Практический психолог это: Практический психолог — Психологос

Содержание

Практический психолог — Психологос

Практический психолог – специалист-психолог, имеющий соответствующее высшее образование и занимающийся психологической практикой: оказывающий психологические услуги людям и организациям, ведущий консультации и тренинги, устраивающий терапию и шоу, занимающийся когда-то просветительской работой, когда-то развлекая людей.

Опытный астролог занимается тоже в первую очередь практической психологией, но у него обычно нет диплома психолога и, главное, он решает позиционировать себя по-другому, продавать себя как астролога, а не как психолога – если астролога лучше покупают.

Вопрос маркетинга, представления себя на рынке – важен. Многие психологи, вдруг понимая, что в его нише психологи не в чести, открещиваются от психологии и называют себя: психоаналитик, гештальт-терапевт, коуч.

Практический психолог и наука

Практический психолог отличается от академического психолога, психолога-теоретика, занимающегося научными исследованиями, однако нельзя говорить, что академическая психология научна, а практическая нет. Правда то, что академическая более научна, она как правило научна, а практическая психология бывает разной. При этом лучшие психологи-практики и опираются на научные разработки, и им способствуют. На их опыте во многом строится современная теоретическая психология. Смотри Практическая психология

Практический психолог и академический психолог-прикладник

В широком смысле слова практический психолог — это психолог, ориентированный на практику. В таком понимании к практическим психологам относятся не только психологи, работающие с населением (психологи-тренеры, психотерапевты, школьные психологи), но и академические психологи-прикладники. В более узком и распространенном смысле слова практический психолог отличается от академического психолога-прикладника, поскольку прикладная психология ориентирована на специалистов-психологов, которые будут пользоваться ее рекомендациями, а практическая психология ориентирована непосредственно на население, с которой происходит та или иная просветительная, терапевтическая или тренинговая деятельность. В первую очередь у них разный язык. Прикладники разговаривают на языке академической психологии. Практические психологи вырабатывают язык, являющийся средством их работы с населением, с обычными людьми, с мамами и детьми.

Практический психолог как профессия и способ заработка

Профессия психолога более интересна, чем прибыльна. Лучше всего быть психологом и работать с людьми, когда параллельно есть надежный источник доходов, когда о деньгах можно не думать. Как способ заработка, самые распространенные решения — это консультирование либо ведение психологических групп. См.→

Основной инструмент работы практического психолога — его личность

Психолог работает в первую очередь своей личностью. Без знаний и профессиональных навыков психолога нет, но в какой форме и насколько эффективно эти его знания дойдут до его клиентов или участников его тренингов, определяет его личность. Нельзя всерьез требовать от клиентов и участников того, что вы не делаете сами. См.→

Подготовка практического психолога

Высшие учебные заведения, готовящие не просто психологов, а именно практических психологов:

Практический психолог в рамках психологической службы

Деятельность практического психолога в рамках психологической службы регламентируется «Положением о психологической службе».

В системе образования по нормативным документам практический психолог проводится как «педагог-психолог».

Журналы, ориентированные на практического психолога

  • «Журнал практического психолога» — индекс 71808 по каталогу «Роспечать»
  • «Психолог в детском саду» — индекс 81927 по каталогу «Роспечать»
  • «Психология и школа» — индекс 81928 по каталогу «Роспечать»
  • «Психологическая диагностика» — индекс 82159 по каталогу «Роспечать»
  • «Журнал практической психологии и психоанализа»
  • «Школьный психолог» — газета

Какими бывают психологи? Как стать хорошим психологом?

Смотри интервью Н.И.Козлова газете «Труд»: «Как стать хорошим психологом»

Практический психолог как образ жизни

Когда большинство людей не умело писать, была уважаемая профессия писаря. Когда умению писать массово выучили в школах, это перестало быть профессией и стало рядовым умением. Также и психология — в ситуации массовой безграмотности «Психолог» есть уважаемая профессия. Когда этому массово будут учить в школах, это станет рядовым умением: «Я умею плавать, писать, считать и разбираюсь в людях — что тут особенного?»

Клуб distant-nik
Как разобраться в себе и в людях
Практический психолог — это… Что такое Практический психолог?

Практический психолог — специалист, оказывающий психологическую помощь (психологические услуги) населению в ситуациях, требующих психологического вмешательства или использования специальных знаний и технологий.

Психолог должен знать, как люди переживают свои эмоции. Он обязан иметь представление о том, что может сказать о чувствах пациента выражение его лица. Психологу нельзя полагаться только на слова пациента, поскольку последний зачастую не способен описать свои чувства. Но лицо может отразить переживаемые пациентом эмоции, даже когда сам он слишком расстроен и не может правильно подобрать слова, когда не знает, что ощущает в действительности.

[1].

Направления деятельности

В системе образования по нормативным документам практический психолог проводится как «педагог-психолог».

Основными направлениями деятельности практического психолога в учреждении системы образования, предусмотренные «Положением о психологической службе образования» являются:

  • Психопрофилактическая работа
    Психологическая профилактика предусматривает деятельность по:
    • разработке, апробации и внедрению развивающих программ для детей разных возрастов с учетом задач каждого возрастного этапа;
    • контролю за соблюдение психогигиенических условий обучения и развития детей в образовательных учреждениях и семье, обеспечением гармоничного, психического развития и формирования личности детей на каждом этапе их развития; элиминированием неблагоприятных психологических факторов в образовательной среде, семье;
    • обеспечению условий оптимального перехода детей на следующую возрастную ступень, предупреждение возможных осложнений в психическом развитии и становлении личности детей и подростков в процессе непрерывной социализации;
    • подготовке детей и подростков к сознанию тех сфер жизни, в которых они хотели бы реализовать свои способности и знания;
    • своевременному предупреждению возможных нарушений психосоматического и психического здоровья детей.
  • Развивающая и психокоррекционная работа (См. также: Психологическая коррекция)
    Развивающая и психокоррекционная работа предусматривает деятельность по:
    • активному взаимодействию психолога с детьми и взрослыми, обеспечивающему психическое развитие и становление личности детей, реализации возрастных и индивидуальных возможностей развития детей;
    • участию в разработке, апробации и внедрении комплексных психолого-медико-педагогических развивающих и коррекционных программ;
    • реализации комплекса индивидуальных ориентированных мер по ослаблению, снижению или устранению отклонений физическом, психическом, нравственном развитии несовершеннолетним.
  • Консультативная работа (психологическое консультирование)
    Психологическое консультирование предусматривает деятельность по:
    • консультированию администрации образовательного учреждению по вопросам управления педагогическим коллективом, администрации и педагогов, по вопросам развития, обучения и воспитания и образования детей;
    • консультированию родителей и членов семей детей по вопросам воспитания, семейных и межличностных взаимодействий;
    • консультированию представителей других служб и государственных органов, обращающихся в образовательное учреждение с вопросами, связанными с развитии детей по проблемам возрастных и индивидуальных особенностей психического, личностного развития детей и молодежи. социализации и социальной адаптации несовершеннолетних.

Просвещение — важное направление деятельности практического психолога. Представляет собой совокупность методов, средств по информированию лиц, заинтересованных в психологических знаниях и имеющих отношение к воспитанию и образованию детей (Детская практическая психология: Учебник / Под ред. проф. Т.Д. Марцинковской. — М.: Гардарики, 2000)

Психологическое просвещение предусматривает деятельность:

    • получение своевременной информации об индивидуально-психологических особенностях детей и подростков, динамике процесса развития, необходимой для оказания психологической помощи детям. Их родителям педагогам;
    • выявлению возможностей. интересов, способностей и склонностей детей для обеспечения наиболее полного личностного и профессионального самоопределения;
    • определению причин нарушений в обучении, поведении и развитии несовершеннолетних.
  • Психологическая реабилитация
    Психологическая реабилитация предусматривает деятельность по:
    • психологическому сопровождению детей, членов их семей в процессе консультативной и психокоррекционной работы с ним;
    • конструированию адаптивных моделей поведения и социальных взаимодействий, обеспечивающих наиболее полную социализацию и интеграцию в общество проблемных детей и их семей. (См. также: Реабилитация психологическая)

Практический психолог, работающий в других сферах деятельности (медицина, психолого-медико-педагогическая комиссия/консультация, организации и т.п.), в той или иной мере придерживается этих направлений работы.

Первыми «практическими психологами» в СССР были патопсихологи, подготовка которых началась еще в 70-е гг. (см. Патопсихология). Начало систематизированной подготовки отечественных практических психологов образования — 90-е гг. прошлого века.

Самое первое определение термина «практический психолог» было предложено лишь в 1995 г.: «Практический психолог — специалист-психолог, имеющий соответствующее высшее образование и решающий задачи психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования, связанные не с проведением научных исследований, а с оказанием прямой психологической помощи людям» [2].

Правовой статус педагога-психолога

На должности педагога-психолога могут работать специалисты с базовым высшим психологическим образованием, а также лица, имеющие высшее образование и прошедшие специальную переподготовку в области детской практической психологии, психологической службы образования в объеме не менее 1200 ч на факультетах и курсах переподготовки кадров. Программы обучения, переподготовки и повышения квалификации проходят профессиональную экспертизу в Экспертном совете по подготовке практических психологов образования при Министерстве образования Российской Федерации и утверждается Управлением высших учебных заведений упомянутого министерства. Должности практических психологов устанавливаются на основе ЕТС (9-14 разряды): не менее одного психолога в каждом образовательном учреждении, включая районные, городские, областные, региональные центры психологической службы образования, являющиеся сетевыми учреждениями образования Российской Федерации. В образовательных учреждениях, имеющих более 500 воспитанников, количество ставок увеличивается.

Журналы

Журналы, ориентированные на практического психолога:

Сноски

  1. Экман П., Фризен У. Узнай лжеца по выражению лица. — СПб.: Питер, 2010. — 272 с.
  2. Немов Р.С. Психология: учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн. 3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. — М.: ВЛАДОС, 1995. — С. 501.

Литература

Нормативные документы

  • Приказ Государственного комитета СССР по народному образованию от 19.09.90 № 616. Об утверждении Положения о психологической службе в системе народного образования.
  • Приказ Минобразования России от 22.10.99 г. № 636 Об утверждении Положения о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации
  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 27 марта 2006 г. N 69 «Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений».
  • Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»

Аналогичные документы в СНГ:

  • Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 13.08.1998 N 496 «Об утверждении положения о кабинете психологической службы учреждений образования».

Примечания

  • Часто термины «практический психолог» и «практический психолог образования» употребляются как синонимы. В то же время, практических областей, где работают специалисты психологи гораздо больше. См., например: Годфруа Ж. Чем занимаются психологи? // Годфруа Ж. Что такое психология. — М.: Мир, 1992. — Т. 1. — С. 101-110.
  • Практическая психология — не синоним термину «прикладная психология», но и не популярная психология, как считают некоторые авторы. Прикладная психология может быть приложена и к процессу изготовления табуретки (исследование деятельности столяра или преподавание ему основ психологических знаний, применительно к столярному делу), но практической психологической помощью это не будет и к практической психологии иметь отношения тоже.
Практический психолог — Википедия. Что такое Практический психолог

Практический психолог — специалист, оказывающий психологическую помощь (психологические услуги) населению в ситуациях, требующих психологического вмешательства или использования специальных знаний и технологий.

Психолог должен знать, как люди переживают свои эмоции. Он обязан иметь представление о том, что может сказать о чувствах пациента выражение его лица. Помимо этого, у психолога есть набор определенных методик, по результатам которых он также может сделать заключение о состоянии пациента. Психологу нельзя полагаться только на слова пациента, поскольку последний зачастую не способен описать свои чувства. Лицо, жесты, результаты тестов помогут понять переживаемые пациентом эмоции, даже когда сам он слишком расстроен и не может правильно подобрать слова, когда не знает, что ощущает в действительности[1].

Направления деятельности

В системе образования по нормативным документам практический психолог проводится как «педагог-психолог».

Основными направлениями деятельности практического психолога в учреждении системы образования, предусмотренные «Положением о психологической службе образования» являются:

  • Психопрофилактическая работа
    Психологическая профилактика предусматривает деятельность по:
    • разработке, апробации и внедрению развивающих программ для детей разных возрастов с учетом задач каждого возрастного этапа;
    • контролю за соблюдение психогигиенических условий обучения и развития детей в образовательных учреждениях и семье, обеспечением гармоничного, психического развития и формирования личности детей на каждом этапе их развития; элиминированием неблагоприятных психологических факторов в образовательной среде, семье;
    • обеспечению условий оптимального перехода детей на следующую возрастную ступень, предупреждение возможных осложнений в психическом развитии и становлении личности детей и подростков в процессе непрерывной социализации;
    • подготовке детей и подростков к сознанию тех сфер жизни, в которых они хотели бы реализовать свои способности и знания;
    • своевременному предупреждению возможных нарушений психосоматического и психического здоровья детей.
  • Психодиагностическая работа (См. также: Психодиагностика)
  • Развивающая и психокоррекционная работа (См. также: Психологическая коррекция)
    Развивающая и психокоррекционная работа предусматривает деятельность по:
    • активному взаимодействию психолога с детьми и взрослыми, обеспечивающему психическое развитие и становление личности детей, реализации возрастных и индивидуальных возможностей развития детей;
    • участию в разработке, апробации и внедрении комплексных психолого-медико-педагогических развивающих и коррекционных программ;
    • реализации комплекса индивидуальных ориентированных мер по ослаблению, снижению или устранению отклонений физическом, психическом, нравственном развитии несовершеннолетним.
  • Консультативная работа (психологическое консультирование)
    Психологическое консультирование предусматривает деятельность по:
    • консультированию администрации образовательного учреждению по вопросам управления педагогическим коллективом, администрации и педагогов, по вопросам развития, обучения и воспитания и образования детей;
    • консультированию родителей и членов семей детей по вопросам воспитания, семейных и межличностных взаимодействий;
    • консультированию представителей других служб и государственных органов, обращающихся в образовательное учреждение с вопросами, связанными с развитии детей по проблемам возрастных и индивидуальных особенностей психического, личностного развития детей и молодежи. социализации и социальной адаптации несовершеннолетних.
  • Психологическое просвещение
Просвещение — важное направление деятельности практического психолога. Представляет собой совокупность методов, средств по информированию лиц, заинтересованных в психологических знаниях и имеющих отношение к воспитанию и образованию детей.[2]
Психологическое просвещение предусматривает деятельность:
  • получение своевременной информации об индивидуально-психологических особенностях детей и подростков, динамике процесса развития, необходимой для оказания психологической помощи детям. Их родителям педагогам;
  • выявлению возможностей. интересов, способностей и склонностей детей для обеспечения наиболее полного личностного и профессионального самоопределения;
  • определению причин нарушений в обучении, поведении и развитии несовершеннолетних.
  • Психологическая реабилитация
    Психологическая реабилитация предусматривает деятельность по:
    • психологическому сопровождению детей, членов их семей в процессе консультативной и психокоррекционной работы с ним;
    • конструированию адаптивных моделей поведения и социальных взаимодействий, обеспечивающих наиболее полную социализацию и интеграцию в общество проблемных детей и их семей. (См. также: Реабилитация психологическая)

Практический психолог, работающий в других сферах деятельности (медицина, психолого-медико-педагогическая комиссия/консультация, организации и т. п.), в той или иной мере придерживается этих направлений работы.

Первыми «практическими психологами» в СССР были патопсихологи, подготовка которых началась еще в 70-е гг. (см. Патопсихология). Начало систематизированной подготовки отечественных практических психологов образования — 90-е гг. прошлого века.

Самое первое определение термина «практический психолог» было предложено лишь в 1995 г.: «Практический психолог — специалист-психолог, имеющий соответствующее высшее образование и решающий задачи психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования, связанные не с проведением научных исследований, а с оказанием прямой психологической помощи людям»[3].

Правовой статус педагога-психолога

На должности педагога-психолога могут работать специалисты с базовым высшим психологическим образованием, а также лица, имеющие высшее образование и прошедшие специальную переподготовку в области детской практической психологии, психологической службы образования в объеме не менее 1200 ч на факультетах и курсах переподготовки кадров. Программы обучения, переподготовки и повышения квалификации проходят профессиональную экспертизу в Экспертном совете по подготовке практических психологов образования при Министерстве образования Российской Федерации и утверждается Управлением высших учебных заведений упомянутого министерства. Должности практических психологов устанавливаются на основе ЕТС (9-14 разряды): не менее одного психолога в каждом образовательном учреждении, включая районные, городские, областные, региональные центры психологической службы образования, являющиеся сетевыми учреждениями образования Российской Федерации. В образовательных учреждениях, имеющих более 500 воспитанников, количество ставок увеличивается.

Журналы

Журналы, ориентированные на практического психолога:

Примечания

  1. Экман П., Фризен У. Узнай лжеца по выражению лица. — СПб.: Питер, 2010. — 272 с.
  2. ↑ Детская практическая психология : учебник / под ред. проф. Т. Д. Марцинковской. — М.: Гардарики, 2000.
  3. ↑ Немов Р. С. Психология: учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн. 3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. — М.: ВЛАДОС, 1995. — С. 501.

Литература

Нормативные документы

  • Приказ Государственного комитета СССР по народному образованию от 19.09.90 № 616. Об утверждении Положения о психологической службе в системе народного образования.
  • Приказ Минобразования России от 22.10.99 г. № 636 Об утверждении Положения о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации
  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 27 марта 2006 г. N 69 «Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений».
  • Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в образовании»
  • Нормативно-правовые документы и рекомендации, регламентирующие труд психолога.
  • Кодекс психолога.

Аналогичные документы в СНГ:

  • Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 13.08.1998 N 496 «Об утверждении положения о кабинете психологической службы учреждений образования».

Примечания

  • Часто термины «практический психолог» и «практический психолог образования» употребляются как синонимы. В то же время, практических областей, где работают специалисты психологи гораздо больше. См., например: Годфруа Ж. Чем занимаются психологи? // Годфруа Ж. Что такое психология. — М.: Мир, 1992. — Т. 1. — С. 101—110.
  • Практическая психология — не синоним термину «прикладная психология», но и не популярная психология, как считают некоторые авторы. Прикладная психология может быть приложена и к процессу изготовления табуретки (исследование деятельности столяра или преподавание ему основ психологических знаний, применительно к столярному делу), но практической психологической помощью это не будет и к практической психологии иметь отношения тоже.

Практический психолог — Википедия

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Практический психолог — специалист, оказывающий психологическую помощь (психологические услуги) населению в ситуациях, требующих психологического вмешательства или использования специальных знаний и технологий.

Психолог должен знать, как люди переживают свои эмоции. Он обязан иметь представление о том, что может сказать о чувствах пациента выражение его лица. Помимо этого, у психолога есть набор определенных методик, по результатам которых он также может сделать заключение о состоянии пациента. Психологу нельзя полагаться только на слова пациента, поскольку последний зачастую не способен описать свои чувства. Лицо, жесты, результаты тестов помогут понять переживаемые пациентом эмоции, даже когда сам он слишком расстроен и не может правильно подобрать слова, когда не знает, что ощущает в действительности[1].

Направления деятельности

В системе образования по нормативным документам практический психолог проводится как «педагог-психолог».

Основными направлениями деятельности практического психолога в учреждении системы образования, предусмотренные «Положением о психологической службе образования» являются:

  • Психопрофилактическая работа
    Психологическая профилактика предусматривает деятельность по:
    • разработке, апробации и внедрению развивающих программ для детей разных возрастов с учетом задач каждого возрастного этапа;
    • контролю за соблюдение психогигиенических условий обучения и развития детей в образовательных учреждениях и семье, обеспечением гармоничного, психического развития и формирования личности детей на каждом этапе их развития; элиминированием неблагоприятных психологических факторов в образовательной среде, семье;
    • обеспечению условий оптимального перехода детей на следующую возрастную ступень, предупреждение возможных осложнений в психическом развитии и становлении личности детей и подростков в процессе непрерывной социализации;
    • подготовке детей и подростков к сознанию тех сфер жизни, в которых они хотели бы реализовать свои способности и знания;
    • своевременному предупреждению возможных нарушений психосоматического и психического здоровья детей.
  • Психодиагностическая работа (См. также: Психодиагностика)
  • Развивающая и психокоррекционная работа (См. также: Психологическая коррекция)
    Развивающая и психокоррекционная работа предусматривает деятельность по:
    • активному взаимодействию психолога с детьми и взрослыми, обеспечивающему психическое развитие и становление личности детей, реализации возрастных и индивидуальных возможностей развития детей;
    • участию в разработке, апробации и внедрении комплексных психолого-медико-педагогических развивающих и коррекционных программ;
    • реализации комплекса индивидуальных ориентированных мер по ослаблению, снижению или устранению отклонений физическом, психическом, нравственном развитии несовершеннолетним.
  • Консультативная работа (психологическое консультирование)
    Психологическое консультирование предусматривает деятельность по:
    • консультированию администрации образовательного учреждению по вопросам управления педагогическим коллективом, администрации и педагогов, по вопросам развития, обучения и воспитания и образования детей;
    • консультированию родителей и членов семей детей по вопросам воспитания, семейных и межличностных взаимодействий;
    • консультированию представителей других служб и государственных органов, обращающихся в образовательное учреждение с вопросами, связанными с развитии детей по проблемам возрастных и индивидуальных особенностей психического, личностного развития детей и молодежи. социализации и социальной адаптации несовершеннолетних.
  • Психологическое просвещение
Просвещение — важное направление деятельности практического психолога. Представляет собой совокупность методов, средств по информированию лиц, заинтересованных в психологических знаниях и имеющих отношение к воспитанию и образованию детей.[2]
Психологическое просвещение предусматривает деятельность:
  • получение своевременной информации об индивидуально-психологических особенностях детей и подростков, динамике процесса развития, необходимой для оказания психологической помощи детям. Их родителям педагогам;
  • выявлению возможностей. интересов, способностей и склонностей детей для обеспечения наиболее полного личностного и профессионального самоопределения;
  • определению причин нарушений в обучении, поведении и развитии несовершеннолетних.
  • Психологическая реабилитация
    Психологическая реабилитация предусматривает деятельность по:
    • психологическому сопровождению детей, членов их семей в процессе консультативной и психокоррекционной работы с ним;
    • конструированию адаптивных моделей поведения и социальных взаимодействий, обеспечивающих наиболее полную социализацию и интеграцию в общество проблемных детей и их семей. (См. также: Реабилитация психологическая)

Практический психолог, работающий в других сферах деятельности (медицина, психолого-медико-педагогическая комиссия/консультация, организации и т. п.), в той или иной мере придерживается этих направлений работы.

Первыми «практическими психологами» в СССР были патопсихологи, подготовка которых началась еще в 70-е гг. (см. Патопсихология). Начало систематизированной подготовки отечественных практических психологов образования — 90-е гг. прошлого века.

Самое первое определение термина «практический психолог» было предложено лишь в 1995 г.: «Практический психолог — специалист-психолог, имеющий соответствующее высшее образование и решающий задачи психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования, связанные не с проведением научных исследований, а с оказанием прямой психологической помощи людям»[3].

Правовой статус педагога-психолога

На должности педагога-психолога могут работать специалисты с базовым высшим психологическим образованием, а также лица, имеющие высшее образование и прошедшие специальную переподготовку в области детской практической психологии, психологической службы образования в объеме не менее 1200 ч на факультетах и курсах переподготовки кадров. Программы обучения, переподготовки и повышения квалификации проходят профессиональную экспертизу в Экспертном совете по подготовке практических психологов образования при Министерстве образования Российской Федерации и утверждается Управлением высших учебных заведений упомянутого министерства. Должности практических психологов устанавливаются на основе ЕТС (9-14 разряды): не менее одного психолога в каждом образовательном учреждении, включая районные, городские, областные, региональные центры психологической службы образования, являющиеся сетевыми учреждениями образования Российской Федерации. В образовательных учреждениях, имеющих более 500 воспитанников, количество ставок увеличивается.

Журналы

Журналы, ориентированные на практического психолога:

Примечания

  1. Экман П., Фризен У. Узнай лжеца по выражению лица. — СПб.: Питер, 2010. — 272 с.
  2. ↑ Детская практическая психология : учебник / под ред. проф. Т. Д. Марцинковской. — М.: Гардарики, 2000.
  3. ↑ Немов Р. С. Психология: учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн. 3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. — М.: ВЛАДОС, 1995. — С. 501.

Литература

Нормативные документы

  • Приказ Государственного комитета СССР по народному образованию от 19.09.90 № 616. Об утверждении Положения о психологической службе в системе народного образования.
  • Приказ Минобразования России от 22.10.99 г. № 636 Об утверждении Положения о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации
  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 27 марта 2006 г. N 69 «Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений».
  • Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в образовании»
  • Нормативно-правовые документы и рекомендации, регламентирующие труд психолога.
  • Кодекс психолога.

Аналогичные документы в СНГ:

  • Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 13.08.1998 N 496 «Об утверждении положения о кабинете психологической службы учреждений образования».

Примечания

  • Часто термины «практический психолог» и «практический психолог образования» употребляются как синонимы. В то же время, практических областей, где работают специалисты психологи гораздо больше. См., например: Годфруа Ж. Чем занимаются психологи? // Годфруа Ж. Что такое психология. — М.: Мир, 1992. — Т. 1. — С. 101—110.
  • Практическая психология — не синоним термину «прикладная психология», но и не популярная психология, как считают некоторые авторы. Прикладная психология может быть приложена и к процессу изготовления табуретки (исследование деятельности столяра или преподавание ему основ психологических знаний, применительно к столярному делу), но практической психологической помощью это не будет и к практической психологии иметь отношения тоже.


Практический психолог — Википедия с видео // WIKI 2

Энциклопедичный YouTube

  • 1/1

    Просмотров:

    859

  • ✪ Николай Третьяков — практический психолог.

Содержание

Практический психолог — специалист, оказывающий психологическую помощь (психологические услуги) населению в ситуациях, требующих психологического вмешательства или использования специальных знаний и технологий.

Психолог должен знать, как люди переживают свои эмоции. Он обязан иметь представление о том, что может сказать о чувствах пациента выражение его лица. Помимо этого, у психолога есть набор определенных методик, по результатам которых он также может сделать заключение о состоянии пациента. Психологу нельзя полагаться только на слова пациента, поскольку последний зачастую не способен описать свои чувства. Лицо, жесты, результаты тестов помогут понять переживаемые пациентом эмоции, даже когда сам он слишком расстроен и не может правильно подобрать слова, когда не знает, что ощущает в действительности[1].

Направления деятельности

В системе образования по нормативным документам практический психолог проводится как «педагог-психолог».

Основными направлениями деятельности практического психолога в учреждении системы образования, предусмотренные «Положением о психологической службе образования» являются:

  • Психопрофилактическая работа
    Психологическая профилактика предусматривает деятельность по:
    • разработке, апробации и внедрению развивающих программ для детей разных возрастов с учетом задач каждого возрастного этапа;
    • контролю за соблюдение психогигиенических условий обучения и развития детей в образовательных учреждениях и семье, обеспечением гармоничного, психического развития и формирования личности детей на каждом этапе их развития; элиминированием неблагоприятных психологических факторов в образовательной среде, семье;
    • обеспечению условий оптимального перехода детей на следующую возрастную ступень, предупреждение возможных осложнений в психическом развитии и становлении личности детей и подростков в процессе непрерывной социализации;
    • подготовке детей и подростков к сознанию тех сфер жизни, в которых они хотели бы реализовать свои способности и знания;
    • своевременному предупреждению возможных нарушений психосоматического и психического здоровья детей.
  • Психодиагностическая работа (См. также: Психодиагностика)
  • Развивающая и психокоррекционная работа (См. также: Психологическая коррекция)
    Развивающая и психокоррекционная работа предусматривает деятельность по:
    • активному взаимодействию психолога с детьми и взрослыми, обеспечивающему психическое развитие и становление личности детей, реализации возрастных и индивидуальных возможностей развития детей;
    • участию в разработке, апробации и внедрении комплексных психолого-медико-педагогических развивающих и коррекционных программ;
    • реализации комплекса индивидуальных ориентированных мер по ослаблению, снижению или устранению отклонений физическом, психическом, нравственном развитии несовершеннолетним.
  • Консультативная работа (психологическое консультирование)
    Психологическое консультирование предусматривает деятельность по:
    • консультированию администрации образовательного учреждению по вопросам управления педагогическим коллективом, администрации и педагогов, по вопросам развития, обучения и воспитания и образования детей;
    • консультированию родителей и членов семей детей по вопросам воспитания, семейных и межличностных взаимодействий;
    • консультированию представителей других служб и государственных органов, обращающихся в образовательное учреждение с вопросами, связанными с развитии детей по проблемам возрастных и индивидуальных особенностей психического, личностного развития детей и молодежи. социализации и социальной адаптации несовершеннолетних.
  • Психологическое просвещение
Просвещение — важное направление деятельности практического психолога. Представляет собой совокупность методов, средств по информированию лиц, заинтересованных в психологических знаниях и имеющих отношение к воспитанию и образованию детей.[2]
Психологическое просвещение предусматривает деятельность:
  • получение своевременной информации об индивидуально-психологических особенностях детей и подростков, динамике процесса развития, необходимой для оказания психологической помощи детям. Их родителям педагогам;
  • выявлению возможностей. интересов, способностей и склонностей детей для обеспечения наиболее полного личностного и профессионального самоопределения;
  • определению причин нарушений в обучении, поведении и развитии несовершеннолетних.
  • Психологическая реабилитация
    Психологическая реабилитация предусматривает деятельность по:
    • психологическому сопровождению детей, членов их семей в процессе консультативной и психокоррекционной работы с ним;
    • конструированию адаптивных моделей поведения и социальных взаимодействий, обеспечивающих наиболее полную социализацию и интеграцию в общество проблемных детей и их семей. (См. также: Реабилитация психологическая)

Практический психолог, работающий в других сферах деятельности (медицина, психолого-медико-педагогическая комиссия/консультация, организации и т. п.), в той или иной мере придерживается этих направлений работы.

Первыми «практическими психологами» в СССР были патопсихологи, подготовка которых началась еще в 70-е гг. (см. Патопсихология). Начало систематизированной подготовки отечественных практических психологов образования — 90-е гг. прошлого века.

Самое первое определение термина «практический психолог» было предложено лишь в 1995 г.: «Практический психолог — специалист-психолог, имеющий соответствующее высшее образование и решающий задачи психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования, связанные не с проведением научных исследований, а с оказанием прямой психологической помощи людям»[3].

Журналы

Журналы, ориентированные на практического психолога:

Примечания

  1. Экман П., Фризен У. Узнай лжеца по выражению лица. — СПб.: Питер, 2010. — 272 с.
  2. ↑ Детская практическая психология : учебник / под ред. проф. Т. Д. Марцинковской. — М.: Гардарики, 2000.
  3. ↑ Немов Р. С. Психология: учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн. 3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. — М.: ВЛАДОС, 1995. — С. 501.

Литература

Нормативные документы

  • Приказ Государственного комитета СССР по народному образованию от 19.09.90 № 616. Об утверждении Положения о психологической службе в системе народного образования.
  • Приказ Минобразования России от 22.10.99 г. № 636 Об утверждении Положения о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации
  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 27 марта 2006 г. N 69 «Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений».
  • Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в образовании»
  • Нормативно-правовые документы и рекомендации, регламентирующие труд психолога.
  • Кодекс психолога.

Аналогичные документы в СНГ:

  • Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 13.08.1998 N 496 «Об утверждении положения о кабинете психологической службы учреждений образования».

Примечания

  • Часто термины «практический психолог» и «практический психолог образования» употребляются как синонимы. В то же время, практических областей, где работают специалисты психологи гораздо больше. См., например: Годфруа Ж. Чем занимаются психологи? // Годфруа Ж. Что такое психология. — М.: Мир, 1992. — Т. 1. — С. 101—110.
  • Практическая психология — не синоним термину «прикладная психология», но и не популярная психология, как считают некоторые авторы. Прикладная психология может быть приложена и к процессу изготовления табуретки (исследование деятельности столяра или преподавание ему основ психологических знаний, применительно к столярному делу), но практической психологической помощью это не будет и к практической психологии иметь отношения тоже.
Эта страница в последний раз была отредактирована 23 февраля 2020 в 14:37.
Практический психолог — Википедия. Что такое Практический психолог

Практический психолог — специалист, оказывающий психологическую помощь (психологические услуги) населению в ситуациях, требующих психологического вмешательства или использования специальных знаний и технологий.

Психолог должен знать, как люди переживают свои эмоции. Он обязан иметь представление о том, что может сказать о чувствах пациента выражение его лица. Помимо этого, у психолога есть набор определенных методик, по результатам которых он также может сделать заключение о состоянии пациента. Психологу нельзя полагаться только на слова пациента, поскольку последний зачастую не способен описать свои чувства. Лицо, жесты, результаты тестов помогут понять переживаемые пациентом эмоции, даже когда сам он слишком расстроен и не может правильно подобрать слова, когда не знает, что ощущает в действительности[1].

Направления деятельности

В системе образования по нормативным документам практический психолог проводится как «педагог-психолог».

Основными направлениями деятельности практического психолога в учреждении системы образования, предусмотренные «Положением о психологической службе образования» являются:

  • Психопрофилактическая работа
    Психологическая профилактика предусматривает деятельность по:
    • разработке, апробации и внедрению развивающих программ для детей разных возрастов с учетом задач каждого возрастного этапа;
    • контролю за соблюдение психогигиенических условий обучения и развития детей в образовательных учреждениях и семье, обеспечением гармоничного, психического развития и формирования личности детей на каждом этапе их развития; элиминированием неблагоприятных психологических факторов в образовательной среде, семье;
    • обеспечению условий оптимального перехода детей на следующую возрастную ступень, предупреждение возможных осложнений в психическом развитии и становлении личности детей и подростков в процессе непрерывной социализации;
    • подготовке детей и подростков к сознанию тех сфер жизни, в которых они хотели бы реализовать свои способности и знания;
    • своевременному предупреждению возможных нарушений психосоматического и психического здоровья детей.
  • Психодиагностическая работа (См. также: Психодиагностика)
  • Развивающая и психокоррекционная работа (См. также: Психологическая коррекция)
    Развивающая и психокоррекционная работа предусматривает деятельность по:
    • активному взаимодействию психолога с детьми и взрослыми, обеспечивающему психическое развитие и становление личности детей, реализации возрастных и индивидуальных возможностей развития детей;
    • участию в разработке, апробации и внедрении комплексных психолого-медико-педагогических развивающих и коррекционных программ;
    • реализации комплекса индивидуальных ориентированных мер по ослаблению, снижению или устранению отклонений физическом, психическом, нравственном развитии несовершеннолетним.
  • Консультативная работа (психологическое консультирование)
    Психологическое консультирование предусматривает деятельность по:
    • консультированию администрации образовательного учреждению по вопросам управления педагогическим коллективом, администрации и педагогов, по вопросам развития, обучения и воспитания и образования детей;
    • консультированию родителей и членов семей детей по вопросам воспитания, семейных и межличностных взаимодействий;
    • консультированию представителей других служб и государственных органов, обращающихся в образовательное учреждение с вопросами, связанными с развитии детей по проблемам возрастных и индивидуальных особенностей психического, личностного развития детей и молодежи. социализации и социальной адаптации несовершеннолетних.
  • Психологическое просвещение
Просвещение — важное направление деятельности практического психолога. Представляет собой совокупность методов, средств по информированию лиц, заинтересованных в психологических знаниях и имеющих отношение к воспитанию и образованию детей.[2]
Психологическое просвещение предусматривает деятельность:
  • получение своевременной информации об индивидуально-психологических особенностях детей и подростков, динамике процесса развития, необходимой для оказания психологической помощи детям. Их родителям педагогам;
  • выявлению возможностей. интересов, способностей и склонностей детей для обеспечения наиболее полного личностного и профессионального самоопределения;
  • определению причин нарушений в обучении, поведении и развитии несовершеннолетних.
  • Психологическая реабилитация
    Психологическая реабилитация предусматривает деятельность по:
    • психологическому сопровождению детей, членов их семей в процессе консультативной и психокоррекционной работы с ним;
    • конструированию адаптивных моделей поведения и социальных взаимодействий, обеспечивающих наиболее полную социализацию и интеграцию в общество проблемных детей и их семей. (См. также: Реабилитация психологическая)

Практический психолог, работающий в других сферах деятельности (медицина, психолого-медико-педагогическая комиссия/консультация, организации и т. п.), в той или иной мере придерживается этих направлений работы.

Первыми «практическими психологами» в СССР были патопсихологи, подготовка которых началась еще в 70-е гг. (см. Патопсихология). Начало систематизированной подготовки отечественных практических психологов образования — 90-е гг. прошлого века.

Самое первое определение термина «практический психолог» было предложено лишь в 1995 г.: «Практический психолог — специалист-психолог, имеющий соответствующее высшее образование и решающий задачи психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования, связанные не с проведением научных исследований, а с оказанием прямой психологической помощи людям»[3].

Правовой статус педагога-психолога

На должности педагога-психолога могут работать специалисты с базовым высшим психологическим образованием, а также лица, имеющие высшее образование и прошедшие специальную переподготовку в области детской практической психологии, психологической службы образования в объеме не менее 1200 ч на факультетах и курсах переподготовки кадров. Программы обучения, переподготовки и повышения квалификации проходят профессиональную экспертизу в Экспертном совете по подготовке практических психологов образования при Министерстве образования Российской Федерации и утверждается Управлением высших учебных заведений упомянутого министерства. Должности практических психологов устанавливаются на основе ЕТС (9-14 разряды): не менее одного психолога в каждом образовательном учреждении, включая районные, городские, областные, региональные центры психологической службы образования, являющиеся сетевыми учреждениями образования Российской Федерации. В образовательных учреждениях, имеющих более 500 воспитанников, количество ставок увеличивается.

Журналы

Журналы, ориентированные на практического психолога:

Примечания

  1. Экман П., Фризен У. Узнай лжеца по выражению лица. — СПб.: Питер, 2010. — 272 с.
  2. ↑ Детская практическая психология : учебник / под ред. проф. Т. Д. Марцинковской. — М.: Гардарики, 2000.
  3. ↑ Немов Р. С. Психология: учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн. 3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. — М.: ВЛАДОС, 1995. — С. 501.

Литература

Нормативные документы

  • Приказ Государственного комитета СССР по народному образованию от 19.09.90 № 616. Об утверждении Положения о психологической службе в системе народного образования.
  • Приказ Минобразования России от 22.10.99 г. № 636 Об утверждении Положения о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации
  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 27 марта 2006 г. N 69 «Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений».
  • Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в образовании»
  • Нормативно-правовые документы и рекомендации, регламентирующие труд психолога.
  • Кодекс психолога.

Аналогичные документы в СНГ:

  • Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 13.08.1998 N 496 «Об утверждении положения о кабинете психологической службы учреждений образования».

Примечания

  • Часто термины «практический психолог» и «практический психолог образования» употребляются как синонимы. В то же время, практических областей, где работают специалисты психологи гораздо больше. См., например: Годфруа Ж. Чем занимаются психологи? // Годфруа Ж. Что такое психология. — М.: Мир, 1992. — Т. 1. — С. 101—110.
  • Практическая психология — не синоним термину «прикладная психология», но и не популярная психология, как считают некоторые авторы. Прикладная психология может быть приложена и к процессу изготовления табуретки (исследование деятельности столяра или преподавание ему основ психологических знаний, применительно к столярному делу), но практической психологической помощью это не будет и к практической психологии иметь отношения тоже.

Практический психолог это (чем занимается)

Психология – наука о душе, или наука, изучающая закономерности развития психики человека, психической деятельности людей. С течением времени психология превратилась из умозрительных рассуждений в серьезную науку с фундаментальными теориями.

Но любая наука мертва, если ее постулаты не могут быть полезны в обычной жизни. Так, с 19 века весь накопленный теоретический багаж знаний этой науки начал постепенно применяться для помощи людям, а с 20 века – организациям. Так зародилась практическая психология. Основные направления деятельности практического психолога в настоящий момент очень разнообразны:

  • Психологическая профилактика и просвещение.
  • Психодиагностика.
  • Психологическое консультирование и коррекция.

Рассмотрим эти направления отдельно.

1. Психологическая профилактика и просвещение. Это целенаправленная работа над укреплением психического здоровья людей, предупреждением негативных отклонений в психологическом поле человека или коллектива.

Профилактика ведется, главным образом, путем передачи специфических знаний и практических умений заинтересованной аудитории. Родителям, если мы говорим о профилактике в детском коллективе, руководителям, если это организация.

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

Также возможна работа непосредственно с детским или подростковым контингентом, с работниками предприятий. Как пример можно назвать работу психолога с людьми опасных профессий в рамках профилактики стресса или психического выгорания.

Рекомендуем: Подходы в психологии

Для того чтобы психологическая профилактика и другие виды подобной помощи принимались населением, в задачи практического психолога входит психологическое просвещение, разъяснение людям особенностей деятельности психолога, формирование положительного образа этой специальности. Все это ведет к созданию культуры, где обращение к профессионалу является нормальным и закономерным, а не приравнивается к походу в лечебницу для душевнобольных.

2. Психодиагностика и психологическое консультирование и коррекция. Психодиагностика – это одно из наиболее проверенных экспериментальным путем направлений в практической психологии.

Специалист, используя особый инструментарий, тесты, опросники, наблюдение и т.д., исследует особенности личности. Цели таких исследований могут быть самыми разными – от желания человека раскрыть свой потенциал, получить полную информацию о себе и своем внутреннем мире до определения психологических закономерностей в функционировании рабочего коллектива.

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

Консультирование – это уже один из видов психологической помощи человеку, которая выражается во взаимодействии специалиста и человека. Практик концентрируется на заявленной проблеме, вскрывает накопившиеся вопросы и вместе с клиентом находит адекватные пути решения. Причем клиентами могут выступать как частные лица, так и целые организации. Поэтому выделяют индивидуальное и организационное консультирование.

Рекомендуем: Клиент центрированная терапия Роджерса

Это помощь, которая помогает скорректировать нарушения в психическом развитии личности, ориентируясь на некий идеальный образец. Практический психолог в данном случае формирует у индивидуума нужные в заданных условиях психические качества. Коррекция нужна для лучшей адаптации человека к окружающему миру.

Как правило, специалист в этой области владеет знаниями и навыками по всем направлениям психологии и применяет их в своей повседневной деятельности. Поскольку практические знания в области психики, понимание закономерностей развития личности и влияния на окружающих крайне специфичны, то со временем возникла необходимость обозначить права и обязанности практического психолога.

Права практического психолога:

  • Участвовать в консультациях, совещаниях и собраниях, где обсуждается решаемый им вопрос.
  • Принимать от клиента информацию конфиденциального характера.
  • Принимать самостоятельные решения по стратегии взаимодействия с клиентами и выбору методов психологического воздействия.
  • Осуществлять рекомендации клиенту, основанные на валидных психодиагностических методах.
  • Внедрять новые способы в работе с запросами клиентов.

Рекомендуем: Житейская и научная психология: основные отличия

Обязанности практического психолога:

  • Прежде чем давать рекомендации клиенту, психолог обязан всесторонне изучить его проблемы.
  • Содействовать решению выявленных или заявленных клиентом проблем.
  • Вести профилактическую работу по сохранению психологического здоровья клиента.
  • Непрерывно повышать свою квалификацию.

Важно помнить, что главный принцип работы практического психолога такой же, как и у врача: «Не навреди». Специалист должен помнить об этом и соблюдать все этические принципы, принятые в психологической науке. Автор: Анна Саршанова

Если вы любите давать советы и помогать другим женщинам, пройдите бесплатное обучение коучингу у Ирины Удиловой, освойте самую востребованную профессию и начните получать от 70-150 тысяч:

Как стать педагогом-психологом

Автор Маура Диринг

Что такое педагогическая психология?

Психологи-педагоги учатся тому, как учатся люди. Оценивая методы обучения по результатам учащихся, эти специалисты исследуют и стремятся улучшить учебный процесс. Они учитывают уникальные потребности учебного заведения и его учеников, в том числе одаренных учеников и людей с ограниченными возможностями.

Для полного понимания лучших практик в этой области, педагогические психологи включают поведенческую психологию, психологию развития и когнитивную психологию в свою работу. Педагогические психологи предлагают комплексную поддержку образовательным учреждениям и учебным центрам по всему миру, предоставляя важную информацию для разработки успешных методов обучения и материалов.

Мы рассмотрим, как стать педагогом-психологом, а также связанные с ним профессии в области педагогической психологии в следующем руководстве.

Что делает педагог-психолог?

Школы и учебные заведения обычно нанимают педагогических психологов для разработки и реализации успешных учебных программ для учащихся. Некоторые могут выбрать договорную консультационную работу с независимыми организациями, которые разрабатывают учебные материалы или создают специальные учебные планы.

Навыки и компетенции

Психологи-педагоги должны обладать аналитическими навыками, сохраняя при этом сильные навыки межличностного общения.Используя навыки критического мышления, математики и информационных технологий, эти специалисты проводят научно-обоснованные исследования для достижения практических результатов.

На практике педагог-психолог может рассмотреть методы психометрического тестирования, сбора данных, разработки программ и оценки исследований, чтобы проконсультировать персонал и администрацию о лучших методах обучения для своего учреждения или организации.

Мы составили список четырех основных специализаций в рамках карьеры педагогического психолога, которые обеспечивают лучшее понимание обязанностей, уникальных для этой профессии.

Области экспертизы в области педагогической психологии

1. Разработка / реализация программы

Определите наиболее успешные методы обучения и удержания учащихся и работайте со школьным персоналом, администрацией и другими консультантами для разработки программ в соответствии с этими моделями.

School Challenges

  • Плохие результаты тестов
  • Значительное количество обездоленных студентов с трудностями в обучении
  • Недостаточно учебных программ для учащихся с особыми потребностями

Используя свой опыт, чтобы сформировать полную картину уникальных потребностей каждого учебного заведения, специалисты по разработке программ могут проводить собственные испытания и исследования, чтобы оценить, какие методы обучения наиболее жизнеспособны для удовлетворения потребностей студентов и персонала.

Общие должности

  • Специалист по разработке программ
  • Консультант по программированию
  • Консультант по специальным программам

2. Обучение и подготовка инструкторов

В этой роли педагогические психологи обучают учителей и преподавателей тому, как реализовывать программы, разработанные специально для их учеников.

Общие вопросы

  • Преподаватели / персонал для начинающих или неопытных
  • Недостаточно образованные учебные заведения
  • Учреждения с высокой текучестью сотрудников
  • Учителя еще не подготовлены для помощи ученикам с особыми потребностями

Часто образовательные психологи являются неотъемлемой частью разработки новых программ для школ и других учебных заведений, а также являются разумным выбором для обучения учителей тому, как наилучшим образом применять такие программы в школьной обстановке.Консультируя инструкторов и персонал о том, как включить новые программы в свои учебные программы, психологи-педагоги помогают улучшить успеваемость учащихся.

Общие должности

  • Специалист по обучению обучению
  • Координатор реализации программ

3. Психометрическое тестирование и оценка данных

Педагогические психологи используют различные тесты и оценки для интерпретации методов обучения студентов и их эффективности.Школы K-12 могут искать специалиста в этой области, если он не соответствует строгим минимальным оценкам, требуемым его штатом или округом.

Общие проблемы

  • Низкие или неприемлемые результаты государственных тестов
  • Плохая успеваемость
  • Нежелательный или низкий моральный дух студента; отсутствие позитивной «культуры кампуса»

Консультанты в этой области обычно нанимаются для проведения тестов и сравнения данных для определения эффективности методов обучения; Результаты таких испытаний могут в конечном итоге привести к реформированию институциональных программ, если это необходимо.

Общие должности

  • Специалист по оценке программ
  • Специалист по тестированию студентов
  • Студент Результаты Аналитик

4. Учебный дизайн / Дизайн учебных материалов

Опыт в области педагогических психологов необходим в области проектирования и производства, чтобы помочь в разработке новых учебных материалов и инструментов.

Типичные проекты

  • Разработка онлайн курса
  • Возрастные электронные обучающие «игры» для детей
  • Государственные обязательные тестовые пакеты для студентов

Хотя эта специализация может показаться отходом от традиционных профессий в области педагогической психологии, образовательные компании и компании часто ищут профессионалов в этой области на ранних этапах разработки, чтобы предложить профессиональное и психологическое понимание процесса проектирования.

Общие должности

  • Консультант по образовательному дизайну
  • производственный консультант
  • Консультант по учебному дизайну

Психология образования по номерам

Психологи, в том числе те, кто имеет образовательную психологическую степень, могут рассчитывать на более быстрый, чем в среднем, прогноз роста занятости на 14% в период с 2018 по 28 год, а также среднегодовой оклад в 79 010 долларов.Федеральное правительство, медицинские учреждения, образовательные учреждения и службы поддержки, центры амбулаторной помощи и больницы составляют список лучших работодателей для этих специалистов.

Калифорния, Флорида, Нью-Йорк, Техас и Иллинойс предлагают самые высокие уровни занятости для клинических, консультативных и школьных психологов в стране. Орегон (112 010 долл. США) и Калифорния (111 750 долл. США) имеют самую высокую среднегодовую заработную плату на этих должностях. Заработная плата в трех крупнейших мегаполисах Нью-Йорка-Ньюарка-Джерси-Сити, штат Нью-Йорк-Нью-Джерси; Лос-Анджелес-Лонг-Бич-Анахайм, Калифорния; и Сан-Франциско-Окленд-Хейворд, Калифорния, все превышают 100 000 долларов.

Как мне стать педагогом-психологом?

Вступление в область психологии образования требует строгого образования. Хотя все студенты, заинтересованные в том, чтобы стать педагогическим психологом, начинают с степени бакалавра, степень магистра является минимальным требованием для карьеры в этой области. Возможно, вам нужно получить степень доктора философии. если вы стремитесь преподавать или исследовать на уровне университета. Все кандидаты должны проходить практику для получения практических возможностей обучения.

Ниже мы опишем несколько вариантов для тех, кто хочет войти в область педагогической психологии.

Я бакалавр или я закончил мой бакалавр

  • Объявить как майор психологии.

    Студенческая курсовая работа по педагогической психологии обычно включает в себя:

    • Психология образования
    • Статистические Методы
    • Поведенческая адаптация к школе и обществу
    • Развитие в детстве
    • Продолжительность жизни Человеческое развитие
    • Проблемы исследований в области образования
    • полевой опыт и образовательные исследования
  • рассмотреть специальность
    • Если вы уже решили, что психология образования вам подходит, начните исследовать нишу в этой области, такую ​​как разработка программ или разработка учебных программ.
    • Найдите всех профессоров, которые вы можете найти в своей школе, которые работают в области педагогической психологии или смежных специальностей. Встреча с ними может вдохновить вас начать сужать тезис либо до консультирования, обучения, исследований или дизайна, что позже произведет впечатление на аспирантуру.
  • Возьми GRE
    • Узнайте, какие минимальные баллы требуются для поступления учащихся педагогического психолога в выбранную вами школу.
    • Пройдите тест несколько раз.
    • Подумайте об оплате за тренировку, если ваши оценки слишком низкие.
    • При регистрации на дату проведения теста оставьте достаточно времени для повторного проведения теста, если вы не удовлетворены результатами.
  • Получить справочные письма
    • Подружитесь со своими профессорами педагогической психологии, приходя в рабочее время, задавая вопросы в классе и отделяя себя от других.Это позволяет им узнать вас и может иметь решающее значение при поступлении в аспирантуру.
    • Даже если вы не думаете, что ваши профессора будут помнить вас, или это было давно, не стесняйтесь связаться с ними в любом случае. Скорее всего, они захотят задать вам несколько вопросов, чтобы наверстать упущенное и повторно познакомиться.
  • Выберите аспирантуру
    • Наша база данных психологии может показать вам лучшие образовательные программы психологии для выпускников с быстрым поиском.Школа, которую вы выберете сейчас, в конечном итоге повлияет на ваши шансы на трудоустройство после окончания учебного заведения. Убедитесь, что выбранная вами школа известна своей педагогической психологией; Он получает бонусные баллы для сети выпускников педагогических психологов или специалистов, работающих конкретно в этой области, поскольку это пригодится для поиска работы.

Я преследую аспирантуру

  • Придумайте дипломную работу
    • Если у вас уже есть представление о том, какую концентрацию педагогической психологии вы хотите исследовать, вам нужно оптимизировать свое внимание на этом этапе.Однако, если вы начинаете обдумывать идеи, постарайтесь быстро решить, какой элемент этой профессии действительно вас интересует. Предпочитаете ли вы больше работать с исследованиями и данными или с инструментами обучения и материалами? Стремитесь ли вы стать профессором в этой области?
    • Если вам нужно дополнительное понимание практической стороны профессии, общение с опытными профессорами педагогической психологии может помочь преобразовать широкий интерес в работоспособную гипотезу.
  • Найти стажировку
    • Школы обычно хотят видеть ученика, проходящего стажировку, по окончании обучения, не дожидаясь окончания учебы. Опыт практической стороны педагогической психологии на правильной стажировке может привести к работе по вашей специальности после окончания школы, не говоря уже о преимуществах отличного налаживания связей и создания резюме, которое это обеспечит.
  • Сеть с профессорами и профессионалами в области
    • Сеть в рамках психологии образования имеет важное значение для процесса поиска работы.
    • Воспользуйтесь услугами центра карьеры вашей школы для проведения собеседований с потенциальными работодателями в вашей сфере интересов. Изучение этих навыков сейчас будет стоить того и в работе, и в жизни.

У меня есть степень магистра или доктора

  • Уточните свое резюме и сохраняйте его текущим
    • Сохраняйте свое резюме профессиональным, интересным и актуальным для вашей специальности, с современными навыками и опытом в области психологии образования.
    • Просмотрите свое резюме на предмет корректуры и предложений с несколькими друзьями и / или коллегами.
    • Документируйте незначительные изменения в опыте работы в своем резюме и всегда настраивайте его для проведения собеседования.
  • Начать рассылку вакансий
    • Не откладывайте это на потом, так как это может занять больше времени, чем вы ожидаете, в зависимости от колебаний на рынке труда, особенно влияющих на образовательных психологов.Внедрение последовательного метода для этого процесса в конечном итоге окупится.
    • Адаптируйте каждое сопроводительное письмо к конкретной должности, на которую вы претендуете.
    • LinkedIn — это хороший способ поиска контактов в области психологии образования в организации, с которой вы проводите собеседование. Выступление — отличный способ выделиться среди других кандидатов.
  • Подготовьтесь к интервью
    • Проведите фиктивное интервью с друзьями.
    • Исследуйте организацию, которая будет брать у вас интервью. Приготовьтесь сформулировать свою роль в области педагогической психологии в нескольких предложениях.
    • Носите соответствующую одежду, ведите себя профессионально и приносите копии своего резюме и сопроводительного письма.
  • Вы теперь педагог-психолог
    • Поздравляю! Если вы выполнили описанные выше шаги, ваша первая работа в мире педагогической психологии теперь должна быть в пределах вашей досягаемости.
    • Не прекращайте карьеру здесь. Будьте в курсе новых разработок в области клинической психологии и консультирования, обучения, оценки и дизайна, а также ищите новые профессиональные возможности в области психологии образования или других тесно связанных областях.

Лицензия для образовательных психологов

Психологи получают лицензию на государственном уровне, и требования варьируются в зависимости от юрисдикции.На этой интерактивной карте показаны различные требования к советам в государствах-членах Ассоциации советов штатов и провинций по психологии, и на этой странице перечислены веб-сайты для всех советов по лицензированию психологии.

Те, кто занимается карьерой педагогического психолога, могут стать национально сертифицированными школьными психологами (НМТП). Это удостоверение Национальной Ассоциации Школьных Психологов (NASP). Сертификация показывает, что школьный психолог соответствует высоким общенациональным стандартам.

Каждый абитуриент должен получить степень магистра в области школьной психологии, практический опыт на местах, 1200 часов в качестве стажера и экзамен на психолога в школе Praxis с проходным баллом 147. Требования для подачи заявок для выпускников утвержденных NASP программ включают онлайн-заявку , официальные стенограммы и результаты тестов Praxis.

Выпускники программ, не утвержденных NASP, также должны предоставить подписанные заявления от администраторов университетов и руководителей полевых работ, подтверждающие завершение ими школьной программы по психологии, практических занятий и стажировок.

Возможности стажировки по психологии

Учащиеся находят возможности для стажировки и практики в школьном центре карьеры, а также в сетях выпускников, на досках объявлений и ярмарках, а также в мероприятиях по набору персонала. Стажировки обычно длятся 6-24 месяца и состоят из контролируемой (прямой или косвенной) работы с клиентами. Некоторые стажеры получают оплату за свою работу. Косвенный контроль означает, что их руководитель не присоединяется к сеансам стажера / клиента, но остается под рукой, чтобы ответить на вопросы и просмотреть рекомендации стажера по лечению или терапии.Стажировки, завершенные как часть учебной программы программы, предоставляют кредит, но те, которые определены как аспирантура или докторантура, не делают.

Во время практических занятий на местах студенты обычно проводят сеансы с участием лицензированных психологов и их пациентов. Учащиеся встречаются со своими руководителями, чтобы обсудить свои наблюдения и задать вопросы. По мере получения знаний их руководители могут назначать им задачи для выполнения. Участники практикума обычно зарабатывают школьный кредит, но не платят. Продолжительность практикума варьируется в зависимости от программы.

Участки стажировки и практики включают школы, образовательные услуги, больницы, клиники и правительственные учреждения. Студенты должны адаптировать свой опыт работы на местах к своим образовательным программам психолога и целям карьеры.

Найти программу образовательной психологии рядом со мной

Окунитесь в нашу базу данных, чтобы найти программы, соответствующие вашим профессиональным и образовательным целям. Вы можете отфильтровать результаты по типу кампуса (традиционный, онлайн или смешанный), расположению и уровню обучения, чтобы сузить свой выбор.Ссылки на программы приводят к деталям о требованиях педагогического психолога, специализациях и учебных программах.

,

Как стать исправительным психологом

Обзор

Ниша судебной и коррекционной психологии полна уникальных проблем. Если вы хорошо решаете проблемы и любите работать с проблемными группами, карьера в области коррекционной или судебной психологии может быть для вас.

Судебная психология предполагает тесную связь с осужденными за серьезные преступления. В нише судебной и исправительной психологии вы можете рассчитывать на непосредственную работу с правонарушителями и жертвами.Вам будет предложено составить профиль, диагностировать и разработать планы лечения для лиц, осужденных за серьезные преступления. Вы можете провести исследование о насильственных преступниках и опросить жертв и членов семьи осужденных преступников. Вам также будет предложено сбалансировать различные роли в исправительных учреждениях.

Что делает исправительный психолог?

Исправительные психологи играют решающую роль в индустрии психического здоровья. Исправительные психологи сталкиваются с непростой задачей обеспечения психиатрической помощи лицам, помещенным в исправительные учреждения.Основная обязанность психолога исправительных учреждений состоит в том, чтобы реабилитировать заключенных и помочь им перейти из тюрьмы обратно в свободный мир.

Психологи исправительных учреждений также используют свои навыки для создания более безопасной атмосферы для сотрудников, работающих с заключенными. Эти специалисты пытаются уменьшить вероятность физического насилия в отношении тех, кто работает в тюрьмах. В дополнение к этим обязанностям, исправительные психологи часто взвешивают рекомендации по условно-досрочному освобождению и проводят психологическую оценку заключенных.

Связанные : Какая квалификация вам нужна, чтобы стать криминальным психологом?

Некоторые вопросы, которые необходимо рассмотреть, включают этические обязанности, которые требуются для этой работы. В то время как пациенты в нормальных условиях получают пользу от лечения, которое в первую очередь ориентировано на их собственную безопасность, психологи, работающие в исправительных учреждениях, должны в первую очередь учитывать безопасность исправительного учреждения. Необходимо сообщать о любых злоупотреблениях или насильственном поведении, что подрывает основополагающие положения терапевтического вмешательства.Кроме того, психологов исправительных учреждений иногда могут попросить выполнять обязанности, которые больше похожи на должностные инструкции сотрудников исправительных учреждений. Это может создать дополнительные этические проблемы для рассматриваемых психологов.

Каковы требования, чтобы стать исправительным психологом?

Требования к образованию

В то время как исправительные консультанты могут работать только с магистерской степенью и лицензией на консультирование, исправительные психологи должны иметь докторскую степень и полностью лицензироваться государством.В рамках докторских программ кандидаты должны успешно завершить диссертацию.

Некоторые докторские программы требуют от кандидатов проводить исследования в отношении тюремного населения. Чтобы стать исправительным психологом, вы можете посещать занятия по общей судебной психологии, сексуальным правонарушителям, профилированию, расширенной статистике поведенческих наук и лечению насильственных групп пациентов. Вы можете ожидать, что ваша программа докторантуры продлится около пяти-семи лет.

Опыт работы

Для того, чтобы быть нанятым в качестве исправительного психолога, вы должны пройти определенное количество интернатурных часов, которые будут определены вашим государственным лицензионным советом.Профессиональные психологические школы рекомендуют кандидатам пройти стажировку в исправительных учреждениях. В вышеупомянутой стажировке вы можете рассчитывать на тесное сотрудничество с лицами, совершившими насилие, и на помощь в разработке планов лечения лиц, осужденных за серьезные преступления. Вас также могут попросить взять интервью у жертв, членов семьи и друзей правонарушителей, чтобы помочь в разработке профиля личности.

Licensure

Лицензионные требования варьируются от штата к штату.Лицензии должны быть получены в том штате, в котором вы планируете заниматься. В некоторых штатах кандидаты должны сдать стандартный экзамен на получение лицензии. Те, кто ищет сертификат по специальности коррекционная психология, могут обратиться в Американский совет по профессиональной психологии. Для получения сертификата специальности кандидаты должны успешно пройти стандартизированный тест.

Личные навыки

Для того, чтобы работать психологом-исправителем, вы должны сначала иметь четкое представление о границах.Вы должны быть в состоянии справиться с невероятным стрессом, связанным с работой с людьми, которые были уполномочены на лечение государственными или федеральными властями. Исправительные психологи должны быть очень умными, жизнерадостными, терпеливыми, организованными, представительными и сострадательными. Они также должны иметь возможность отказаться от своих личных убеждений и суждений при работе с клиентами.

Какие карьеры похожи на коррекционную психологию?

Коррекционная психология тесно связана с несколькими другими работами как в сфере психологии, так и за ее пределами:

Тюремная психология : Как и коррекционная психология, тюремная психология фокусируется на лечении психически больных заключенных.Это включает в себя проведение различных психологических тестов на заключенных, проведение индивидуальных и групповых сеансов терапии в тюрьме, работу с заключенными, чтобы подготовить их к освобождению, и информирование сотрудников тюрьмы о психическом здоровье их пациентов. В случае, если заключенный совершает самоубийство, тюремный психолог часто отвечает за обеспечение безопасности заключенного и улучшение психического здоровья.

Криминальная психология : Криминальный психолог работает с отдельными лицами в системе уголовного правосудия, но в отличие от исправительных психологов, криминальные психологи обычно выполняют свою работу до того, как человека отправляют в тюрьму.Криминальные психологи проводят оценки, в том числе касающиеся IQ, личности и психической стабильности. Криминальные психологи используют свой опыт для определения способности подсудимого предстать перед судом. Они также предоставляют свое экспертное заключение относительно психического состояния обвиняемого во время предполагаемого преступления. Некоторая работа проводится с целью подготовки обвиняемых к тюремному заключению, в то время как уходит время на работу с жертвами преступлений, чтобы начать исцелять раны от их переживаний.

Сотрудник службы пробации и условно-досрочного освобождения : Хотя они не являются психологами, работа сотрудников службы пробации и условно-досрочного освобождения тесно связана с психологией исправительных учреждений.Эти работники сосредоточены на этапах повторного въезда и реинтеграции заключенного в тюрьму. Как и у коррекционных психологов, в этой карьере есть сильный компонент оценки. Сотрудники службы пробации и условно-досрочного освобождения определяют наилучший курс реабилитации для каждого клиента, проводят различные психологические и социологические тесты и следят за поведением испытуемых. Они часто возглавляют образовательные и психологические группы, чтобы помочь стажерам вернуться к нормальной жизни.

Что такое зарплата и перспективы работы для коррекционных психологов?

По словам психологов, зарплата.com, большинство исправительных психологов имеют средний годовой доход в размере 86 700 долларов. Зарплата начального уровня для исправительного психолога составляет в среднем около 71 400 долларов в год. По данным Бюро статистики труда, область коррекционной психологии продолжит расширяться на 3% с 2018 по 2028 год.

Рединг

.
Определения, ветви, история и как стать единым целым

Психология — это исследование ума и поведения, согласно Американской психологической ассоциации. Это изучение ума, как оно работает и как оно влияет на поведение.

APA добавляет, что оно «охватывает все аспекты человеческого опыта, от функций мозга до действий наций, от развития детей до ухода за престарелыми».

Психологи и психиатры работают вместе, чтобы помочь людям с психическими расстройствами, но они не совсем одинаковы.

Психолог лечит пациента с помощью психотерапии, помогая облегчить симптомы путем изменения поведения. Роль психиатра, который является врачом, больше фокусируется на назначении лекарств и других вмешательствах для лечения психических расстройств.

Быстрые факты о психологии

  • Психология — это изучение поведения и разума.
  • Существуют различные типы психологии, такие как когнитивная, судебная, социальная и психология развития.
  • Человек с заболеванием, которое влияет на его психическое здоровье, может пройти обследование и пройти лечение у психолога.
  • Психолог может предложить лечение, которое фокусируется на поведенческих адаптациях.
  • Психиатр — это врач, который с большей вероятностью сосредоточится на медицинском ведении вопросов психического здоровья.
Поделиться на PinterestРабота психолога может варьироваться от консультирования людей с беспокойством до консультирования компаний о том, как создавать лучшие команды.

Ум очень сложен, и состояния, связанные с ним, трудно поддаются лечению.

Мыслительные процессы, эмоции, воспоминания, сны, восприятия и т. Д. Не могут быть видны физически, как кожная сыпь или порок сердца.

Хотя наблюдаются физические признаки некоторых проблем психического здоровья, таких как бляшки, которые развиваются при болезни Альцгеймера, многие теории психологии основаны на наблюдении за поведением человека.

Практикующий психолог встретится с пациентами, проведет оценки, чтобы выяснить, что их беспокоит и что вызывает какие-либо трудности, и порекомендует или предоставит лечение, например, посредством консультирования и психотерапии.

Психологи могут иметь и другие роли. Они могут проводить исследования, чтобы консультировать органы здравоохранения и другие органы по социальным и другим стратегиям, оценивать детей, которым трудно учиться в школе, проводить семинары о том, как предотвратить издевательства, работать с группами по подбору персонала в компаниях и многое другое.

Существуют разные типы психологии, которые служат разным целям. Не существует фиксированного способа их классификации, но вот некоторые распространенные типы.

Клиническая психология

Клиническая психология объединяет науку, теорию и практику, чтобы понимать, прогнозировать и устранять проблемы с адаптацией, инвалидностью и дискомфортом.Это способствует адаптации, адаптации и личностному развитию.

Клинический психолог концентрируется на интеллектуальных, эмоциональных, биологических, психологических, социальных и поведенческих аспектах человеческой деятельности на протяжении всей жизни человека, в разных культурах и на социально-экономических уровнях.

Клиническая психология может помочь нам понять, предотвратить и облегчить психологически обусловленную дистресс или дисфункцию и способствовать благополучию и личностному развитию человека.

Психологическая оценка и психотерапия занимают центральное место в практике клинической психологии, но клинические психологи часто также участвуют в исследованиях, обучении, судебных показаниях и других областях.

Когнитивная психология

Когнитивная психология исследует внутренние психические процессы, такие как решение проблем, память, обучение и язык. Он смотрит на то, как люди думают, воспринимают, общаются, запоминают и учатся. Это тесно связано с нейробиологией, философией и лингвистикой.

Когнитивные психологи смотрят, как люди собирают, обрабатывают и хранят информацию.

Практические приложения включают в себя, как улучшить память, повысить точность принятия решений или как настроить образовательные программы для ускорения обучения.

Психология развития

Это научное исследование систематических психологических изменений, которые человек испытывает в течение жизни, часто называемых развитием человека.

Он ориентирован не только на младенцев и детей младшего возраста, но также на подростков, взрослых и пожилых людей.

Факторы включают моторные навыки, решение проблем, нравственное понимание, овладение языком, эмоциями, личностью, самооценкой и формированием личности.

В нем также рассматриваются врожденные психические структуры, противодействующие обучению через опыт, или как характеристики человека взаимодействуют с факторами окружающей среды и как это влияет на развитие.

Психология развития пересекается с такими областями, как лингвистика.

Эволюционная психология

Эволюционная психология смотрит на то, как на поведение человека, например язык, влияют психологические изменения в ходе эволюции.

Эволюционный психолог считает, что многие психологические черты человека являются адаптивными в том смысле, что они позволили нам выжить на протяжении тысячелетий.

Судебная психология

Судебная психология предполагает применение психологии в уголовном расследовании и в законодательстве.

Судебный психолог практикует психологию как науку в системе уголовного правосудия и гражданских судах.

Это включает оценку психологических факторов, которые могут повлиять на дело или поведение, и представление результатов в суде.

Психология здоровья

Психологию здоровья также называют поведенческой медициной или медицинской психологией.

Наблюдается, как поведение, биология и социальный контекст влияют на болезнь и здоровье.

Врач часто вначале изучает биологические причины заболевания, но медицинский психолог сосредоточится на человеке в целом и на том, что влияет на состояние его здоровья.Это может включать в себя их социально-экономический статус, уровень образования и фона, а также поведение, которое может повлиять на заболевание, например, соблюдение инструкций и лекарств.

Медицинские психологи обычно работают вместе с другими медицинскими работниками в клинических условиях.

Нейропсихология

Нейропсихология рассматривает структуру и функции мозга в зависимости от поведения и психологических процессов. Нейропсихология может быть вовлечена, если состояние включает в себя поражения головного мозга и оценки, которые включают запись электрической активности в головном мозге.

Нейропсихологическое обследование используется для определения вероятности возникновения у человека проблем с поведением после предполагаемого или диагностированного повреждения головного мозга, такого как инсульт.

Результаты могут позволить врачу предоставить лечение, которое может помочь человеку достичь возможных улучшений в когнитивном повреждении, которое произошло.

Психология труда

Поделиться на PinterestВ корпоративной обстановке психолог может помочь повысить производительность и удержать сотрудников.

Профессиональные или организационные психологи участвуют в оценке и вынесении рекомендаций относительно эффективности работы людей на работе и в процессе обучения.

Они помогают компаниям находить более эффективные способы функционирования и понимать, как люди и группы ведут себя на работе.

Эта информация может помочь повысить эффективность, результативность, удовлетворенность работой и удержание сотрудников.

Социальная психология

Социальная психология использует научные методы, чтобы понять, как социальные влияния влияют на поведение человека.Он пытается объяснить, как на чувства, поведение и мысли влияет фактическое, воображаемое или подразумеваемое присутствие других людей.

Социальный психолог рассматривает групповое поведение, социальное восприятие, невербальное поведение, соответствие, агрессию, предрассудки и лидерство. Социальное восприятие и социальное взаимодействие рассматриваются как ключ к пониманию социального поведения.

Другие отрасли включают военную, потребительскую, образовательную, межкультурную и экологическую психологию. Количество филиалов продолжает расти.

В философском контексте психология была около тысячи лет назад в Древней Греции, Египте, Индии, Персии и Китае.

В 387 г. до н.э. Платон предположил, что в мозге происходят умственные процессы, а в 335 г. до н. Э. Аристотель предположил, что это сердце.

Авиценна, известный мусульманский врач, родился в 980 году нашей эры, изучал и лечил эпилепсию, ночные кошмары и плохую память. Утверждалось, что первые больницы для лечения психиатрических заболеваний были созданы исламскими врачами в средневековье.

В 1774 году Франц Месмер предположил, что гипноз, или «месмеризм», может помочь в лечении некоторых видов психических заболеваний.

В 1793 году Филипп Пинель освободил первых пациентов с проблемами психического здоровья из заключения, что стало сигналом к ​​более гуманному обращению.

В 1879 году Вильгельм Вундт, Германия, основал психологию как самостоятельную экспериментальную область исследования. Он создал первую лабораторию, которая проводила психологические исследования исключительно в Лейпцигском университете.Вундт известен сегодня как отец психологии.

В 1890 году американский философ Уильям Джеймс опубликовал книгу под названием «Основы психологии». Это обсуждалось психологами по всему миру на протяжении многих десятилетий. В том же году штат Нью-Йорк принял Закон о государственной помощи, в котором люди с проблемами психического здоровья должны были покинуть бедные дома и попасть в больницу для лечения.

В 1890 году была основана Американская психологическая ассоциация (АПА) под руководством Г.Стэнли Холл.

Герман Аббингаус, живший с 1850 по 1909 год и работавший в Берлинском университете, был первым психологом, который интенсивно изучал память.

Иван Павлов, живший с 1849 по 1936 год, провел знаменитый эксперимент, который показал, что собаки выделяют слюну в ожидании пищи, вводя понятие «кондиционирование».

Австрийский Зигмунд Фрейд, который жил с 1856 по 1939 год, представил область психоанализа, тип психотерапии. Он использовал интерпретирующие методы, самоанализ и клинические наблюдения, чтобы получить понимание ума.

Он сосредоточился на разрешении бессознательных конфликтов, психических расстройств и психопатологии. Фрейд утверждал, что бессознательное было причиной большинства мыслей и поведения людей, а также проблем психического здоровья.

Э. Б. Титченер, американец, твердо верит в структурализм, который фокусируется на вопросе: «Что такое сознание?»

Уильям Джеймс и Джон Дьюи были убежденными сторонниками функционализма, который обратился к теме «Для чего сознание?»

Дебаты между функционалистами и структуралистами привели к быстрому росту интереса к психологии в Соединенных Штатах и ​​в других странах, а также к созданию первой лаборатории психологии в США.S., в университете Джона Хопкинса.

Бихевиоризм

В 1913 году американский психолог Джон Б. Уотсон основал новое движение, которое изменило фокус психологии.

Поведение, утверждал он, является не результатом внутренних психических процессов, а результатом того, как мы реагируем на окружающую среду.

Бихевиоризм сосредоточен на том, как люди изучают новое поведение из окружающей среды.

Гуманизм

Гуманисты рассматривали бихевиоризм и психоаналитическую теорию как слишком бесчеловечные.

Вместо того, чтобы быть жертвами окружающей среды или бессознательного, они предположили, что люди изначально хороши и что наши психические процессы играли активную роль в нашем поведении.

Гуманистическое движение высоко ценит эмоции, свободную волю и субъективный взгляд на опыт.

Когнитивная теория

Появившаяся в 1970-х годах, она считается самой последней школой мысли в психологии.

Когнитивные теоретики считают, что мы воспринимаем информацию из нашей среды через наши чувства, а затем мысленно обрабатываем данные, организуя их, манипулируя ими, запоминая и связывая их с информацией, которую мы уже сохранили.

Когнитивная теория применяется к языку, памяти, обучению, системам восприятия, психическим расстройствам и мечтам.

сегодня

В настоящее время психологи изучают все эти подходы и выбирают то, что кажется наилучшим из каждого подхода для конкретной ситуации.

По данным Американской психологической ассоциации (APA), в США психолог может получить лицензию на практику с докторской степенью в области психологии в аккредитованном университете. Кроме того, в каждом штате есть требования к лицензированию.

Клинический психолог | Медицинская карьера

Клиническая психология занимается широким спектром проблем психического и физического здоровья, включая зависимость, беспокойство, депрессию, трудности в обучении и проблемы в отношениях.

Эта страница содержит информацию о роли клинического психолога. Есть также ссылки на дополнительную информацию.

Срок службы

Психология — это изучение того, как люди думают и ведут себя — сочетание науки и практики.Используя непосредственное наблюдение, интервью и такие методы, как психометрическое тестирование, вы оцените проблему пациента. Лечение требует сотрудничества с пациентом, и вы будете работать с ним в партнерстве для лечения и управления их состоянием. Обычно это происходит в течение серии сеансов.

«Одним из больших преимуществ работы психолога в Национальной службе здравоохранения является то, что вы обычно можете найти работу везде, куда бы вы ни пошли». Луиза Фонтан, консультант клинический психолог

Прочитайте историю Луизы

Клинических психологов обучают работать с людьми разного возраста с поведенческими, эмоциональными и / или психологическими расстройствами, которые нарушают их повседневное функционирование и благополучие.Они нацелены на уменьшение страданий, а также на улучшение и содействие психологическому благополучию, минимизацию отчуждения и неравенства и позволяют пользователям услуг вступать в конструктивные отношения и ценить работу и отдых.

Лечение требует сотрудничества с пациентом, и вы будете работать с ним в партнерстве, чтобы лечить и управлять его состоянием.

Как клинический психолог, вы будете использовать свои научные знания, чтобы добиться положительных изменений.Такие методы лечения, как когнитивно-поведенческая терапия, теперь предлагаются людям с различными проблемами психического здоровья, включая тревогу и депрессию, а также с более серьезными проблемами, такими как расстройства личности.

С кем я буду работать?

Вы будете работать с отдельными лицами (включая детей, взрослых и пожилых людей), парами, семьями и группами, а также на уровне организации и сообщества.

Вы можете работать в составе многопрофильной команды, включающей врачей, медсестер и смежных медицинских работников.

Многие клинические психологи также работают в академических кругах, преподают и проводят исследования в своей области.

Где я буду работать?

Возможно, вы работаете в некоторых или во всех следующих настройках:

  • в больницах
  • в местных клиниках и санаториях
  • в сообществе психиатрических команд
  • в социальных службах, школах и тюрьмах
  • Улучшение доступа к услугам психотерапии (IAPT).

Вы также будете поддерживать связь с членами коллективных групп психиатрической помощи и другими учреждениями, такими как служба пробации и социальные службы.

Хотите узнать больше?

  • Оплата и условия

    Развернуть / Свернуть

    Большинство рабочих мест в Государственной службе здравоохранения охвачены шкалой оплаты «Повестка дня для перемен» (AfC). Эта система оплаты охватывает весь персонал, за исключением врачей, стоматологов и руководителей высшего звена.

    Во время обучения клинические психологи будут получать оплату в группе 6, а после завершения обучения — в группе 7.Клинические психологи в NHS обычно работают по 37,5 часов в неделю. Сроки и условия могут отличаться для работодателей за пределами NHS.

  • Куда может привести роль

    Развернуть / Свернуть

    Клинические психологи работают в основном в сфере здравоохранения и социальной помощи, включая больницы, медицинские центры, коллективные психиатрические группы, Службы охраны психического здоровья детей и подростков (CAMHS) и социальные службы.

    Они часто работают в команде с другими медицинскими работниками и практиками. Большинство клинических психологов работают в Национальной службе здравоохранения (NHS), но некоторые работают в частной практике.

    После квалификации и получения некоторого клинического опыта, вы можете решить специализироваться в определенной области работы, такой как работа с правонарушителями или людьми с зависимым поведением. Вы можете подать заявку на должность стажера-терапевта высокой интенсивности, что позволит вам работать в рамках Инициативы по улучшению доступа к психологической терапии (IAPT).

    Некоторые клинические психологи решают взять на себя руководящие роли, клиническое ведение или клинические научные исследования.

  • Рынок труда и вакансии

    Развернуть / Свернуть

    В январе 2018 года в Совете профессий здравоохранения и здравоохранения было зарегистрировано 22 960 психологов-практиков.

    Последние зарегистрированные данные за 2011 год показывают, что в клинической психологии работают более 8000 сотрудников NHS, что на 16% больше, чем в 2005 году.Британское психологическое общество говорит, что 95% всех клинических психологов работают в NHS.

    Большинство организаций NHS объявляют о своих вакансиях на рабочих местах NHS, включая тех, кто пользуется услугами NHS. Некоторые размещают рекламу на своих сайтах. Вы можете найти список организаций NHS в NHS Choices.

    Если вы подаете заявку на роль либо непосредственно в NHS, либо в организации, предоставляющей услуги NHS, вас попросят показать, как вы думаете, какие ценности Конституции NHS применяются в вашей повседневной работе.То же самое будет верно, если вы подаете заявление на университетский курс, финансируемый NHS. Узнайте больше о ценностях NHS.

  • Дальнейшая информация

    Развернуть / Свернуть

Другие роли, которые могут вас заинтересовать

,

Comments

No comments yet. Why don’t you start the discussion?

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *