрочное сотрудничество — лучшая благодарность от клиента.

Модельный ряд продукции содержит решение любой задачи по организации интересной и полезной территории для ребенка. Чтобы предлагать своим покупателям лучшее, мы проводим регулярный анализ ситуации на российском рынке. Предлагаем новые модели площадок и комплексов для детей, и совершенствуем ранее выпускаемые.

В производстве товаров для детей мы используем экологически чистые, яркие, долговечные материалы, прочные надежные крепления. Вся продукция разрабатывается конструкторами в соответствии с требованиями безопасности стандартов качества РФ и ЕС.

Обратите внимание на нашу фотогалерею — она огромная! Мы регулярно публикуем фото- и видео- материалы, любезно предоставленные нашими клиентами, размещаем материалы с выставок, и новости развития нашего производства. Наша новостная лента — живая — освещает жизнь компании. У нас очень удобный и красивый сайт! Благодарим наш IT-отдел, который следит за всеми новшествами — онлайн оплата, покупка в рассрочку и кредит, отзывы клиентов, онлайн чаты и т.д., внедряет их на сайт для больше удобства пользователей!

     Производство детских спортивно-игровых комплексов ДСК стало активно развиваться в конце 90-х годов. Появление нашей производственной компании на рынке в 1999 году было не случайным, мы предложили клиентам интересные цветовые решения и ассортимент высот — 2,4-3м, выше 3,5м —  удовлетворяющие требования современных ремонтов с подвесными потолками, гипсокартоновыми потолочными конструкциями, европейским дизайном — распорные и с пристенным креплением. Стали востребованными пастельные цвета: салатовый-бежевый, бирюзовый-бежевый, так же популярным выбором стал мелаллик-оранжевый спортивный комплекс. Наши ДСК Т-образные Самсон 1/1Д,Т-образные с сеткой Самсон 12/12Д, Г-образные Самсон 2/2Д, Г-образные с сеткой Самсон 22/22Д, П-образные с качелями Самсон 3/3Д, Самсон 32/32Д, П-образные Самсон 4/4Д, П-образные с сеткой Самсон 43/43Д пользовались огромной популярностью. Для улицы предлагалась линейка из трех моделей Орион, Персей и Пегас. Производство металлических ДСК было прекращено 2015 году в связи с перенасыщения рынка подобной продукцией, и с полным переоборудованием производственных мощностей под деревообработку.

    В 2009 году в Россию начали ввозить детские американские деревянные площадки для дач, частных домовладений, цены на предложенную продукцию несколько удивили нас. Любопытство стало стимулом, развивать новое направление компании Самсон — российские детские игровые деревянные площадки, тем более что древесина в России в избытке, а вот за пластиковыми комплектующими пришлось поехать на международную профильную выставку в Кельн, где мы благополучно нашли для себя бельгийского поставщика — компанию КБТ.

 

    В 2010 году в июле мы смогли предложить своим клиентам первую линейку продукции. Идея создания товара включала в себя готовый набор элементов и подробную иллюстрированную инструкцию по сборке площадки. Главным приоритетом было создать сборно-разборную конструкцию, не требующую бетонирования и доступную в монтаже даже неквалифицированным сборщикам. В этом же году заменили сайт-визитку на полноценный интернет магазин.

    В 2011 году мы впервые приняли участие в 17-ой Московской международной выставке «Мир детства 2011» с металлическими комплексами для дома и улицы, чтобы охватить региональных дилеров.    

    В 2012 году к сезону мы расширили линейку деревянных площадок опираясь на предложения покупателей, в ассортименте появились песочницы, миниатюрные площадки для небольших дачных участков, качели и спортивные конструкции. Участвовали в 5-ой Международной выставке «Дом и сад» с ДИП»Бретань». Разработали и предложили клиентам линейку площадок для парков и дворов. Представили новый товар  — домики из картона для игр и творчества из белого мелованного картона.

    Годом, когда нас захлестнула морская тематика, стал 2013. «Верфь»Самсон» выпустила корабли — они пополнили линейку, на основе конструктива ДИП «Фортуна» — «Фрегат», «Каравелла», которые и по сей день бороздят песочные волны детских площадок. Конструкция кораблей уникальна и разработана нашим КБ, поэтому мы получили патент в защиту от подделок. Участвовали во 2-ой Международной выставке «Outdoor Dacha», и в 6-ой Международной выставке «Дом и сад». Выпустили четыре новые зимние горки «Ямал», «Исландия», «Арктика» и «Арктика—Т».

    Зима 2014 года украсила свои снежные равнины нашими замечательными горками! Пансионаты, санатории, парки, садовые дворы — везде можно встретить зимние горки Самсон. Вы спросите, чем они так популярны- наличием на складе и своей конструкцией, которая сборно-разборная на болтовых соединениях, и, конечно, качеством древесины.

  Вариантов покрытия мы предложили три, что позволяет нам охватить все ценовые сегменты: эконом-бизнес-премиум. Участвовали во 3-ой Международной выставке «Outdoor Dacha» с ДИП «Фортуна», и в Международной выставке «Красивые дома» с зимней горкой «Ямал».

    2015 год — год плотного сотрудничества с ландшафтными бюро, была разработана линейка садовой мебели — лавочки, столы, вазоны, перголы, кресла, диваны для дач и загородных домов. ДИП «Баунти» и ДИП «Ассоль» дополнили линейку кораблей, а «Норильск» — зимние горки. Участвовали в 34-ой специализированной выставке «Строительство» и «Благоустройство», и в 7-ой Международной выставке «Дом и сад» с ДИП «Хижина» и ДИП «Мальта». Изюминкой ежегодной выставки в Крокус Экспо стала модель из новой линейки «Хижина Корсика», получили Диплом за лучший стенд. В конструкции мы применили элементы из эко-пластики испанского производителя, раскрасили в многоцветную палитру и дополнили площадку «домиком на дереве», заменили качели на модные качели-гнездо.

 

    Архитектурное направление 2016 года — Садовый КУБ (http://www.samsoncube.ru/) от компании Самсон. КУБ — это здоровый дом, где сведено до минимума применение синтетических материалов. Дом, который гармонично вписывается в природный ландшафт. Дом, в котором вы захотите остаться, потому что он уютный и удобный. По Вашему желанию КУБ станет энергоэффективным и практически безотходным, за счет применение солнечных батарей, ветрогенераторов, тепловых насосов и биореакторов. Опция “эксплуатируемая зеленая крыша” увеличит площадь участка, сделает воздух чище, украсит пространство. Участвовали в 8-ой Международной выставке «Дом и сад» с новинкой ДИП «Таити» и КУБом , получили Диплом за лучший стенд. 

Новинкой 2016 года также стали детские спортивные игровые кровати-чердаки (http://kiddyloft.ru/). О чем мечтает каждый ребенок? Утром скатиться с горки, а не встать с кровати))) Мы претворяем детские мечты в жизнь! О чем мечтают родители этих детей? Об утренней зарядке перед завтраком. Мы дополнили кровать с горкой спортивной зоной с турником, кольцами, шведской стенкой и баскетбольной корзиной! Самсоны дополнили развивающим бортом «крестики-нолики». Участвовали в выставке «HouseHold Expo» с новинкой.

    Следующий 2017 год стал для нас годом «искусства»! Мы реализовали давно зреющий проект картины на дереве (http://samsongallery.ru/). У нас получился потрясающий продукт, который понравился и взрослым и детям —  невероятно красивое дополнение детского интерьера, украшение загородного дома, отличный подарок на любой праздник — свадьба, день рождения, новоселье, юбилей, 8 марта, 23 февраля, религиозные праздники и пт. Участвовали в 15-й международной выставке франшиз BUYBRAND. Проект закрылся в связи с экономической ситуацией в стране.

Также 2017 году мы стали дистрибьютором бельгийской марки площадок КБТ «Blue Rabbit», выпустили две новые линейки: первый, совместный проект с европейским партнером — детские площадки «Сибирика», и второй, площадки из дерева «Элемент» сегмента «эконом». Серия «Элемент» создана на основе идеи «Сделай сам», без покрытия и отверстий, для творческих людей, которые любят конструировать и создавать индивидуальные проекты. «Элемент» позволяет объединять модели друг с другом, и декорировать в любые цвета и любые покрытия. При разработке линейки были учтены пожелания клиентов с детьми возраста от 2х до 4х лет, а именно, база башни составила высоту 1,2м, а не 1,5м, как в серии «Самсон». Обе линейки приобрели популярность, нашли своих покупателей. Участвовали в 9-ой Международной выставке «Дом и сад» и в проекте «Малоэтажная страна» выставка домов на Белой даче.

    Что приготовили мы для своих покупателей в 2018 году? Мы соединили две замечательные идеи в одну, и предложили клиентам обновленную линейку деревянных площадок Самсон — площадки с красочными мультипликационными авторскими бортами «Мэйджик» от молодого российского дизайнера — новая «мода» в частных деревянных площадках! Серия «Самсон» дополнена площадкой с винтовой горкой «Таити ЛЮКС». Еще одной новинкой года стал модельный ряд детских спортивных игровых комплексов из дерева. Уголки ДСК Джейк, Финн, Реми, Вуди  сконструированы как самостоятельная спортивная зона от Чердаков — компактная, с пристенным креплением, с полным набором необходимых элементов — скалодром, турник, шведская стенка, сетка, кольца. Спорткомплекс можно дополнить баскетбольной корзиной, телескопом, штурвалом, колоколом и тд. Для малышей дошкольников выпустили деревянную парту — «Эриксон». Участвовали в 10-ой Международной выставке «Дом и сад».

    2019 год, новинки: Самсон Спарта, Самсон Фару — спортивный куб конструктор со способностью наращивать модификацию. Сибирика Старт, Сеты Сибирики. 7-й, 8-й, 9-й Элементы, компактные горки Тоба и Фула дополнили серию чердаков. Предложили маты, подушки для садовой мебели собственного производства. Участвовали в 11-ой Международной выставке «Дом и сад».

    2020 год, новинки: Самсон Бретань Семейная, Самсоны Комби — двухцветные варианты существующей популярной линейки. ДСК Симба. Эпидемия вируса не позволила нам принять участие в ежегодной профильной выставке.

    2021 год, новинки:

Оставайтесь с нами! То ли еще будет!…

С уважением, компания Самсон. 

«МИК» — Игровое оборудование для детских площадок

Компания «МИР ИГРОВЫХ КОМПЛЕКСОВ» производит оборудование для детских игровых площадок в строгом соответствии с основным требованием – безопасность объектов для жизни детей и взрослых. Ассортимент нашей компании насчитывает более 400 единиц продукции предназначенной для оборудования детских площадок и придворных территорий.

Мы предлагаем обустройство как универсальных объектов, наиболее подходящих для всех государственных и коммерческих учреждений, так и строительство детских игровых площадок «под ключ» с учетом индивидуальных требований клиента по дизайну и цветовой гамме.

Для вас мы создадим визуальный 3D проект, который будет соответствовать вашим пожеланиям и всем необходимым параметрам. Оборудование монтируют и устанавливают, соблюдая все зоны безопасности.

Преимущества

Безопасно

Наша компания предлагает широкий ассортимент качественных детских площадок. В целях безопасности все отдельно выступающие детали и резьбовые соединения закрыты пластиковыми колпачками, края болтов закрыты пластиковыми заглушками.

Качественно

Игровые конструкции изготовлены с использованием новейших технологий. Качественные материалы устойчивы к любым погодным условиям, что обеспечивает возможность использования площадки круглый год.

Экологично

При производстве используются только безопасные и экологически чистые материалы, которые не содержат вредных химических веществ. Наши игровые комплексы сдаются в эксплуатацию, только после проверки экспертной комиссией на соответствие.

Сертифицировано

Наша продукция имеет все необходимые сертификаты, что подтверждает соответствие международным стандартам. Производимые детские игровые площадки рассчитаны на разные возрастные категории: от 3-6 лет, от 6-12 и 6-14 лет.

Ждем ваших заявок и вопросов!
Наши специалисты проконсультируют вас по вопросам любой сложности!

Детские игровые комплексы (городки) для улицы от производителя Диорит

Неизменными составляющими и обязательными атрибутами беззаботного детства, для веселых игр и времяпрепровождения ребят, являются игровые комплексы и детские площадки.

Сегодня почти во всех дворах многоквартирных домов встречаются оборудованные детские площадки. Но за частую, они не пользуются спросом у детей и, к сожалению, не отвечают требованиям техники безопасности.

Почти каждый родитель не раз наблюдал, как его ребёнок играет в не самой чистой песочнице, катается на старой железной горке, а скрип ржавых качелей слышен на весь двор. Бесконечные письма в администрацию города с просьбой изменить ситуацию во дворах города, остаются без ответа. Дворы нуждаются в новых игровых комплексах для детей.

Как быть папам и мамам?

Компания «Диорит» предоставляет современные и безопасные детские игровые площадки.
В ассортименте компании представлены игровые комплексы изготовленные как из пластика, так и из дерева.

Преимущества детских комплексов и площадок

Существует множество вариантов качелей, горок, машинок, лестниц, которые притягательны и интересны детям. Все решения изготавливаются в различных цветах и комбинациях.

Особенности детских игровых комплексов для улицы заключаются в следующем:

1. При производстве учитывается возрастной параметр детей
2. Имеют качественную эргономику, которая обеспечивает не только безопасность игр, но и разносторонне развитие детей.
3. Функции комплексов разнообразны, а комплекты можно изменять по потребностям.
4. При изготовлении используются высококачественные и экологически чистые материалы, которые совершенно безвредны для детей любого возраста.
5. Полное соответствие требованиям безопасности и стандартам качества.
6. Обладают множеством разных функций, надёжны и отличаются необычным дизайном.

Стоимость детских комплексов соответсвует их безопасности и качеству. При установке детской площадки не возникнет проблем, так как она надёжна и проста. Но важно знать, что для установки сооружений требуется максимально ровная поверхность. Это условие на прямую влияет на безопасную эксплуатацию всего комплекса.
С помощью детской площадки, легко доставить  малышам полезное удовольствие, с помощью которого можно развить  смелость и ловкость, внимание и координацию движений.

Дети будут в восторге от красочных и безопасных игровых площадок. Благодаря приобретению, ребёнок не захочет сидеть на месте, отложит в сторону гаджеты и будет веселится с друзьями на улице.

Компания «Диорит» предлагает яркие и интересные, а главное, безопасные игровые площадки и детские комплексы. Чтобы заказать детские игровые комплексы из пластика и дерева достаточно позвонить по телефонам: +7 (343) 288-26-74, 8-800-250-74-37

Территория детства. Детские игровые площадки, спортивное оборудование и благоустройство.

Компания «Акиба» — ведущий производитель современного детского игрового и спортивного оборудования на Дальнем Востоке.
Мы предлагаем безопасное и качественное оборудование:

• Для обустройства детских игровых площадок.
• Для оснащения спортивных площадок, стадионов.
• Для благоустройства придомовых территорий, парков, улиц, скверов, зон отдыха.

Подробнее с нашей продукцией можно ознакомиться на странице сайта «Каталог». Широкий модельный ряд оборудования позволит вам выбрать оптимальное решение игровой или спортивной площадки для детского сада, школы, развлекательного парка, двора.

Выгодное сотрудничество

Приобретая продукцию «Акиба», вы получаете:

• Лучшие цены. Мы сами изготавливаем игровое оборудование и реализуем его по «цене производителя», без посреднических накруток.
• Высокое качество. Вся продукция изготавливается в соответствии с нормами и требованиями Государственных стандартов.
• Гарантию. На игровое и спортивное оборудование «Акиба» предоставляется гарантия 1 год.
• Оперативность исполнения заказа. Постоянное наличие складских запасов позволяет в короткий срок выполнить заказ. Если продукция востребована и ее не оказалось на складе, мы оперативно запустим заказ в производство.
• Квалифицированный монтаж. Вам не придется тратить время на поиск подрядчиков для установки оборудования. Монтаж в Приморском крае выполняется нашими мастерами, а по ДВФО – специалистами компаний партнеров.
• Сотрудничество с транспортно-логистическими компаниями, позволяет нам предлагать своим клиентам выгодные условия оперативной поставки оборудования.
• Детские площадки под ключ

Являясь специализированной компанией, мы оказываем весь спектр услуг по устройству игровых и спортивных площадок для детей/подростков разных возрастных групп. Специалисты «Акиба» выполнят:

Проектирование. Исходя из требований указанных в техническом задании: подберем соответствующее оборудование и разработаем проектную документацию, учитывая ландшафтные особенности, наличие коммуникаций, требования безопасности и другие нюансы. Для наглядности предоставим 3D макет будущей площадки.

Производство. Собственное производство позволяет в короткие сроки изготовить любое утвержденное проектом оборудование и конструктивные элементы.

Поставка и монтаж. Выполним поставку оборудования и его монтаж на месте. Сборка осуществляется специалистами, имеющими огромный опыт работы с аналогичным оборудованием.

Мы предлагаем не просто игровые площадки, а новый, яркий, красочный мир для детей. Выбирая «Акиба» — вы выбираете лучшее!
Менеджеры компании ответят на все ваши вопросы. Звоните и заказывайте игровое и спортивное оборудование в «Акиба». Подарите детям счастье!

Детские игровые площадки и комплексы. Производство в СПб

Осуществляем доставку детских площадок во все регионы России и Казахстана.

Подробнее Все дети разные. Встречаются среди них и домоседы. Но большинство с энтузиазмом принимает предложение выйти на прогулку. Вот тут и могут начаться сложности. К сожалению, не в каждом дворе есть хороший игровой комплекс для детей, а до стоящих горок и каруселей в парке надо долго идти. Или когда вы на даче: помогать бабушке собирать огурцы — безусловно интересно, но хотелось бы разнообразить программу. Компания «Забава Дворик» предлагает вам поддержать интерес своих детей к прогулкам на свежем воздухе, подарив им возможность весело и с пользой для здоровья проводить время на улице. Для этого мы самостоятельно производим и устанавливаем замечательные детские игровые комплексы, песочницы, качели, беседки и уличные тренажеры. Мы прекрасно понимаем, насколько важен вопрос безопасности, поэтому при оборудовании площадки рекомендуем стелить резиновое покрытие. Его мы тоже монтируем сами. Вам понравится сотрудничать с компанией «Забава Дворик»!

Преимущества работы с нами:

Широкий ассортимент игровых комплексов

Изготовление площадок по эскизам Заказчика за 10 дней

Гарантия 2 года на все виды продукции

Собственное производство

Благоустройство городского двора

Детские игровые комплексы для улицы очень нравятся детям. А еще они позволяют мамам и папам отдохнуть и понаблюдать, с каким удовольствием их ребенок самостоятельно играет. Помимо развлечения прогулка во дворе — это физическое развитие. А параллельно происходит процесс социализации: малыши общаются, учатся вести диалог, решать сложные внутренние задачи: делиться лопаткой или сделать это в следующий раз. Компания «Забава Дворик» занимается изготовлением и монтажом игровых комплексов при благоустройстве городских дворов. Вы можете выбрать готовый проект из нашего широкого ассортимента или заказать собственный комплекс, его производство займет 10 дней.

Маленькое счастье: игровые комплексы на дачу

Выезжая в летние месяцы за город, мы надеемся укрепить здоровье ребенка. Хотим, чтобы он купался, загорал, дышал воздухом, много двигался. Поэтому обидно, когда сын или дочь пару дней с удовольствием бегает между грядок, а потом начинает скучать по городским друзьям и качелям с горкой возле дома. Не переезжать же обратно в пыльную квартиру? У нас вы можете заказать отличные детские игровые комплексы для дачи. Это снимет вопрос развлечения, да и компания появится, если вы разок пригласите к себе детей-соседей. «Забава Дворик» готова предложить вариант с беседками, качелями, горками и песочницами по самой выгодной цене, а также смонтировать его и, по вашему желанию, постелить резиновое покрытие, чтобы избежать травм и синяков. Мы даем целый год гарантии на нашу продукцию! Компания «Забава Дворик» поможет вам привить своему ребенку любовь к здоровому образу жизни!

Измерение качества пластмассового оборудования для детских площадок и горок

Пластик — прочный, безопасный и легко адаптируемый материал, который может радикально снизить стоимость оборудования для игровых площадок. Он бывает разных цветов, размеров и форм, а методы производства поддаются творчеству. Производители могут спроектировать пластиковый тренажерный зал в джунглях, пластиковую горку для детской площадки, пластиковые туннели-трубы, лестницы, поручни для обезьян и даже оборудование для тренировок.

Если вы хотите обставить жилую площадь или обновить свою коммерческую недвижимость, это руководство поможет вам управлять ценами на игровое оборудование и понимать цены на них.

2 типа производства пластмасс

Комплектующие для пластиковых игровых комплектов изготавливаются одним из двух возможных способов изготовления:

Ротационное формование

В этом процессе форма заполняется полимерным материалом, затем вращается и нагревается в тандеме для плавления в полости. Когда материал принимает форму, его охлаждают до затвердевания, и инструмент удаляют, в результате чего получается полая пластиковая структура.

Это экономичный метод изготовления пластмассового оборудования для игровых площадок, который отличается высокой гибкостью и низкими трудозатратами, но может потребовать очень много времени.

Выдувное формование

В этом процессе пластик плавится в округлую массу с отверстием на одной стороне, которое называется заготовкой . Затем в отверстие вдувается воздух, чтобы придать мягкому пластику форму, соответствующую форме.

Этот метод обычно дороже, но намного быстрее. Для массового производства с большим бюджетом лучше всего подходит выдувное формование, но оно отстает, когда дело доходит до вариаций и снижения стоимости игровой площадки.

Проверка качества вашего пластика

Производители будут стараться использовать как можно меньше материала, чтобы соответствовать требованиям, чтобы считаться товарным сортом.По этой причине вам, как покупателю, будет полезно понять основы измерения качества вашего пластикового оборудования для детских площадок.

Определение используемого красителя и толщины пластика — отличный способ определить общее качество материала. Часто производители используют меньше пластика на неиспользуемых частях конструкции, чтобы сократить расходы. Это, в свою очередь, снизит вашу цену, но также может поставить под угрозу физическую целостность ваших пластиковых игровых наборов.

Обратите особое внимание на гарантию на продукт, поскольку в ней обычно указывается приблизительный срок службы продаваемых вами материалов.

Вторичные материалы

Использование переработанного пластика — отличный вариант для экологически безопасного бизнеса, но всегда ли это дешевле? Ответ на этот вопрос более сложный, чем вы думаете, потому что он зависит от географии, политики и экономики.

Как вы, возможно, уже знаете, двумя ключевыми ингредиентами пластика являются нефть и природный газ, и хотя первый в настоящее время является более популярным товаром, ресурсы ботов ограничены, и, следовательно, цены будут колебаться в зависимости от доступности и международной торговой политики.Когда цены на нефть низкие, производство пластиковых банок из первичного сырья является более экономичным вариантом, но по мере роста цен переработанный пластик становится привлекательной альтернативой.

Покупка пластика — не единственная статья расходов. Утилизация также должна быть учтена в вашем бюджете. Хотя свалки исторически были дешевле, чем центры переработки, растущая плотность населения вынудила несколько штатов ввести демпинговые сборы, которые могут превышать стоимость переработки. Кроме того, некоторые штаты предлагают налоговые льготы для компаний, которые покупают и используют оборудование для вторичной переработки в качестве альтернативы вывозу излишков материалов.

Зайдите на сайт PlaygroundEquipment.com, чтобы увидеть пластиковые игровые площадки и игровые компоненты, выставленные на продажу.

Evolution of American Playgrounds — Scholarpedia

Общее использование заявляет о широком применении термина Детская площадка , включая школьные игровые площадки, парковые площадки, детские площадки для дикой природы, зоопарки, детские площадки для дендрариев, детские площадки для кемпингов, игровые площадки для казино, игровые площадки для собак, круизные площадки, уличные игровые площадки , игровые площадки на крыше, детские площадки со свободными частями, детские игровые площадки, игровые площадки для дикой природы, игровые площадки для воображения, доступные детские площадки, детские площадки для разных поколений, естественные игровые площадки и т. д.Даже политики играют с лейблом. Например, «Ни один ребенок не останется позади» — это площадка левой (или правой) социальной инженерии ». Игровые площадки различаются в зависимости от местоположения, игровых материалов, функций и целей. В этом обзоре «игровые площадки» относятся к открытым пространствам с натуральными и / или искусственными материалами и оборудованием, выбранными, отложенными, созданными или предназначенными для детских игр. Основное внимание будет уделяться эволюции американских игровых площадок, начиная с XIX века, включая влияние европейских инноваций на гештальт современных американских игровых площадок.

Генезис естественных и развивающих игровых площадок

Немецкое влияние сыграло важную роль в акценте на физическом развитии и раннем оборудовании игровых площадок в Соединенных Штатах. Этот акцент преобладал в школах и парках для детей старшего возраста в 21 веке. История игровых площадок для детей младшего возраста и акцент на развитие детей также уходят корнями в Германию, особенно с Фредериком Фрёбелем. Американские психологи и педагоги, в том числе Джон Дьюи и Дж.Стэнли Холл позже присоединился к Фрёбелю в позиционировании игровых площадок для детей младшего возраста как основополагающих для детского развития и неотъемлемой части образовательного процесса.

В последней четверти XIX века Фрёбель, создатель первого детского сада (сада для детей) в Германии в 1837 году, находился под влиянием работ Руссо, Песталоцци, Лютера и других выдающихся деятелей. Его расширение игры за пределы ее ценности только для физического или социального развития, чтобы подчеркнуть ее влияние на общее развитие ребенка, подготовило почву для изобретения «естественной» игровой площадки для развития ребенка.(Froebel, 1887) стр. 54). Его детская площадка была естественным продолжением раннего опыта работы ребенка и его смелых ранних приключений, связанных с исследованием пещер и ручьев, лазанием по деревьям и горам и блужданием по лесам. Студенты Фрёбеля продолжили этот опыт, строя каналы, мосты и плотины в небольших ручьях, выращивая сады и фруктовые деревья; уход за растениями и цветами, наблюдение за жуками, бабочками и птицами, изучение старых стен и сооружений и уход за домашними животными. Его ученики занимались бесплатными занятиями, которые теперь назывались драками, — борьбой, беговыми играми, играми с мячом и военными играми. Он считал, что «… в каждом городе должна быть своя игровая площадка». (Froebel, 1887, 113-14). Многие детские сады и детские сады в Соединенных Штатах следовали принципам Фробеля, добавляя игровые площадки, сады и различные игрушки для «творческой деятельности» и делая свободную игру, сочетающуюся с прямым обучением, центральным элементом образовательного процесса (Blow, 1909: 158). Акцент Фрёбеля на многих неструктурированных игровых материалах повлиял на акцент теоретиков и дизайнеров игровых площадок на натуральные творческие материалы или «незакрепленные детали».(Фрост и Сандерлин, 1985; Фрост, 1992). На протяжении всей истории дети искали такие творческие игровые материалы, когда им позволяли доступ к окружающей среде и возможностям, точно так же, как их всегда тянуло к ручьям, холмам, лесам, животным и природе для свободной, спонтанной игры.

Джон Дьюи (1915, 1916) также сыграл важную роль в формировании ролей игры и игровых площадок в американских школах для детей младшего возраста. Как и Фрёбель, в его работах прослеживается влияние Руссо и других ранних философов.В его школе в Чикагском университете особое внимание уделялось периодам активного отдыха на природе — играм, столярным работам, упражнениям и другим формам «естественной» деятельности. В начале 1900-х годов относительные достоинства философии Дьюи и Фробеля о свободной игре по сравнению с направленной игрой активно обсуждались на собраниях Международного союза детских садов. Тем не менее, когда дух и философия двух выдающихся людей были тщательно изучены, различия уменьшились. Различные материалы для сторонников обеих сторон в конечном итоге включали игровую и учебную среду в помещении и на открытом воздухе — мешки с бобами, деревянные солдаты, инструменты, блоки, футбольные мячи, молотки и гвозди, пиломатериалы, верстак, ложки, метлы, мячи, ящики с песком, фургоны, трехколесные велосипеды. , так далее., — в конечном итоге затмил известные дидактические материалы Фрёбеля; его «дары» и «занятия». (Вебер, 1969). Влияние Фрёбеля, Дьюи и их предшественников продолжается с изменениями до настоящего времени, в первую очередь в программах развития детей для дошкольников. В школах и городских парках игровые площадки для детей, вышедших из детского сада, продолжали следовать влияниям, связанным с физическим развитием.

Ранняя разработка построенных детских площадок

В течение первого десятилетия XIX века Гуцмут, следуя влиянию Руссо, ввел игры на открытом воздухе и тренировочные упражнения в Шенпфентале, Германия.В 1812 году Катариниум, Корнин и Кох расширили идеи Гуцмута в гимнастических ассоциациях Яна и организовали первую систему школьных игр (Koch, 1908). На движение за раннюю игру в Германии повлияли физическая форма, здоровье и националистические мотивы, например, пригодность мужчин к военной службе, женщин, которые должны были стать матерями сильной расы, и сокращение детских болезней. Игровое движение в Англии было связано со спонтанным выражением образа жизни людей, с учетом развития привычек и характера и с учетом воздействия «плохих улиц» на детей. В Соединенных Штатах в конце 19 века упор делался на социальные факторы, особенно на защиту детей от соблазнов и социально и физически опасных улиц больших городов. (Кертис, 1917).

Гимназия на открытом воздухе

В 1821 году в Латинской школе в Салеме, штат Массачусетс, открылась открытая гимназия в немецком стиле без куратора или инструктора. Меро (1908) приписал первоначальное вдохновение этой «уличной гимназии» или игровой площадке источникам физической подготовки в Новой Англии.Но по крайней мере два события предполагают вероятное влияние Германии: во-первых, хронологическая близость первоначального развития немецких и американских памятников (Шнепфенталь и Салем), а во-вторых, создание земельного участка возле школы Раунд-Хилл в Нортгемптоне, штат Массачусетс, в 1825 г. — игра и гимнастика с использованием снарядов немецкого типа под руководством Чарльза Бека, бывшего ученика Яна в Германии (Mero, 1908).

Еще ребенком в Бостоне Хейл (1908, стр. 31) стал свидетелем создания первого открытого спортзала в Америке, поиграл на оборудовании и подтвердил, что идея открытого спортзала возникла в Германии. Двор за латинской школой на Тремонт-стрит, тогда называвшийся Вашингтонскими садами, был обозначен как игровая площадка и оборудован брусьями, прыжковой лошадью и другим гимнастическим оборудованием в помещении. Площадь Тремонт-стрит составляла всего 30 на 30 футов, что позволяло ограничить пространство для детей и оборудования. (Ограниченное пространство остается проблемой сегодня в большинстве школ.) В то время как внутренние, так и открытые игровые пространства назывались «игровыми площадками», а перерывы для игр назывались «перерывами» или в Великобритании «игровым временем».Гимназии под открытым небом начала 1800-х годов к 1830 году перестали интересовать посетителей, и в следующие полвека просуществовали лишь немногие. Прекращение первых попыток сдерживало последующие попытки примерно до 1887 года, когда были приняты берлинские песчаные сады для маленьких детей. В этот период особенно заметно участь детей в трущобах больших городов.

Игры, детские площадки и движение спасения детей раннего возраста

Рисунок 1: Уличная игра в Нью-Йорке. Во время промышленной революции девятнадцатого века и в первые десятилетия двадцатого века иммиграция из многих стран и американских сельских жителей привела к появлению огромных очагов бедности в крупнейших городах Америки.В этих безжалостных трущобах тысячи бездомных детей жили и боролись за выживание на улицах в унизительных садистских условиях. (Zacks, 2012). Закон Нью-Йорка запрещает игры на улицах, и тысячи детей были привлечены к суду. (Brace, 1889: Riis, 1890, 1902, Народный институт, 1910). Гулик, 1920; Мороз, 2010). Бедственное положение этих детей в конечном итоге стало настолько разрушительным, что социальные реформаторы, благотворительные группы и другие организации сформировали движение за игры и игровые площадки — часть гораздо более широкой инициативы (отчасти продуктивной, а отчасти деструктивной), известной как движение спасения детей.(Zacks, 2012; Frost, 2010; Cavallo, 1981; Boyer, 1978; Davis, 1967; Rainwater, 1922; Addams, 1909; Riis, 1890, 1902). Появление песчаных садов было основным фактором движения.

Песчаные сады

В 1880-х годах фон Шенкндорф, немецкий политический лидер, заложил груды песка в общественных парках Берлина, где играли дети (Sapora & Mitchell, 1948). Американка, посетившая Берлин, доктор Мари Закержевска, порекомендовала эти игровые площадки председателю Массачусетской ассоциации по чрезвычайным ситуациям и гигиене в 1886 году, а в игровых двориках Детской миссии на Бостонской улице Парментер были заложены груды песка.Их называли первыми организованными и контролируемыми игровыми площадками в Америке, и им приписывают создание первого серьезного игрового движения для маленьких детей в этой стране (Американская ассоциация игровых площадок и отдыха, 1915).

Рисунок 2: Современная игровая площадка для детей младшего возраста: интегрированная игровая среда с использованием природных и искусственных материалов и оборудования. Фото любезно предоставлено Danna Keyburn and Redeemer School, Остин, Техас. Выдающийся американский психолог Дж. Стэнли Холл (1897) написал очаровательную небольшую книгу, в которой рассказывается история двух мальчиков, Гарри и Джека, играющих в куче песка на заднем дворе. Эта куча песка стала таким центром внимания, что «все другие интересы постепенно поблекли (стр. 3)». Холмы, дороги, пруды, заливы, мосты, колодцы, туннели и острова возникли благодаря обилию изобразительной игры. Мальчики примерно до 15 лет прошли ценную подготовку в области промышленности и торговли, правовой среды, топологического воображения и гражданского воспитания с помощью игры в песок с.18). С тех пор популярность и преимущества игры с песком для развития были тщательно изучены и подтверждены.Стоян Васил Цанов заявил, что за первую книгу, опубликованную в Америке, адресованную исключительно игровым площадкам, положено: «Похоже, что на детских площадках не было написано никаких книг и не было предпринято никаких организованных усилий по их регулированию» (Tsanoff, 1897, стр. 1).

К 1891 году детские площадки становились все более разнообразными и быстро росли. Первоначальный «открытый тренажерный зал» Charlesbank в Бостоне… был огорожен, припаркован, оборудован качелями, лестницами, качелями, беговой дорожкой в ​​пятую мили, песчаным садом, а также обеспечен водной греблей и удобствами для купания, все бесплатно . Земля и оборудование были предоставлены департаментом парка, управляемым частными ассоциациями … Детское и женское подразделения были переданы Массачусетской ассоциации скорой помощи и гигиены ». (Дождевая вода, 1922, стр. 28-9). Инициативы Бостона по созданию игровых площадок для мальчиков и девочек всех возрастов, сотрудничество общественных и благотворительных агентств, а также интеграция песчаных садов, спортзалов под открытым небом, строительного оборудования и организованных видов спорта привлекли по меньшей мере девять других городов для консультации с руководителями Бостона по вопросам развития игровых площадок.На рубеже веков для проектировщиков, проектировщиков, строителей и производителей детских площадок и оборудования была подготовлена ​​почва для входа в зарождающуюся индустрию игровых площадок, и наступила «эра модельных игровых площадок».

Модель игровых площадок

«Дождевая вода» (1922 г.) определила этапы развития детских площадок с песчаными садами в качестве первого этапа и «модельных игровых площадок» в качестве второго. Термин «модельная игровая площадка» впервые был использован в связи со знаменитой игровой площадкой Джейн Аддам (1809 г.) «Халл Хаус» в Чикаго для «больших и маленьких» детей.Ее игровая площадка располагалась на трех четвертях акра и содержала груды песка, качели, строительные блоки, гигантский шаг или майский шест для детей младшего возраста, скамейки, а также площадки для гандбола и бейсбола, уменьшенные в размерах для детей старшего возраста. За игровой площадкой следили полицейский и опытный ученик или учитель. (Дождевая вода, 1922, стр. 56, Ли, 1902).

Модели игровых площадок начала ХХ века во многом были похожи на детские площадки, спроектированные и реализованные на детских площадках городских парков десятилетия спустя.Функции, которые необходимо было выполнить, заключались в том, чтобы установить, какой надзор был необходим, и какие аппараты и методы были наиболее эффективными (Lee, 1902). Наблюдение за оборудованием и помещениями было доступно как для мальчиков, так и для девочек, игровое оборудование было таким же, как и сейчас, были запланированы места для организованных игр и занятий спортом, и они финансировались как из государственных, так и из частных источников. Модель игровой площадки быстро распространилась из города в город, а понятие «детская площадка» расширилось. Когда на сцену вышли производители оборудования, кучи песка и тренажеры были дополнены новыми видами аппаратов для качания, лазания и скольжения.Были добавлены пространства для игр, таких как прыгалка, следование за лидером и красный марсоход, а также организованные пространства для футбола и бейсбола. В то время и сейчас школы часто были сильно ограничены в наличии места, что ограничивало возможности удовлетворения разнообразных игровых потребностей детей. Когда было достаточно места, иногда были доступны природные объекты. На детской площадке поселения Чикагского университета были добавлены физические упражнения, экскурсии на природу, а также цветочные и овощные сады. Гражданская лига в Бостоне создала 400 садов с дорожками, простирающимися с двух сторон игровой площадки на 400 ярдов.На некоторых детских площадках были библиотеки и тихие игры. Городской совет Чикаго в 1899 году оборудовал пять игровых площадок, четыре из которых находятся в непосредственной близости от государственных школ, и рекомендовал пристроить хорошо оборудованные игровые площадки к каждому зданию школы. «… Я думаю… на детской площадке начнут появляться учителя общеобразовательной школы, и учителя детской площадки будут штатными инструкторами по атлетике для школ…. (Ли, 1902: 182).

В течение 1880-х годов популярность игровых площадок для маленьких детей росла, и наблюдатели отмечали, что «даже большие мальчики слонялись и выглядели задумчивыми» на творческой деятельности и игровых площадках маленьких детей (Playground and Recreation Association of America, 1915: 3) .К 1917 году в маленьких городках стали появляться детские площадки, а в школах отводились периоды игр для маленьких детей. Даже передовые промышленные предприятия, включая южные хлопчатобумажные фабрики и северные промышленные предприятия, создавали игровые площадки для рабочих и их детей (Curtis, 1917). Во многом благодаря работе общественных и благотворительных организаций и Американской ассоциации игровых площадок движение игровых площадок было живым, но не совсем здоровым в Соединенных Штатах.

Несмотря на растущий интерес к общественным играм и игровым площадкам в городских парках в последние десятилетия девятнадцатого века, А. Бюллетень S. Bureau of Education Bulletin утверждал, что большинство дворов государственных школ мало изменились, опасны и непригодны «для каких-либо преимуществ, полученных школой или детьми». (Кертис, 1913: с. 5). Кертис рекомендовал, чтобы игровые площадки были больше, снабжались игровым оборудованием, находились под присмотром и оставались открытыми после школы, по субботам и летом. В 1910 году Комитет по оборудованию PAA опубликовал рекомендации по контролируемым общественным игровым площадкам. Производители включали в свои каталоги оборудование для детских площадок из дерева, стали и железа и «решали» проблемы детских площадок «схемой материальных приспособлений.»(PAA, 1910). По мере того как автомобили в городских районах начали множиться, детям было запрещено играть на людных улицах, а на пустырях, закрытых улицах, жилых районах и задних дворах были созданы игровые площадки в дополнение к площадкам в парках и школах (Stevens, 1926; Jenkins, 1934). .

Американская ассоциация детских площадок

В 1906 году Генри Кертис и Лютер Гулик основали Американскую ассоциацию игровых площадок (PAA) (Lee, 1915; Cavallo, 1981). Гулик был избран президентом, Теодор Рузвельт — почетным президентом, Джейкоб Риис — почетным вице-президентом, а Генри Кертис — секретарем и казначеем (PRAA 1925).В день его организации организаторы ПАА встретились в Белом доме с президентом Рузвельтом. Рисунок 3: Игровая площадка начала 1900-х годов. Из собраний Отдела истории и архивов Техаса / Далласа Публичной библиотеки Далласа. На второй деловой встрече в Чикаго был назначен комитет по нормальному курсу игры и началось издание The Playground. Этот журнал сыграл важную роль в росте игрового движения, вдохновив большинство курсов для игровых лидеров в обычных школах (педагогических колледжах) (PRAA, 1925).На момент организации ОГА в 41 городе действовали детские площадки. В 1924 году это число увеличилось до 5 006 игровых площадок, на которых работал 15 871 рабочий. В 1914 году Фонд Рассела Сейджа определил 50 средних школ, колледжей или обычных школ, предлагающих курсы подготовки для лидеров игр, а к 1916 году количество программ обучения удвоилось. Раннее движение игровых площадок было разделено на две части, одна для детских площадок школьного двора, состоящая в основном из качелей, качелей, горок, песочниц и других построенных устройств.Второй тип, муниципальные или парковые игровые площадки, обычно разрабатывались и управлялись Парковыми советами или специальными комиссиями по отдыху. Обычно они были самыми дорогими, занимая несколько акров с хорошо оборудованными полевыми домами, с парками и игровыми площадками, а также спортивными площадками, укомплектованными физическими директорами.

К середине 1910 года, когда идея детских площадок быстро распространилась, руководители PAA решили, что термин «игровая площадка» слишком узок, и изменили название организации на Американскую ассоциацию игровых площадок и отдыха (PRAA).Название официального журнала The Playground было изменено на «Отдых», чтобы соответствовать смещению акцента с игровых площадок на широкий спектр социальных, развлекательных и гражданских вопросов. В 1930 году менее одной пятой детей школьного возраста в США имели доступ к игровым площадкам, но влияние PRAA продолжало расширяться, в первую очередь в городских районах, чтобы соответствовать растущим интересам граждан в сфере отдыха и досуга. Следовательно, «ограничительное» название «детская площадка» было удалено из PRAA и заменено на «Национальная ассоциация отдыха» (NRA) (Knapp & Hartsoe, 1979: 104).В 1966 году NRA объединилась с несколькими другими организациями, чтобы сформировать Национальную ассоциацию отдыха и парков (NRPA) — мощную организацию, которая вновь сделала упор на игры и игровые площадки в течение первого десятилетия 21-го века, одновременно усилив свою работу по играм между поколениями по всему миру. область досуга и отдыха.

Новая психология, Движение за обучение детей и игровые школы

Джон Дьюи (1915, 1916) основал школу в Чикагском университете в 1896 году для проверки своих теорий образования.Разногласия по поводу философии Дьюи и Фрёбеля привели к горячим дебатам в Международном союзе детских садов между видными группами исследователей детского развития. Тем не менее, сходство было замечено в появляющихся демонстрационных школах в крупных университетах для всех отстаиваемых игр и игровых площадок как важнейших компонентов в обучении детей и целостного детского подхода, ориентированного на все аспекты развития ребенка — физическое, эмоциональное, когнитивное и социальное.

Например, в школе Горация Манна при Колумбийском университете пространства и материалы для игр на открытом воздухе были расширены, чтобы включить игровую площадку на крыше с небольшим садом, укрытием, песочницей, песочными игрушками, горкой, качелями, горизонтальной лестницей, прогулочными досками, качелями и т. Д. повозки, кирпичи, мячи, блоки, веревки, качели, трехколесные велосипеды, кукольные коляски и игрушки (Гаррисон и др., 1937).Строительные площадки были укомплектованы небольшими и большими строительными блоками для строительства, различными художественными материалами, инструментами для обработки дерева, рабочими зонами и столами. Материалы и пространства для науки и исследований включали аквариум и рыб, клетки для животных, садовые инструменты, семена, контейнеры, магниты, лупы, песочные часы и термометры. Внутренние и открытые пространства, а также учебные программы по игре и работе были взаимодополняющими и интегрированными. Философия игровой школы в школах для детей младшего возраста возникла как отражение необходимости более широкой интерпретации ребенка как спонтанного, активного существа, а не как рефлексивного механизма — ранние тени нынешнего школьного обучения «учить на пробу».

«Пришло время, когда мужчины начинают понимать, что подавление развивающегося энтузиазма в жизни ребенка с помощью искривленной спины, спазмов в груди, нервных спазмов, умопомрачительной программы« учебы »за партой и в школе — это как жестока, как испанская инквизиция ». (Хетерингтон, 1914: с.697).

Ранняя разработка игровых площадок

• 1821 — Первая открытая гимназия, Латинская школа Салема Массачусетса.
• 1837 — Фридрих Фрёбель построил первый детский сад (сад для игр), который он назвал «детской площадкой».”
• 1872 — Первое законодательство о покупке земли для детских площадок в Бруклине, Массачусетс,
• 1876 — Первая игровая площадка в парке Вашингтон-Парк, Чикаго.
• 1887 — Первый песчаный сад создан в Бостоне, штат Массачусетс (многие отметили это как начало движения за игровые площадки в конце 1800-х годов).
• 1890 — Первая игровая площадка для детей в Нью-Йорке; Обществом парков и детей.
• 1891 — Первый школьный сад — Школа Джорджа Патнэма, Бостон.
• 1894 — Первая «модельная игровая площадка» (с современным оборудованием) открыта в доме Джейн Аддамс Халл в Чикаго.
• 1894 -1898 — Первые «современные» игровые площадки открыты в Филадельфии, Балтиморе, Питтсбурге, Миннеаполисе и Денвере.
• 1896 — Джон Дьюи основал свою школу в Чикагском университете.
• 1906 — Образована Американская ассоциация детских площадок (PAA).
• 1907 — Созданы журнал PAA, The Playground и Normal Course in Play.
• 1909 — Закон штата Массачусетс о детских площадках принят всенародным голосованием в 40 городах и поселках, требующий, чтобы все города с населением 10 000 человек создали общественные детские площадки.

Детские площадки во время Великой депрессии и Второй мировой войны

Великая депрессия и Вторая мировая война затормозили быстрое развитие раннего игрового движения. Во время Великой депрессии в 1933 году президент Франклин Д. Рузвельт создал Управление прогресса работ (WPA), одну из нескольких федеральных программ помощи, призванных вернуть безработных к работе. Среди множества рабочих проектов 3 миллиона рабочих WPA построили шоссе, школы, больницы, аэропорты, детские площадки и многое другое (Brechin, 2010). Грей Бречин (2012), исторический географ и автор, описал огромное искусство, парки и другие проекты, созданные в Сан-Франциско, Беркли и Окленде в этот период. Затем пришла Вторая мировая война, и более насущные приоритеты промышленного производства привели к тому, что фрески были закрашены, металлическое оборудование было продано на металлолом для изготовления военных материалов, а работы выдающихся художников были потеряны или украдены.Наблюдатели за детскими площадками были потеряны, а парки, детские площадки и ландшафты пострадали из-за отсутствия ухода и пришли в упадок. Многие детские площадки были ликвидированы, но по всей стране остатки ценных творений эпохи WPA продолжают функционировать и реставрируются как исторические места.

К 1940 году экономика ожила благодаря промышленному производству военной техники и еще больше ускорилась с началом Второй мировой войны в 1941 году, и действие ВПА было приостановлено. В годы войны 1941-1945 годов металл был направлен на военные нужды, и производство стального оборудования для игровых площадок практически остановилось.Детям во многих школах разрешалось брать перерыв в школе, чтобы собирать металлолом с близлежащих ферм или предприятий и складывать его в груды на краю школьного двора, чтобы военные грузовики могли забрать его. Для собирателей детей это была игра! (Мороз, 2010, 2012). Но даже в то время, когда происходили эти военные события, в Дании назревала простая, но революционная игровая фантазия — «детская площадка для мусора».

Приключенческие игровые площадки и свободные детали

Концепция «мусорной площадки» была впервые предложена Карлом Теодором Соренсеном (1936), датским ландшафтным архитектором.Его предложение было проверено во время немецкой оккупации в 1943 году, когда он создал «площадку для барахла» в Эмдрупе, жилом комплексе на окраине Копенгагена (Козловский, 2007). Задолго до Второй мировой войны, на самом деле на протяжении веков, дети играли на стройках, свалках, свалках и диких местах, находили и брали собственные инструменты, строили свои собственные логова, форты и дома и играли в свои собственные творческие игры — и все без этого. непоколебимый надзор взрослых. Мечтой Соренсена были подготовленные игровые лидеры.Джон Бертельсен был первым руководителем спектаклей в Emdrup, созданным архитектором и бывшим моряком Дэном Финком. Верный взглядам Бертельсона, основная идея старых детских площадок Соренсена заключалась в том, чтобы сделать игры и игровые площадки воображением ребенка, а не воображением архитектора или строителя. Сами дети с помощью организаторов игр, позже названных в Великобритании работниками игр, создавали для себя игровые площадки и выбирали свои собственные игровые объекты и формы игры (Brown, 2008). Для современных глаз, настроенных на фиксированные, неизменные игровые площадки, доминирующую кибер-игру и бесконечные предписанные правила, все это звучит романтично, архаично и даже угрожающе.

Рисунок 4: Приключенческая площадка в Копенгагене, Дания. Фото любезно предоставлено Джо Фростом. По мере распространения репутации Emdrup посетители начали поощрять эту концепцию в Европе, Азии и Соединенных Штатах. Все это не осталось незамеченным, но потребовалось острое понимание таких первопроходцев, как Соренсен, леди Аллен из Хёртвуда (1968) и Арвид Бенгтссон (1970, 1972), чтобы донести идею «мусорной игры» или «приключенческой игры» и распространить ее движение. Леди Аллен представила в Великобритании мусорные игровые площадки в 1945 году, придумала термин «игровая площадка для приключений», создала несколько игровых площадок для «детей с ограниченными возможностями» и повлияла на многие доступные игровые площадки для всех детей.

В 1950 году журнал McCall’s Magazine спонсировал первую в США игровую площадку для приключений в Миннеаполисе. Это продлилось всего двенадцать месяцев, но затем последовало несколько «парков с карманами для жилетов» — американская схема использования пустырей для игр и отдыха. Со временем концепция приключенческой игры была изучена в нескольких штатах. Детская площадка Lenox-Camden в Бостоне, работавшая с апреля по октябрь 1966 года, была похожа на игровые площадки для приключений. В 1976 году была образована Американская ассоциация игровых площадок (AAPA), президентом которой стал Билл Вэнс, но она прожила недолго.В 1977 году AAPA определила шестнадцать игровых площадок в стране, но многие другие, созданные по образцу американских посетителей Дании, Швеции и Англии, действовали в Калифорнии, Техасе, Нью-Йорке, Пенсильвании и Джорджии — немногие из них с подготовленными игровыми лидерами, но богатыми. в участии детей и общества. (Хоган, 1974; Фрост и Кляйн, 1979; Фрост и Сандерлин, 1985).

«Для успеха игровой площадки конечные пользователи должны быть ее строителями. Это не означает только то, что взрослые в сообществе должны создавать игровую площадку для этого сообщества и нести за нее ответственность; также необходимо вовлекать детей.»(Хоган, 1974).

«Детские игровые площадки общества — наглядное выражение уважения, оказываемого детям старшими по возрасту. Когда взрослые заботятся, действительно заботятся, они выходят за рамки поверхностности, позволяя другим решать, что нужно детям, или просто покупая подарки для своих детей ». (Frost & Klein, 1979: с.105).

Срок службы большинства американских игровых площадок был коротким из-за опасений по поводу внешнего вида, расширения правил техники безопасности, страха травм и ответственности, нехватки финансирования и игровых лидеров, а также отсутствия поддержки со стороны лидеров сообщества.Несмотря на прочную репутацию среди разработчиков, детей-пользователей и вовлеченных родителей, большинство из них исчезло, но осталось несколько модельных примеров.

В 1979 году в Маунтин-парке в Хьюстоне на восьми акрах была образована игровая площадка с обученными игровыми лидерами, садом, офисом, природным центром, местами обитания животных, хранилищем, строительной площадкой, песком и водой, декоративно-прикладным искусством, площадкой для пикника и игровая зона (Сарахан и Хагер, 1980, 100). В течение четырех месяцев после открытия 15000 человек использовали игровую площадку Mountain Park, и положительные отчеты привели к созданию Houston Adventure Playground Association и игровых площадок для приключений в начальной школе Марка Твена и Фрид-парке в 1986 году; (Риз-Лирнед и Мартин, 1996). Типичные для ранних стадионов приключений в Америке, все они перестали функционировать к 2002 году (Mauldin & Giles, 1989).

В 2012 году в Калифорнии остались три игровые площадки; Беркли, Хантингтон-Бич и Йорба Линда. Четвертый, в Ирвине, открылся в 1970-х годах и был закрыт в 1983 году на реконструкцию при оценке комментариев общественности и рассмотрении других игровых площадок. В 2011 году новый генеральный план, включающий различные игровые возможности, был одобрен Комитетом общественных служб, а в 2012 году план был доступен для всеобщего обозрения (Irvine Adventure Playground, 2012).Самая старая настоящая игровая площадка для приключений в Соединенных Штатах открылась в 1974 году в Хантингтон-Бич и была перенесена на новое место в 1981 году. В соответствии с традициями, на игровой площадке есть такие приключения, как «грязевая горка» длиной 16 футов, пруд для рафтинга с веревкой. мост, качели из покрышек, инструменты и металлолом (подаренный материал) для строительства и наружных душевых и раздевалок. Шесть «консультантов» наблюдают за этими и другими мероприятиями, такими как ночевка в палатках. Игровая площадка была названа программой отдыха Калифорнийского общества парков и отдыха.(Берман, 1992).

Приключенческая площадка в Беркли открылась в 1979 году. Здесь дети от семи лет и старше играют в традициях приключенческих игр, уделяя особое внимание ветру, земле, огню и воде (Hughes, 2012) с широким спектром творческих материалов для строительства фортов, башен и лодок. Дети младше семи лет играют только в непосредственной близости от руководителей или других взрослых, при этом соблюдаются правила безопасности. Руководители Беркли следят за безопасностью, принимая только металлолом и действия, соответствующие их правилам (Berkeley, 2012).Приключенческие площадки не лишены правил. Детская площадка Йорба Линда открылась в 1983 году на участке площадью 2,2 акра. «Кемперы» заранее записываются на тематические занятия. Дети приносят молотки, гвозди, пилы и краски, строят форты и играют в игры. С помощью троса они попадают в грязевую яму, и они проверяют свои навыки на полосе препятствий. (Каак, 2012). Неспособность европейского движения игровых площадок развиваться в Америке — пагубное явление в нашей истории игровых площадок, которое, тем не менее, преодолевается нынешней волной обстоятельств, которые отрывают детей от их традиционных мест для игр.

Американские игровые площадки в ХХ веке никогда не создавались и не эксплуатировались по единому образцу. В то время как модельные игровые площадки, игровые площадки с изготовленным оборудованием, естественные игровые площадки и игровые площадки для приключений сосуществовали, возникла еще одна форма — новаторские или творческие игровые площадки.

Новые игровые площадки: эпоха фантазий или воображения: 1950-1970-е годы

Рисунок 5: Игровое оборудование эпохи новинок. Фотография любезно предоставлена ​​Джо Фростом. В попытке дополнить или компенсировать типичные городские игровые площадки с мощеными поверхностями, заборами и традиционным оборудованием возникла «эра новизны» (Frost, 1989). Чтобы заменить или компенсировать песок, горки, качели и тренажерные залы в джунглях, дизайнеры создали новаторские, творческие или фантастические скульптуры — ракеты, транспортные средства и исторические предметы, используя массивные формованные бетонные формы для лазания с лабиринтами туннелей и лабиринтом форм. и пространства, предназначенные для развития воображения детей (Национальная ассоциация отдыха, 1954, 1957). Они были по существу фиксированными и устойчивыми к изменениям или движению детей и описывались некоторыми как более привлекательные для взрослых, чем для детей.Проектировщики, архитекторы и «разнорабочие» как никогда раньше расширили концепцию дизайна детских площадок.

Мотивы создания новых игровых площадок заключались в том, чтобы компенсировать, дополнить или заменить мощеные поверхности и оборудование (горки, качели и тренажерные залы в джунглях) на городских игровых площадках, а также концепция парка развлечений «развлечение ради развлечения» (Nichols, 1955). В эту эпоху в ряде городов были созданы творческие игровые площадки и творческие площадки или модифицированы существующие игровые площадки — только в Филадельфии 60 парков и площадей (Crawford, 1956). Департамент парков Лос-Анджелеса построил широкий спектр оборудования — тематические деревни, новые горки, многоцелевые тренажеры и тематическое оборудование, такое как качалки с акулами и осьминогами (Frederickson, 1959). Производители предсказывали, что сталь, ориентированное на действия оборудование останется приоритетом, пластик заменит сталь в некоторых областях применения, игровые скульптуры станут более популярными, будут разработаны литые качели в форме животных, оборудование будет разрабатываться для определенных возрастных групп, оборудование будет быть ниже по высоте и устанавливаться в ямах для гравия и коры для большей безопасности (Национальная ассоциация отдыха, 1962 г.).Эти прогнозы оказались на удивление точными, но они не смогли предсказать популярность деревянного оборудования в 1970-х и 1980-х годах и разработку руководящих принципов и стандартов безопасности игровых площадок в 1980-х годах.

Стандартизованные игровые площадки, правила техники безопасности, руководства и стандарты

Эпоха «стандартизированной игровой площадки» (Frost, 1989, 1910; Frost et al, 2004). отразили дизайн и модернизацию производимого игрового оборудования, в первую очередь четырех S-качелей, горок, качелей, надстроек, а также преобладание окружающих твердых поверхностей, которые обычно наблюдались на американских игровых площадках на протяжении большей части 20-го века.В течение 1970-х и 1980-х годов стандартизация игрового оборудования развивалась одновременно с озабоченностью по поводу травм на игровых площадках, увеличением количества судебных исков и формированием целевых групп для разработки национальных стандартов безопасности игрового оборудования (Kutska, 2011). Исполнительный директор Международного института безопасности игровых площадок является автором наиболее полного справочного материала, касающегося текущих данных по безопасности игровых площадок.

Травмы на игровых площадках часто встречаются в исторических документах, но обширные записи, подобные тем, которые доступны сегодня (Комиссия по безопасности потребительских товаров; Национальная электронная система наблюдения за травмами; Frost & Sweeney, 1986;), отсутствовали. Кертис (1902) сообщил, что в Норт-Энд-парке в Бостоне «… со скромным запасом оборудования без песка под ним, удалось за две недели сломать в общей сложности семь рук, принадлежащих шести мальчикам, не говоря уже о других потерях, о которых не сообщается». Было высказано предположение, что часть вины за эти травмы лежала на городском мальчике, который, казалось, не знал, что он может делать, а что нет, и нуждался в большем «уходе», чем мальчики, выросшие в деревне. Возможно, это форма ранней поддержки существующего мнения и свидетельств того, что участие в разумных рисках и преодоление физических проблем посредством ранней последовательной практики на детских площадках, соответствующих уровню развития, помогает детям развивать когнитивные и физические навыки, необходимые для предотвращения серьезных травм.История американских стандартов, правил и руководств по безопасности игровых площадок, о которых здесь не говорится, — это целая история.

Следующая хронология связана с современной эпохой игровых площадок, самой сложной и обширной эпохой в истории американских игровых площадок с точки зрения объема и широты исследований, профессионального участия и инноваций. Следовательно, будет представлен только краткий обзор событий, произошедших незадолго до и после рубежа 21 века (современная эпоха).

Генезис развития современных игровых площадок

• 1918 — 1945 — Великая депрессия и мировые войны: Период приостановленного прогресса.
• 1943 — В Дании создана первая «мусорная» (приключенческая) площадка.
• 1945 — В Великобритании представлена ​​концепция «мусорной площадки», которая переименована в «игровую площадку для приключений».
• 1950 — Первая (краткосрочная) площадка для приключений в Америке (Миннеаполис).
• 1950-е — Началась эра «новизны» или «творческой» игровой площадки.
• 1974 — Самая старая «настоящая» игровая площадка для приключений, существующая в настоящее время (2012 г.) в Америке, основана в Хантингтон-Бич, Калифорния.
• 1976 — Образована Американская ассоциация игровых площадок.
• 1980 — 2012 — Беспрецедентное расширение и разнообразие: стандартизированные, естественные, интегрированные, доступные, межпоколенческие и «кибер», «цифровые» или «электронные» игровые площадки.

Современная эпоха: интегрированные игровые пейзажи для игр, здоровья и обучения

Рисунок 6: Эта игровая площадка для детей старшего возраста сочетает в себе оборудование и пространства для лазания, качелей, скольжения, брахи, сидячих групповых занятий, площадок для строительства (свободных частей), игр-пикапов (баскетбол, четыре квадрата, футбол и т. Д.) и прилегающие сады, ручные водяные насосы и теплица. Предоставлено школой Redeemer School, Остин, Техас. Современная эпоха, медленно создававшаяся в конце 1990-х, на рубеже веков вступила в полномасштабное движение игровых площадок с беспрецедентной скоростью и размахом. Еще до 1990 года исследования и опыт игровых и игровых площадок демонстрировали, что характер и масштабы игровых площадок должны выходить за рамки типичного стандартного оборудования. «Независимо от того, насколько простодушным или радикальным может стать игровое оборудование, это всего лишь один важный ингредиент в игровой среде ребенка….теперь мы должны направить нашу энергию на развитие всей игровой среды: природных объектов — живых существ, растений, животных, грязи, холмов, ручьев, переносных материалов — блоков, инструментов, утвари, строительных материалов, опорных конструкций — естественной тени, укрытия , дорожки, кухонные принадлежности, дорожки для колесных транспортных средств… (Мороз, 1989: 23). Американские игровые площадки расширяются, чтобы соответствовать более широким целям и более разнообразным игровым материалам и пространствам, что приводит к их частому обозначению как «игровые площадки». Термин «игровая площадка» приобретает еще более широкое значение и включает людей всех возрастов (игровые площадки для разных поколений), естественные и построенные (интегрированные игровые площадки), условия для людей всех способностей (доступные игровые площадки) и электрические (кибер-игровые площадки).

Хорошая игровая среда обладает магическими качествами, превосходящими здесь и сейчас, будничность и типичность. У них есть текучесть — качества, которые переносят ребенка в другие места и в другое время. Они проникнуты трепетом и удивлением как в отношении редкости, так и в отношении творческих качеств. Плохая игровая среда сурова и неизменна, контролируется взрослыми, лишена устойчивости и очарования. Немногое можно воплотить в мечтах, и немного инстинктов можно разыграть. Чудеса природы, радость созидания почти потеряны для детей, живущих в таких местах (Frost et al, 2001).

Рисунок 7: Mt. Детская площадка Гринвуд, Mt. Парк Гринвуд, Чикаго, Иллинойс. Безграничная детская площадка. Фото любезно предоставлено Томом Норквистом, GameTime. Приближаясь к рубежу 21 века, многие детские сады и центры развития детей младшего возраста все еще использовали традиционные устройства, портативные материалы и природные элементы как в помещении, так и на открытом воздухе. Американские государственные школы продолжали следовать дидактической программе, предусматривающей ограниченное время (или отсутствие времени) на игровых площадках, а парковые системы продолжали предоставлять детские площадки, в первую очередь созданные для физического развития.Тем не менее, к 21-му веку в профессиональных организациях возникло движение по созданию и расширению игровых площадок и совершенствованию игрового процесса для улучшения физической формы, здоровья, мозга и тела. 1990-е годы были названы «десятилетием мозга»: 3000 американских исследователей мозга и 1 миллиард долларов исследовательских фондов добились беспрецедентного прогресса в понимании роли опыта, в том числе игрового, в человеческом развитии. (Баркер, 1996). Учитывая прогресс науки о мозге в понимании роли игры в развитии человека, мы можем уместно назвать ближайшее десятилетие «десятилетием мозга в игре».”

К 2012 году «интегрированные» игровые площадки или игровые площадки расширялись благодаря исследованиям и опыту в отношении ценности и процессов интеграции строительных материалов, среды обитания, садов, инструментов, мусора, диких мест, природных территорий, а также экспериментального обучения в помещении / на открытом воздухе в школах. , районы и городские пейзажи (Pearce, CP, 1977; Frost & Klein, 1979; Moore, RC, 1986; McKibben, 1989; Nabhan & Trimble, 1994; Rivkin, 1995; Hart, 1997; Moore & Wong, 1997; Stine, 1997; Kahn & Kellert, 2002; Frost, et al, 2004; Kellert, 2005; Louv, 2008, 2011; Spencer &, Blades, 2006; Tai, et al, 2006; Keeler, 2008: G динаф, 2007, 2008; Frost , 2010, 2012; Дэнкс, 2010.Эти писатели объясняют причины и последствия непривязанности к природе, творческим материалам и спонтанной игре для современных детей. «Дети исчезают из атмосферы со скоростью, которая заняла бы первое место в списке вымирающих видов любого защитника природы, если бы они были кем-либо другим членом животного царства» (Гилл (2007). Представляет собой простой момент в истории, безграничную привязанность к « кибер-игровые площадки »-« геймификация », социальные сети, текстовые сообщения — ежедневно занимают более семи часов у детей старшего возраста (Kaiser Family Foundation, 2010).Это происходит в обществе, где ученые и профессионалы объединяются, призывая к созданию только одной игровой площадки в пешей доступности и одного часа игрового времени каждый день для каждого ребенка — где обширные исследования и история опровергают ложные и неудовлетворительные утверждения, что тестовые школы, лишающие детей их право на свободную, спонтанную игру и обучение на собственном опыте лучше всего подходит для детей! Это происходит в обществе, где слишком много государственных школ закрываются или не создают игровые площадки, отказывают детям в перерывах и невольно или намеренно нарушают их права на полноценное и плодотворное детство. В слишком многих домах, школах и парках слишком много детей больше не могут свободно бродить, творить и воображать, потому что места, богатые для воображения, закрыты для них, а элемент воображения переместился с детей на взрослых.

Ссылки

• Аддамс Дж. (1909). Дух молодости и городских улиц. Нью-Йорк: Макмиллан.
• Баркер С. (1996). Наука о мозге выигрывает от бюджетного плана. Природа, 382,105.
• Бенджамин Дж. (1974). Площадка для игры.Лондон: Bedford Square Press.
• Берман Дж. (1992). Вниз, Грязь в Хантингтон-Бич. Los Angeles Times, 1 июля. (См. Также веб-сайт Huntington Beach Adventure Playground.)
• Bengtsson, A. Ed. (1972). Приключенческие площадки. Нью-Йорк: Praeger Publishers.
• Bengtsson, A. (1970). Экологическое планирование детских игр. Нью-Йорк: Praeger Publishers.
• Беркли Приключенческая площадка. (2012). Получено 25 июля 2012 г. с сайта http://www.ci.berkeley.ca.us/contentdisplay.aspx? id = 8656.
• Блоу, С. (1909). Воспитательные вопросы в детском саду. Нью-Йорк: Д. Эпплтон.
• Брейс, К. Л. (1880). Опасные классы Нью-Йорка и двадцать лет работы среди них. Нью-Йорк: Wynkoop и Hallengeck. (Перепечатано Adamant Media Corporation, 2003).
• Бречин Г. (1990). Построен FDR: Как WPA изменила ландшафт страны. Получено 17 июля 2012 г. с сайта graybrechin.net/articles/1990s/built.html.
• Браун, Ф. (2008) Основы игровой работы.В: Браун, Ф. и Тейлор, К. (ред.) Основы игровой работы. Maidenhead: Open University Press
• Кавалло Д. (1981). Мышцы и мораль: организованные игровые площадки и городская реформа, 1880-1920 гг. Филадельфия: Пенсильванский университет Press.
• Кроуфорд Р. У. (1956). Новый взгляд на Филадельфию. Отдых. 49 (9): 322-323.
• Кертис, Х. С. (1913). Реорганизованная школьная площадка. Вашингтон, округ Колумбия: Бюро образования США, № 40.
• Кертис, Х.С.(1917). Игровое движение и его значение. Вашингтон, округ Колумбия: McGrath Publishing Co.
• Дэнкс, С. Г. (2010). Асфальт в экосистемы: дизайнерские идеи для преобразования школьного двора. Окленд, Калифорния: New Village Press.
• Дэвис А. Ф. (1967). Направления реформ: Социальные поселения и прогрессивное движение 1890-1914 гг.
• Дьюи Дж. (1916). Демократия и образование: Введение в философию образования. Нью-Йорк: Макмиллан.
• Дьюи, Дж., И Дьюи, Э.(1915). Школы завтрашнего дня. Нью-Йорк: Э. П. Даттон.
• Фредериксон, У., младший (1959). Планирование игрового оборудования. Отдых, 52: 186-189.
• Фрост, Дж. Л. (2010). История детской игровой и игровой среды: к современному детскому сберегательному движению. Нью-Йорк и Лондон: Рутледж.
• Frost, J. L., (1992). Играть и играть. Олбани, Н. Ю., Делмар.
• Фрост, Дж. Л. (1989). Игровая среда для детей младшего возраста в США: 1800–1990 годы. Children’s Environments Quarterly, 6 (4), 17–24.
• Frost, J. L., Brown, P. S., Sutterby, J. A., & Thornton, C. D. Contributors, Wisneski, D., & Therrell, J. (2004). Преимущества игровых площадок для развития. Олни, доктор медицины: Международная ассоциация детского образования.
• Frost, J. L., & Klein, B. L. (1979). Детская игровая и игровая среда. Бостон: Аллин и Бэкон.
• Frost, J. L. (2012, в печати). Меняющаяся культура детства. Международный журнал игры.
• Фрост, Дж.L., & Sunderlin, S. Eds. (1985). Когда дети играют. Международная ассоциация детского образования.
• Фрост, Дж. Л. и Суини, Т. Б. (1996). Причина и предотвращение травм на игровой площадке и судебные тяжбы. Тематические исследования. Уитон, доктор медицины: Международная ассоциация детского образования.
• Гаррисон, К. Г., Шелли, Э. Д., а- и Дэлглиш, А. (1937). Детский сад Горация Манна для пятилетних детей. Нью-Йорк: Педагогический колледж, Бюро публикаций Колумбийского университета.
• Гилл, Т. (2007). Нет страха: вырасти в обществе, избегающем риска. Лондон: Фонд Галуста Гюльбенкяна.
• Гуденаф, Э. (Ред.). (2007). Где играют дети. Анн-Арбор: Телевидение Мичигана.
• Гуденаф, Э. (Ред.). (2008). Место для игр. Национальный институт игры.
• Гулик, Л. Х. (1920). Философия игры. Вашингтон, округ Колумбия: МакГрат.
• Хейл, Э. Э. (1908). Детство Новой Англии. Нью-Йорк: Гроссет и Данлэп.
• Холл, Г.С. (1897). Рассказ о куче песка. Нью-Йорк: Э. Л. Келлог.
• Харт Р. А. (1997). Участие детей: теория и практика вовлечения молодых граждан в развитие сообщества и заботу об окружающей среде. Лондон: публикации Earthscan и ЮНИСЕФ.
• Хетерингтон, К. У. (1914). Показательная игровая школа. Просвещение, 5 (2), 679-707.
• Хоган П. (1974). Детские площадки бесплатно. Кембридж, Массачусетс: MIT Press.
• Хьюз, Б. (2012) Эволюционная пьеса, 2-е издание.Лондон: Рутледж.
• Хертвуд, Л. А. (1968). Планирование игры. Кембридж, Массачусетс: MIT Press.
• Irvine Adventure Playground (2012). Получено 25 июля 2012 г. с сайта: www.cityofirvine.org/cityhall/cs/…/adventure_playground.asp.
• Дженкинс А. Л. (1924). Общественные игровые площадки против дорожных опасностей. Игровая площадка. 18, 155.
• Каак Л. (2012). Детская площадка для приключений Йорба Линда. ДОКУМЕНТЫ. Получено 26 июля 2012 г. с сайта http://www.ocnexperts.com/yorba-lindas-adventure-playground/.
• Фонд семьи Кайзер. (2010). Поколение M2: СМИ в жизни 8-18-летних. Менло-Парк, Калифорния: Фонд семьи Генри Дж. Кайзера.
• Келлер Р. (2008). Природные пейзажи. Редмонд, Вашингтон: Exchange Press.
• Келлерт, С. Р. (2005). Строительство для жизни: проектирование и понимание связи человека с природой. Вашингтон, округ Колумбия: Island Press.
• Knapp, R.E., & Hartsoe, C.E. (1979). Играть за Америку: Национальная ассоциация отдыха 1906-1965 гг.Арлингтон, Вирджиния: Национальная ассоциация отдыха и парков.
• Кох, К. (1908). Народные и детские игры. Отчет ЦК о народных и детских играх в Германии (пер. С немецкого А. Остена). Американский обзор физического воспитания, 13, 325-334.
• Козловский, Р. Ин Гутман, Марта, и Конинк-Смит, ред. (2007). Приключенческие площадки и послевоенная реконструкция. Глава. 8 в Дизайн современного детства: история, космос и материальная культура детей: международный читатель.Издательство Университета Рутгерса.
• Куцка К. (2011). Безопасность детской площадки — это не случайность. Эшберн, Вирджиния: Международный институт безопасности игровых площадок.
• Ли, К. (1915). Краткая история движения детских площадок в Америке. Детская площадка, 9 (1), 2-11, 39-45.
• Ли, К. (1902). Конструктивная и превентивная благотворительность. Норвуд, Массачусетс: Norwood Press. (Перепечатано в 1913 году. Нью-Йорк: Macmillan).
• Лув Р. (2006). Последний ребенок в лесу: Спасение наших детей от дефицита природы.Чапел-Хилл: Алгонкинские книги.
• Лув Р. (2011). Принцип природы: восстановление человека и конец беспорядку, вызванному дефицитом природы. Чапел-Хилл: Алгонкинские книги.
• Mauldin, M. A., & Giles, J. R. (1989). Заключительный отчет об оценке Adventure Playground. Хьюстон, Техас: Консалтинговые услуги Маулдина.
• McKibben, B. (1989). Конец природы. Нью-Йорк: Рэндом Хаус.
• Меро, Э. Б. (1908). Американские детские площадки: их строительство, оборудование, обслуживание и коммунальные услуги.Бостон: American Gymnasia Co.
• Мур Р. К. (1986). Сфера детства: игра и место в развитии ребенка. Довер, Нью-Хэмпшир: Крум Хелм.
• Мур Р. К. и Вонг Х. Х. (1997). Естественное обучение: создание среды для естественного обучения. Беркли, Калифорния: MIG Communications.
• Набхан Г. П. и Тримбл С. (1994). География природы: зачем детям дикие места. Бостон: Beacon Press.
• Национальная ассоциация отдыха. (1954). Игровые скульптуры для детских площадок.Отдых. 47, 500-501.
• Национальная ассоциация отдыха. (1957). Детская площадка Денниса-Угрозы. Отдых, 50, 156-157.
• Национальная ассоциация отдыха (1962 г.). Оборудование детских площадок: сегодня и завтра. Отдых. 52: 186-187.
• Николс Р. Б. (1955). Новые концепции дизайна современных игровых площадок. Отдых. 48 (4): 154-157.
• Николсон, С. (1971). Как не обмануть детей: теория незакрепленных частей. Ландшафтная архитектура. 62 (1): 30-34.
• Пирс, Дж. К. (1977). Волшебный ребенок: открытие плана природы для наших детей. Нью-Йорк: Э. П. Даттон.
• Народный институт. (1910). Город, в котором разыгрывается преступление. Архив Нью-Йоркского университета, 51-страничный отчет.
• Ассоциация детских площадок Америки. (1910). Отчет комитета по оборудованию. Игровая площадка. 4 (1): 270-284.
• Ассоциация детских игровых площадок и отдыха Америки. (1925). Нормальный ход в игре. Нью-Йорк: Ассоциация.
• Ассоциация детских игровых площадок и отдыха Америки.(1915). Краткая история ассоциации детских площадок Америки. Игровая площадка. 9 (1): 2-11, 39-45.
• Дождевая вода, К. Э. (1922). Игровое движение в США. Вашингтон, округ Колумбия: МакГрат.
• Риз-Лирнед, Х. и Мартин, П. (1996). Приключенческая игра: практическое руководство. Хьюстон, Техас: Хьюстонская ассоциация приключенческих игр.
• Riis, J. (1902, позже изд. 1913). Битва с трущобами. Нью-Йорк: Макмиллан.
• Riis, J. (1890). Как живет другая половина.Нью-Йорк: Хилл и Ван.
• Ривкин М.С. (1995). На свежем воздухе: восстановление права детей играть на улице. Вашингтон, округ Колумбия: Национальная ассоциация образования детей младшего возраста.
• Shaw, R.H., & Davenport, E.C. (1956). Детская площадка, которая радует детей. Отдых 49, 445.
• Соренсен, Т. С. (1931). Старые детские площадки. Датское мировоззрение. 4,1: 314.
• Спенсер, К., & Блейдс, М. (2006). Дети и их окружение: обучение, использование и проектирование пространств.Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.
• Стивенс, М. (1926). Играйте на улицах. Игровая площадка. 20, 219.
• Stine, S. (1997). Пейзажи для обучения: Создание внешней среды для детей и молодежи. Нью-Йорк: Вили.
• Сапора А. В. и Митчелл Е. Д. (1948). Теория игры и отдыха. Нью-Йорк: Рональд Пресс.
• Тай, Л., Хейг, М. Т., Маклеллан, Г. К., и Найт Э. Дж. (2006). Проектирование наружной среды для детей. Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.
• Цанов, С. В. (1897). Воспитательное значение детских площадок. Филадельфия, Пенсильвания: Автор.
• Вебер Э. (1969). Детский сад: встреча с образовательной мыслью в Америке. Нью-Йорк: педагогический колледж Колумбийского университета.
• Закс Р. (2012). Остров порока: обреченный путь Теодора Рузвельта по очистке греховного Нью-Йорка. Нью-Йорк: Даблдэй.

преимуществ общественных игровых площадок | Landscape Structures, Inc.

Игровые площадки как места для встреч

Детская площадка с уникальным и инновационным дизайном может быть местом назначения, привлекающим семьи и посетителей со всего мира. Темы и творческие концепции создают уникальный опыт, который является центром внимания сообщества и вдохновляющим местом для игр, которое дети захотят посещать снова и снова. Независимо от того, начинаете ли вы со стандартного игрового решения и добавляете тематические элементы или работаете с нашими дизайнерами над созданием уникальной, полностью индивидуализированной игровой площадки, спроектировать целевую игровую площадку, которая будет выделяться, проще, чем вы думаете.

Город Кленовая роща, штат Миннесота, расширил границы традиционного дизайна игровых площадок и создал культовую игровую площадку для своего быстро растущего сообщества.Их миссия заключалась в том, чтобы изменить то, как сообщество воспринимает свой местный парк, и создать пространство, которое обслуживает разнообразную группу людей всех возрастов и способностей. В результате получилась уникальная игровая площадка, сочетающая футуристический дизайн с естественным рельефом окружающей среды. С момента открытия в 2015 году парк пользуется огромной популярностью у жителей Мейпл-Гроув, молодых и старых, а также у посетителей, которые приезжают со всего города на автобусах.

Общественные игровые площадки также могут оказать экономическое влияние на увеличение пешеходного движения на пути к месту их расположения и обратно.Это может дать больше рекламных возможностей и клиентов для местного бизнеса. Есть также возможности трудоустройства для городских рабочих и рост стоимости недвижимости в восстановленных районах.

Хорошо спроектированные игровые площадки поддерживают здоровье и развитие всего ребенка и всего общества. Чтобы узнать больше о преимуществах общественных игровых площадок и о том, как ваш проект может улучшить качество жизни для всех в сообществе, загрузите нашу техническую документацию «Формируется игрой: формирующая роль игровых площадок и игровых площадок».”

Для лучшего завтра мы играем сегодня.

Дизайн детской площадки | PA, NJ, MD, DE

Как член комитета или правления, которому поручено привлечение новую игровую площадку в вашем местном парке, школьном дворе или других местах отдыха там, где собираются дети или семьи, вы, вероятно, много беспокоитесь об оборудовании безопасность и долговечность среди многих других важных факторов. Имеет ли ваш группа пролистывала каталоги и собирала отзывы сообщества, но вы все еще чувствуете себя подавленным в создании веселой игровой зоны, которая действительно будет использоваться и оценили?

Это правда, что вы, вероятно, никогда не проектировали игровую площадку. раньше и понятия не имею, с чего начать.К счастью, есть знающий ресурс по дизайну игровых площадок, который поможет вашей организации и обеспечит что вы делаете правильный выбор, полностью соблюдая свой бюджет.

Чтобы помочь вам начать работу, в сегодняшней публикации блога предлагается несколько основные моменты, которые ваша группа захочет рассмотреть, когда вы начнете планировать игровую площадку. Однако важно помнить, что вы не одиноки в создании привлекательное место для отдыха. Наш процесс проектирования детской площадки здесь, в River Valley Recreation может помочь вам принять эти решения под строгим руководством экспертов, а также мы можем построить и поддерживать ваша детская площадка тоже.

С учетом местоположения и размещения

В то время как множество новых детских площадок устанавливаются как прямые заменяет старое оборудование, которое больше не является безопасным, игровые площадки также обычно создается в новых парках или зонах отдыха, особенно в новых жилые дома или в недавно построенных школах. Для этих «построек» с нуля »проекты, группы и / или ландшафт архитекторам придется не только выбирать, какое оборудование они хотят устанавливают, но чаще всего там, где будет располагаться оборудование.

В парках и общественных местах, думая о близости к другие ресурсы, такие как туалеты, парковки и / или пешеходные тропы, являются ключевыми. Меньшим пользователям понравится игровая площадка, если она находится слишком далеко от проторенных дорожек. На В то же время детскую площадку нужно будет несколько защитить от загруженного транспорта. области, такие как вход в парк или выезд с дороги.

Для школы игровые площадки, учитывая близость детской площадки к зданию школы и убедитесь, что учителя и помощники легко контролируют его, углы пути или невидимые углы должны быть первоочередной задачей. Добавление сайта Такие удобства, как скамейки для друзей или велосипедные стойки, также могут дополнить ваш дизайн.

Определение темы или фокуса

На выбор доступно больше компонентов и функций игровой системы, чем когда-либо прежде, что упрощает проектирование с учетом конкретных тем. Например, если вы хотите создать впечатления, включающие музыкальную игру, оборудование Freenotes Harmony Park доставит удовольствие, которое вы можете услышать. Или, возможно, вы хотите сосредоточиться на снаряжении, которое способствует скалолазанию или приглашает детей и взрослых играть вместе.Все это — и многое другое — возможно.

Взгляните на нашу галерею последних проекты и посмотрите несколько тематических примеров игровых площадок. Также можно смешивать и подбирайте оборудование без визуальной темы или акцента на навыки / действия. В радость современных детских площадок заключается в том, насколько они могут быть уникальными. Подумайте, насколько еще забавные и привлекательные эти системы сравнивают с качелями и спортивные залы в джунглях вашей старой игровой площадки начальной школы!

Продвижение инклюзивной игры

Современный дизайн детской площадки учитывает доступность по-новому. Чтобы соответствовать требованиям ADA, а также способствовать инклюзивности в наших общественные игровые площадки, новое оборудование и игровые конструкции могут быть адаптированы к приспособить детей с разными способностями.

Наряду с разработкой тематики игровой площадки вам понадобится подумать об использовании возможностей для различных типов обогащение — физическое, социально-эмоциональное, общение и многое другое — среди всех дети.

Создание игровых зон и учет соответствия возрасту

С идеей создания игровой площадки для всех детей с различные уровни физических способностей и, возможно, их взрослые опекуны, поскольку ну — это решения о том, следует ли сгруппировать оборудование для разных типы игр и / или возрастные группы.

Помещения для хранения младенцев могут иметь преимущества. и малыши, чтобы развлечься с помощью родителей или опекунов отдельно от предназначенных для энергичных старших детей. Это правда, что безопасность должна быть в центре внимания каждое решение по дизайну игровой площадки, и это может означать создание другой игры зоны.

Работа с природой и обеспечение безопасности

Размышляя об уже существующих деревьях и растительности вокруг вашей будущей детской площадки будет учитываться с учетом вашего местоположения и site, как мы уже говорили выше.Однако есть еще вопрос сайта подготовка и наплавка. Вам нужно будет подумать, будет ли выбранный вами Для размещения детской площадки потребуется профилирование или выемка грунта, чтобы разместить оборудования, а также вам потребуется установить под вашу игровое оборудование.

Независимо от того, какой тип компонентов игровой системы вас интересует, вся область, где вы устанавливаете свое оборудование, а также буферная зона безопасности вокруг него должна быть ровной и покрытой мягким материалом, который может амортизировать падения.Глубина этих поверхностных материалов зависит от максимальной высоты игрового оборудования, также называемой максимальной высотой падения. На сегодняшний день существует множество натуральных и искусственных продуктов на выбор, от древесного волокна до одного из наших фаворитов: литой резины.

Нужна ли вашей организации помощь в проектировании новой игровой площадки?

Отдых в долине реки здесь для школ, общественного парка правления, ассоциации домовладельцев, детские сады и организации различных виды.Мы также сотрудничаем с ландшафтными архитекторами и другими командами дизайнеров открытого пространства для создания современные, безопасные и веселые игровые площадки, на которых современные дети любят играть. Если у вас есть вопросы по началу работы с процесс проектирования новой детской площадки или замены существующей, которая срок службы подошел к концу, свяжитесь с наши специалисты сегодня!

ФИНАЛ

% PDF-1.6 % 417 0 объект > endobj 466 0 объект > поток 2009-09-02T20: 53: 41Z Microsoft Word2009-09-02T13: 57: 42-04: 002009-09-02T13: 57: 42-04: 00приложение / pdf

Элеонора Лукен

ФИНАЛ

Mac OS X 10.5.7 Кварцевый PDFContextuuid: d3900b03-df86-4ded-9790-18216baa8106uuid: 5bf323b6-e763-48f3-954e-15afbbaac4a1 конечный поток endobj 462 0 объект > / Кодировка >>>>> endobj 416 0 объект > endobj 414 0 объект > endobj 415 0 объект > endobj 283 0 объект > endobj 316 0 объект > endobj 349 0 объект > endobj 382 0 объект > endobj 381 0 объект > endobj 386 0 объект > endobj 390 0 объект > endobj 394 0 объект > endobj 398 0 объект > endobj 402 0 объект > endobj 406 0 объект > endobj 410 0 объект > endobj 411 0 объект > поток xVnF} WH%) _ HjqbR4Rr «C0-̜9gf? 3Ӊi # 1 # Nkvss 4? hˤĂ) n> 3_O’-5lw 껮 kOv * -MI @ A} hXTIF% _] slnwJi) ‘D9- + k \: 9 ړ TR. час Bc9: P / l ط | k, ޔ nJ $ if, w YHQiqal! Y; qQ !! {h3 Ֆ? JȘlGe ___ Z66 * Ƞ «:. Mb

PDPlay | Playgrounds For This Planet

Центры развития детей на военной базе

24 марта, 2020 Автор: Челси Бейкер

PDPlay предоставил детские игровые площадки и учебные площадки на открытом воздухе военным центрам развития детей по всей территории США.S. Центры развития ребенка »

Поддержание чистоты на детской площадке

19 марта, 2020 Автор: Челси Бейкер

Ваша игровая площадка, если ее не обработать должным образом, может стать угрозой для здоровья и безопасности населения. Для безопасности вашей детской площадки »

Возьмите родителей на игровую площадку, день

7 янв, 2020 Автор: Челси Бейкер

Национальный день детей в PDPlay Еще в 2009 году PDPlay учредил национальный день, когда дети могут гулять на свежем воздухе »

Природные детские площадки.Сколько это стоит?

3 апр, 2019 Автор: Челси Бейкер

На протяжении многих лет мы спроектировали и построили множество природных и коммерческих игровых площадок для школ, общественных центров, детских садов и т. Д., А также »

Преимущества игры в песке и воде для развития

9 дек, 2017 Автор: Челси Бейкер

Когда дети плещут и плещут воду или черпают и вываливают песок, они неосознанно учатся, развлекаясь.Самонаводящиеся »

Естественная детская площадка в Монтиаво

20 янв, 2017 Автор: Челси Бейкер

Естественная игра, естественное развлечение! Монтиаво — это тихий поселок, расположенный в прекрасной винодельческой стране Сант-Мария, Калифорния. Он может похвастаться »

Сбор средств

14 июня, 2016 Автор: Челси Бейкер

Сбор средств При планировании вашего следующего проекта игровой площадки важно не упускать из виду перспективу финансирования части, если »

Преимущества воспроизведения музыки

8 апр, 2016 Автор: Челси Бейкер

Преимущества воспроизведения музыки PDPlay предлагает ряд уличных музыкальных инструментов, разработанных с акустической точностью и безупречным звучанием »

Расширенные возможности ЧПУ для нестандартных вывесок и панелей!

7 апр, 2016 Автор: Челси Бейкер

Расширенные возможности ЧПУ от PDPlay! Обработка с ЧПУ — это процесс, используемый в производстве, который включает использование компьютеров для управления станком »

Новый веб-сайт, новый вид!

13 фев, 2016 Автор: Челси Бейкер

Мы сделали макияж !! После месяцев напряженной работы и планирования мы рады объявить о запуске нашего »

Восстание детских площадок для пожилых людей

4 янв, 2016 Автор: Челси Бейкер

Восстание игровых площадок для пожилых людей Пожилым людям уже давно нужно столько стимулов, сколько они могут получить. »

Знаки и этикетки для детских площадок

8 дек, 2015 Автор: Челси Бейкер

Знаки и этикетки для детских площадок Знаки и этикетки для детских площадок предоставляют взрослым важную информацию, которая помогает обезопасить детей.Некоторые знаки информируют пользователей »

Военные центры развития детей (CDC)

17 ноя, 2015 Автор: Челси Бейкер

Военные центры развития детей (CDC) Центры развития детей (CDC) — это центры по уходу за детьми, которые предлагают уход за детьми в соответствии с их возрастом »

Использование STEM на игровой площадке

28 октября, 2015 Автор: Челси Бейкер

Включение STEM на игровую площадку STEM — это учебная программа, основанная на идее обучения студентов по четырем конкретным дисциплинам »

Преимущества природных детских площадок

25 сен, 2015 Автор: Челси Бейкер

Преимущества естественных игровых площадок. Игра является чрезвычайно важной частью развития любого ребенка и создает безопасную, интерактивную и стимулирующую »

Развлечения для удовольствия — горки и индивидуальные водные игры

17 июня, 2015 Автор: Челси Бейкер

Учебная среда на открытом воздухе Нам нравится, когда мы создаем новую среду обучения на открытом воздухе в учреждении по уходу за детьми, где установлен »

Индивидуальный курс фитнеса для старшей школы Сан-Маркос на открытом воздухе

1 мая, 2015 Автор: Челси Бейкер

Custom Design-Build PDPlay был недавно выбран для разработки и создания индивидуального фитнес-курса на открытом воздухе для средней школы Сан-Маркос »

PDPlay сотрудничает с U.

S. Navy для естественной детской площадки, проект

22 марта, 2015 Автор: Челси Бейкер

Партнерство с Вооруженными Силами В прошлом году ВМС США заключили с нами контракт на строительство природных игровых площадок »

Заливная черепаха — Детские игровые площадки

13 янв, 2015 Автор: Челси Бейкер

PIP Turtle для детских игровых площадок Вы уже знаете, что PDPlay производит и устанавливает современную резину с заливкой на месте прорезиненной »

Строительство детских площадок с тюбиками для зубной пасты

22 ноя, 2014 Автор: Челси Бейкер

Что делает игровую площадку из переработанных материалов? Вы уже знаете, что PDPlay строит игровые площадки из переработанных молочных кувшинов, но вы тоже? »

Кресла для амфитеатра от PDPlay

27 августа, 2014 Автор: Челси Бейкер

Соберитесь! Наши переработанные пластиковые пиломатериалы из ПЭВП (полиэтилена высокой плотности), которые используются в бытовых условиях, идеально подходят не только для детских площадок — на самом деле, мы используем »

5 способов подготовить вашу детскую площадку к школе

12 августа, 2014 Автор: Челси Бейкер

Наступает август, и для педагогов это означает одно: школа не за горами! Пока самый верный »

6 простых способов добавить природу на вашу игровую площадку

14 июл, 2014 Автор: Челси Бейкер

Естественная игра — это путь! Природа — идеальная среда для обучения детей, с которой дети могут играть и среди таких элементов »

Скамейка для приятелей

6 июн, 2014 Автор: Челси Бейкер

Подружиться со скамейкой для друзей Хотя вся наша философия основана на силе игры, мы понимаем, что »

Интерактивная игра в Белом доме

23 мая, 2014 Автор: Челси Бейкер

Вместе с интерактивной игрой К настоящему времени вы увидели невероятную линейку интерактивных игровых структур, доступных в PDPlay. Эти »

Как безопасно покрыть игровую площадку

9 мая, 2014 Автор: Челси Бейкер

Давно прошли времена металлических игровых площадок на неумолимом бетоне! Вместо этого современные детские площадки построены с соблюдением строгих правил техники безопасности для каждого »

Игровой дефицит

2 мая, 2014 Автор: Челси Бейкер

Отсутствие игры вызывает сегодня бесчисленные проблемы у детей. Учитывая, что игра способствует интеллектуальным, физическим и социальным преимуществам, дети »

Fun for Fido: Оборудование для собачьих парков от PDPlay

17 апр, 2014 Автор: Челси Бейкер

Не только дети веселятся на детской площадке! PDPlay с гордостью представляет новую линейку парка для собак »

.

Выведите помещение на улицу с помощью интерактивной игры от Lappset

7 фев, 2014 Автор: Челси Бейкер

Новинка от Lappset В дополнение к нашей линейке игровых площадок из 100% переработанного полиэтилена высокой плотности, мы теперь предлагаем коллекцию компонентов »

Выжить у Сэнди через игру

12 дек, 2013 Автор: Челси Бейкер

Митинг жителей

за восстановление и восстановление урагана «Сэнди» обрушился на Приморский парк, штат Северная Каролина. J. более года назад, оставив немыслимое »

Фитнес-курс Castle Park

4 октября, 2013 Автор: Челси Бейкер

Развлечение для детей. Программа Sweetwater Union выбрала PDPlay для разработки и создания индивидуального фитнес-курса »

Ржавчина никогда не спит

2 августа, 2013 Автор: Челси Бейкер

Продолжаются споры о сравнении коммерческих игровых систем из переработанного пластика и металлических игровых систем. С металлическими игровыми системами у вас есть »

Что такое горка?

26 июл, 2013 Автор: Челси Бейкер

Это больше, чем холм и больше, чем горка! Горки — одна из самых популярных составляющих нашей »

Как спроектировать и построить коммерческую площадку за 20 тысяч долларов

12 июл, 2013 Автор: Челси Бейкер

Получите максимальную отдачу от вложенных средств! 20 000 долларов могут показаться большими деньгами, когда дело доходит до проектирования »

Строительство детских площадок из переработанного пластика

5 июл, 2013 Автор: Челси Бейкер

Создание игровых площадок из переработанного пластика Строительство детских площадок из переработанного пластика, такого как контейнеры для молока, может показаться крутой концепцией »

Учебная среда на открытом воздухе в Эль-Норте

28 июня, 2013 Автор: Челси Бейкер

Я проработал в индустрии коммерческих игровых площадок более 25 лет, и меня попросили разработать несколько странных вещей: »

Учебная среда на открытом воздухе в Объединенной методистской церкви Ла-Хойя

21 июня, 2013 Автор: Челси Бейкер

Директор CDC Объединенной методистской церкви La Jolla связался с нами, чтобы помочь спроектировать и создать среду обучения на открытом воздухе. Как и в случае с »

PDPlay Pad в Legoland

14 июня, 2013 Автор: Челси Бейкер

Legoland в Карлсбаде, Калифорния, выбрал PDPlay, чтобы помочь им с отделкой поверхности их выставки в Лас-Вегасе.Они »

PDPlay Vine Climber — Детская площадка для игр

22 мая, 2013 Автор: Челси Бейкер

Ранее в этом году Общественный колледж Шаста в Ред-Блафф, Калифорния, приобрел у PDPlay такую ​​жизнь, как Vine Climber, для своего »

Новая учебная среда на открытом воздухе в Кэмп-Пендлтоне в Сан-Диего

13 мая, 2013 Автор: Челси Бейкер

Другая среда обучения на открытом воздухе от PDPlay. PDPlay был выбран для строительства нескольких игровых площадок в центре развития детей, недавно построенном по адресу »

.

От мячей до водных горок: дизайнер, навсегда изменивший детские игровые площадки | Дети

Прежде чем построить величайшую в мире игровую площадку и преобразовать мир детского дизайна, Эрик Макмиллан уделял мало времени размышлениям о том, как играют дети. В 1971 году 29-летний английский иммигрант был консультантом по дизайну и жил в Торонто, Канада — сонном городе, прозвище которого «Торонто Хороший» одновременно отсылало к сохранявшейся викторианской моральной этике этого места и, казалось, устанавливало жесткий потолок для его ожиданий в отношении величие.Торонто никогда не будет исключительным, и местные жители, похоже, этим довольны.

Работа Макмиллана заключалась в создании выставки для нового огромного парка на набережной под названием Ontario Place, чьей несколько бесперспективной темой было славное прошлое и захватывающее будущее провинции Онтарио. Архитектор Эберхард Цейдлер создал серию искусственных островов и «стручков», торчащих из воды озера Онтарио, пронизанных колоннами, как оливки в мартини. Однако вопрос, что делать с этими архитектурными чудесами, казался второстепенным.«Теперь нам нужно было придумать отличную идею о том, что делать с нашим островом», — написал Зейдлер в своей автобиографии Building Cities Life. «Мы думали, что у нас может быть заповедник, но это была недолгая мечта, потому что дикие животные могли легко спастись».

Детская деревня на Онтарио-плейс, Торонто, 1976 год. Фотография: Архивы города Торонто.

Когда парк открылся летом 1971 года, в то время как посетители были в восторге от самосмываемых туалетов в парке и фильмов Imax, одна ошибка быстро стала очевидной: там не было. Для детей этого недостаточно.Когда парк решил исправить это, построив на следующий год территорию для детей, его директор Джеймс Рамзи обратился к Макмиллану.

Дизайнер был долговязым и откровенным, англичанином с безумными глазами с акцентом и манерами одного из самых безумных персонажей Монти Пайтона. Он был ответственным за самую успешную выставку парка в том году — мультимедийный тур по истории провинции под названием «Взрывы», но он никогда не строил ничего для детей. Во время встречи с Рамзи Макмиллан вспоминает, как его босс спрашивал его мнение о парке.Макмиллан не колебался. «Я думаю, это скучно, — сказал он. «Что бы вы сделали?» — спросил Рамзи. «Не знаю, — сказал Макмиллан. «Дайте мне две недели».

Макмиллан ютился со своим помощником Дэвидом Ллойдом, и когда они вернулись, он был с серией набросков для игрового пейзажа, не похожего ни на один из виденных ранее. Детская деревня имела бы огромный успех. Это положило бы начало карьере Макмиллана. Он будет в центре детской жизни для поколения жителей Торонто и, вкратце, обещает произвести революцию в том, как мир играет.

«Я думал, что это просто еще одна работа», — говорит сегодня Макмиллан. Рамзи думал иначе. «Он сказал мне:« Это сделает тебя знаменитым »».

---

Детская площадка — любопытное создание. Первым в Северной Америке была простая куча песка в северной части Бостона, установленная в 1885 году женщинами-филантропами, которые хотели дать детям из бедных иммигрантов место для игр и, что особенно важно, возможность ассимилироваться в американском обществе. Этот толчок и тяга, между предоставлением детям автономии и контролем над ними, с тех пор лежат в основе дизайна игровых площадок.Это места для расширения детского воображения, ограничивая при этом их физические тела. «Игровые площадки — это места, созданные взрослыми для детей, всегда в надежде приспособить свою игру к определенному месту», — пишет Александра Ланге в своей книге «Дизайн детства».

Эрик Макмиллан в Детской деревне, 1973 год. Фотография: Дик Лук / Toronto Star / Getty

В тематических парках, где условия игры соответствуют требованиям капитализма, баланс между стимулированием творческих способностей ребенка и сохранением его контроля становится все более шатким.Парки в стиле Диснейленда — это, прежде всего, управление играми детей, их эффективное, безопасное и прибыльное перемещение. Оборудование должно использоваться определенным образом, без каких-либо экспериментов. Современный тематический парк, кажется, извращенно распределяет свою долю воображения, предлагая безграничное творчество своим дизайнерам, оставляя мало места для самих детей.

Макмиллан не интересовался контролем над детьми. При проектировании «Детской деревни» его философия вождения была проста: «Что бы я хотел делать в детстве?» Но его представление о том, чем бы ребенок хотел заниматься, было сформировано детством, настолько полным диккенсовских лишений и случайного насилия, что невозможно представить себе идею переноса этого опыта в тихий Торонто 1970-х годов.

В рассказе Макмиллана о своей жизни — смеси фактов и семейной мифологии, которую трудно распутать, — он родился мертворожденным во время бомбардировки Шеффилда во время Второй мировой войны и был возрожден медсестрой, и оттуда жизнь стала только тяжелее. «Много насилия, много пьянства, много бедности», — таков его итог.

В детстве Макмиллан часто был голоден и почти всегда был грязным. Какое-то время его семья жила в тени манчестерской тюрьмы Strangeways. Они были в таком отчаянии, что однажды холодной зимой его дядя и отец ворвались в тюрьму, чтобы украсть уголь.Он постоянно переезжал из ночлежки в ночлежку, из школы в школу. Его отец был поденщиком, когда у него была работа. По выходным он надевал свой единственный хороший костюм и играл на пианино в местных пабах, зарабатывая за одну ночь столько же, сколько за неделю, прежде чем все это пропивал.

Другая сторона детства пренебрежения — абсолютная свобода. «Мои ранние воспоминания были похожи на собаку, которую выпускали утром и впускали ночью», — говорит Макмиллан. В те ранние годы он играл в развалинах разбомбленных зданий, карабкался по руинам, играл в жестокие игры с кирпичами, строил бумажные самолетики из страниц брошенных книг.Не было никаких ограничений, никакого контроля.

Одна из концепций игровых площадок Эрика Макмиллана

Когда он бросил школу в 15 лет, он с трудом мог читать и писать, а его гигиенические привычки были весьма сомнительными. «Вы видели, когда живые крабы на рынке пытаются вылезти из ящиков? Вы заметите, что те, кто сзади, оттягивают тех, кто пытается убежать, — говорит Макмиллан. «В основном я здесь вырос».

Он устроился подмастерьем художника и готовился к жизни чернорабочим.Однако профессиональное училище было пристроено к художественной школе, и, когда он начал медленно разговаривать с соседними учениками, членами социального класса, с которым он никогда не сталкивался, идея поступить туда самому прочно закрепилась в его голове. Он сдал экзамены, поступил и сразу вошел в новый мир. Когда он закончил учебу несколько лет спустя, это было с растущей уверенностью и огромной фишкой на его плече. После оформления выставок в Англии, он увидел объявления о поиске дизайнера для Expo 67 в Монреале и пересек Атлантику.

На своем личном веб-сайте Макмиллан рассказывает историю о том, как он избежал воспитания с характерной смесью высокомерия и невозмутимой сдержанности: «Я стал подмастерьем маляра, а затем перешел в художественную школу, а затем стал гением и переехал. в Северную Америку ».

---

Я знаю Эрика Макмиллана с детства. Мой отец, еще один английский иммигрант, который оказался в Канаде в 1970-х годах, также входил в первоначальную команду Ontario Place, и они быстро стали друзьями.Я помню, как он вошел в наш дом — дикое присутствие, все выступающие локти и колени, который появлялся из ниоткуда с чемоданом, полным пластиковых мячей, или грузовиком пластиковых блоков размером с диван, прототипами для нового эксперимента в форте. строительство.

В Детской деревне Макмиллан был предоставлен самому себе с бюджетом в 700 000 долларов. Колючий и защищающий свое зрение, он требовал полного контроля. «Я думаю, что имею репутацию человека, который просил больше министров и заместителей министров отвалить, чем кто-либо другой», — говорит он.

Время, в которое он работал, было исключительно плодотворным для детского дизайна. В послевоенную эпоху, когда начался бэби-бум, вокруг детства внезапно возникла новая экономика. «Это привело к огромным инновациям», — говорит Александра Ланге. При поддержке правительства и организаций дизайнеры не стеснялись экспериментировать. «Люди из высшего эшелона дизайна интересовались в детстве», — говорит Ланге. «Это не было подмножеством, это было в центре дизайна».

Это была эпоха, когда «мусорные площадки» или «игровые площадки для приключений» — места, где крошечным детям давали пояса с инструментами и пригоршни гвоздей и оставляли строить собственные форты — распространились по континенту.Это была эпоха, когда дизайнеры 60-х годов, полные мечты о создании политических и социальных утопий, воплощали свои мечты в местных парках, создавая абстрактные скульптуры и модернистские эксперименты, по которым могли карабкаться дети.

Детская деревня в 1975 году. Фотография: Грэм Безант / Торонто Стар / Гетти.

В Детской деревне Макмиллан построил два с половиной акра хаоса под оранжевым навесом, воспроизводя в безопасности Торонто свое дикое детство, проведенное в поисках камней среди щебня и гор. из красочного винила и поролона.Он возвел огромную структуру паутины, которая свисала с парящих сторожевых башен. Он построил серию деревянных лестниц, которые вращались на своих топорах, бросая потенциальных альпинистов на циновки внизу. Он натянул качающиеся обезьяны над прудом и подвесил лес боксерских груш в центре деревни, которая на протяжении десятилетий была самым надежным производителем кровавых носов в Торонто.

Когда парк открылся в июле 1972 года, он сразу стал столицей детских игр. «Я никогда не видела ничего подобного, — вспоминает Ирина Черик, ныне профессор Британской Колумбии.«Он был полностью разработан специально для детей, в отличие от других парков. Это было лучшее, что я когда-либо видел ».

На моей памяти преобладающим чувством входа в Детскую деревню была воодушевляющая, возможно, даже немного пугающая свобода. Мир под культовым оранжевым навесом был достаточно вместительным, чтобы всегда казалось, что есть неоткрытые углы — детское колесо хомяка под небольшим холмом, новый веревочный мост от одной из сторожевых вышек, на которые вы никогда не попадали. Здесь, наконец, появилось место, которое было построено специально для вас и затем оставлено вашим владениям.Не было родителей, которые помогли бы тебе в хаосе боксерских груш. То, как вы решили вертеть мозгами, метаясь между гигантскими вертикальными резиновыми лентами, было вашим делом. Место было твоим. Это была твоя деревня.

---

Детская деревня стала хитом. К нему стекались семьи, и международные СМИ хвалили его, а журнал Time назвал его «одной из самых интересных площадок в мире». В следующем году руководство Ontario Place передало Макмиллану контроль над другой частью парка, и он приступил к работе по созданию водной игровой зоны с лагунами и альпинистским снаряжением среди стремительной воды.

Построив до появления первых аквапарков или брызговиков, Макмиллан создавал свои аттракционы с нуля, собрав команду строителей реквизита, слесарей и мастеров для изготовления огромных брызгающих лиц, управляемых насосами и водными пистолетами с приводом от велосипеда, о которых он мечтал. Одним из первых посетителей парка Макмиллана был американец по имени Джордж Милли. Сегодня Милли считается отцом аквапарка, прародителем огромной индустрии. Однако, когда Миллей открыл первый ресторан Wet ’n Wild в Орландо в 1977 году, название, которое он дал детской зоне, было лишь верхушкой его вдохновения: Canadian Water Caper.

Благодаря успеху в Ontario Place, Макмиллан стал важной фигурой в процветающем мире детского дизайна. «Внезапно я стал мировым экспертом в области детских игр, — говорит Макмиллан. Люди называли его следующим Уолтом Диснеем и «отцом мягкой игры» за то, что он использовал виниловую пену. В течение следующего десятилетия он проектировал детские площадки в различных морских мирах в Америке и парки развлечений во Франции. Он построил парк в торговом центре в Чикаго, его отвезли в Алабаму и попросили превратить 3000 акров в научный парк.В 1980 году Макмиллан объединился с Детской телевизионной мастерской Джима Хенсона, чтобы создать Sesame Place, первый из запланированной серии тактильных парков развлечений, которые будут построены по всей Америке с целью помочь детям «учиться через игру».

Это было десятилетие замечательного творчества. Макмиллан вспоминает, как однажды сидел с Ллойдом и смотрел на стеклянную банку с маринованным луком. «Разве не было бы чего там кататься?» он подумал. Они начали заказывать массу легких пластиковых мячей для «ползания мячей» в Сан-Диего — первой в мире яме для мячей, изобретение, которое вскоре стало повсеместным в McDonald’s и Ikeas по всему миру.

Детская деревня в 1996 году. Фотография: Дик Лук / Toronto Star / Getty

Макмиллану казалось, что он работает на девственной территории, проектируя места для детей с серьезными целями, которых он раньше не видел. Наблюдение за тем, как дети используют его оборудование, часто так, как он никогда не мог предвидеть, делало его все более и более уверенным: игра была не легкомысленным отвлечением от учебы, а чем-то важным для детства и, по сути, человечества. Модель тематического парка, построенная по принципу «иди-по-железному», прекратила свое существование.Ключевым моментом было создание вещей, которые вызывают взаимодействие между детьми и оборудованием, но особенно между самими детьми. Согласно его философии дизайна, каждый парк был не просто местом, где можно было запрыгнуть на невероятно большой надувной матрас. Это было «место, где ребенок может задавать вопросы о том, что значит быть человеком».

Макмиллан основал свою собственную дизайнерскую компанию, решив построить свою собственную серию парков. «После« Сезам плейс »я стал действительно высокомерным, по-настоящему уверенным, — говорит он.«У меня были сайты. У меня был Монреаль, у меня был Сакраменто. Я собирался построить и управлять своими собственными парками и показать им, как это будет происходить.

«Я сошел с ума, приятель. Я собирался изменить мир. Я собирался изменить американскую культуру и, следовательно, мир. Я был уверен, что собираюсь это сделать ».

Получайте удостоенные наград длинные чтения Guardian каждое субботнее утро

Вместо этого мир изменился без него. Навыки, необходимые для финансирования и управления тематическим парком, конечно, сильно отличаются от творчества, необходимого для его проектирования.Избалованный полной свободой действий, полученной в Ontario Place, он часто раздражался требованиями и ограничениями своих корпоративных партнеров. Один проект провалился, потом другой. Макмиллану надоело погружаться в проекты только для того, чтобы наблюдать, как они рушатся по независящим от него причинам. «Эрик мог спроектировать очень чистую детскую игру», — говорит Генри Пирсиг, родившийся в Германии строитель реквизита, который был одним из сотрудников Макмиллана. «Но, возможно, в конце концов он выдохся».

Более того, времена изменились.Если дизайн для детей 60-х и 70-х годов был полон возможностей и экспериментов, то в 80-е преобладали настроения осторожности. «В 80-е годы произошел настоящий поворот к культуре безопасности», — говорит Ланге. «Мы сократили количество инноваций и отказались от большого количества рисков и вознаграждений, связанных с детской средой». После серии судебных исков против детских площадок слово «ответственность», а не «творчество» стало самым важным в детском дизайне. Детские площадки для приключений, которые когда-то были разбросаны по Северной Америке, были закрыты.Массивные деревянные тренажерные залы в стиле джунглей на школьных дворах были заменены скромными альпинистскими сооружениями.

Яркая цветовая гамма и неуправляемый дизайн «Детская деревня» превратились в реликвию на берегу озера, в видение будущего из недалекого прошлого. «Такое ощущение, что это должно было стать началом чего-то», — говорит Черик. «Но все закончилось там».

---

Детская деревня была закрыта в 2002 году. Остальная часть Онтарио Плейс закрылась в 2011 году. Однако в последнее время я вижу, что все больше и больше моих сверстников с ностальгией вспоминают «великолепно небезопасное величие» Детской деревни.Парк — потерянная часть детства для целой когорты жителей Торонто. Это похоже на странный сон. Неужели башни были такими высокими? Неужели зиплайны так быстро бегали?

Нигде нет больше ностальгии, чем места, в которых вы играли в детстве. Однако оглядываться на детские площадки прошлого — это больше, чем просто сентиментальность, и это характерно не только для людей, которые помнят Детскую деревню. «Что-то витает в воздухе», — говорит Александра Ланге. «Мы понимаем, что детская игровая среда обеднела.И поэтому очень важно оглянуться на те времена, когда он не был таким бедным ». Сегодня, когда дети, которые выросли, бегая по лесу боксерских груш, заводят собственных детей, невозможно не думать, что Детская деревня представляла собой краткий момент, когда стал возможен другой стиль массовой игры. Вместо парка развлечений, в котором дети часами выстраиваются в очередь, чтобы пассивно сидеть на движущемся объекте интеллектуальной собственности, что, если парк просто предоставит сырье для спровоцированного детьми, немного опасного приключения?

Современный аквапарк в Айя-Напе, Кипр.Фото: parasola.net/Alamy

Этим летом правительство провинции принимает предложения о новых застройках на территории Онтарио-плейс. За годы, прошедшие после его закрытия, были планы построить круглогодичный аквапарк, казино и огромное колесо обозрения. Были призывы перенести Научный центр на набережную или превратить все это в общественный парк.

Эрика Макмиллана никто не спрашивал, что должно быть на месте бывшей детской утопии, которую он построил на набережной.Сейчас ему 77 лет, он живет со своей женой Роуз в сельской местности Квебека. У него есть апельсиновое дерево, которое он любит посещать. Он и Роуз вручную молотят кофе, строят каменные стены, зимой ходят по холмам на снегоступах. Место — своя личная детская площадка. «Я не могу представить себе более привилегированного существования», — говорит он. Сам он уже много лет не бывал на этой территории. «Онтарио-плейс давно превратился в очень печальные руины того, что могло быть интересным местом», — говорит он.

И все же Макмиллан, кажется, не может перестать думать об этом.Недавно он выступил с собственным предложением для сайта. В его переосмыслении пустые стручки были преобразованы в массивные озерные фильтры — они всасывают воду из озера Онтарио, очищают ее, а затем отправляют ее каскадом в озеро внизу. В дизайне здания Зейдлера превращаются в огромные интерактивные произведения искусства, где дети могут помочь контролировать течение воды.