Оформление детского центра развития фото: Дизайн интерьера — детский центр развития в Москве

Содержание

Дизайн интерьера — детский центр развития в Москве

Детский центр развития в Москве

Объект — г. Москва
Кол-во комнат — 7 помещений

Общая характеристика объекта — многоэтажный жилой дом, ДРЦ имеет отдельный вход с улицы
Вместимость семейного клуба — до 50 детей

Пожелания заказчика — создать уютное место, где будет приятно находиться и детям, и их родителям. Предпочтения по цветовой гамме — теплые тона, фисташковые (или зеленые) оттенки, персиковые.

Изменения в планировке — присоединение балконов в комнате в учебном классе и в музыкальном зале. В большом протяженном коридоре выделение отдельного санузла и кладовки.
Сложные моменты — выделение в протяженном пространстве коридора сразу нескольких зон — раздевалка, рецепция, зона родителей, плавно перетекающих друг в друга.

Это было решено за счет напольного покрытия и отделки стен.
Уникальные решения — создание в музыкальном зале импровизированной сцены с подиумом. А также создание оригинальной рецепции.

Кабинет сенсорики в ЦРР

Общее описание объекта

ДРЦ (детский развивающий центр) создан для посещения детьми разных возрастов как отдельно, так и совместно с родителями. Поэтому нужно было учитывать особенности и интересы сразу всех возрастных групп. За идею дизайнер взял ячейку — семью, как единое целое. Это нашло отражение в интересных дизайнерских фотообоях и в общей атмосфере интерьера. Общая цветовая гамма — светлые и теплые тона, приятные цветовые сочетания. Покрытия стен покраска, вставки фотообоев, настенные аппликации (кабинет сенсорики), обои.

План до перепланировки

Примеры перепланировок 2-комнатных квартир

Варианты расположения мебели в детском саду

Расстановка мебели и оборудования

Тамбур

Первое помещение, в которое попадает посетитель. Именно оно должно создать определенное настроение гостя, и это настроение должно быть только приятным. Буйство красок создает интерес и игривое настроение. Дизайнер не пожалел красок и создал яркий тамбур. Но не позабыл и про практичность, нужную для такого помещения. Сзади банкетки предусмотрел отделку стены плиткой, перетекающей на пол. Высокие потолки позволяли разгуляться дизайнерской фантазии. Потолок украсили высокие легкие подвесные светильники из ротанга, которые свисают вниз будто подвешенные одуванчики. Для удобства посетителей здесь разместили 2 аппарата — кофейный (для родителей) и аппарат с кислородными коктейлями для детей.

Детский дизайн в детском саду

Варианты дизайнов интерьеров детского сада

Раздевалка + рецепция

Это одно помещение, разделенное лестничным маршем. В раздевалке разместились банкетки с полками под обувь и вешалки для одежды с разновысотными крючками для удобства. Украшением всего помещения и его акцентом стал потолок. Имеющий связь с рецепцией он выполнен в форме лучей солнца. Лучи имеют подсветку — точечную и светодиодную. Над рецепцией к потолку крепятся декоративные элементы — буквы, говорящие об одной из функций заведения — обучение. И сама рецепция украшена весьма оригинально — прописи, так знакомые детям. Дополнением к буквам является дерево с цифрами — виниловая наклейка на стене. Цветовая гамма персиковая с добавлением ярких акцентов — горизонтальные и вертикальные полосы на стенах. Декоративным элементом является разноцветный заборчик, а также дерево, на котором в будущем преподаватели будут размещать поделки своих подопечных.

дизайн проект детского сада

Дизайн группы в детском саду: проект

Примеры дизайна интерьера детских садов

Оформление детского сада

дизайн-проекты развивающей предметной среды детских садов, школ

Зона для родителей

Из зоны рецепции попадаем в зону родителей. Здесь родители отдыхают или ждут своих детей, находящихся на занятиях. В этой зоне выделено место для отдыха (стулья, столик, кулер), а напротив место для хранения поделок и игрушек, а также большой монитор, на который выведены изображения с камер наблюдения, находящихся в каждом классе, чтобы родители могли наблюдать за своими детьми. Также при входе разместили в аппликационных домиках дипломы и награды преподавателей. Интересным решением стала задумка тематических фотообоев на трех смежных стенах. Облака на них перекликаются с потолком, на котором во вставках присутствует рисунок неба. Остальные стены покрашены, низ стен украшен бордюром- травой.

Предметно развивающая среда в детском саду — дизайн интерьера, проекты

дизайн проект развивающей среды подготовительной группы

дизайн проект развивающей среды младшая группа фото

дизайн проект детского сада группы

Музыкальный зал

Оригинальным решением и местом, привлекающим внимание, явилась сцена с подиумом.

В подиум встроена подсветка, а сама сцена имеет занавес. Также здесь имеется ширма для устройства детских спектаклей. Зона сцены выделена тематическими фотообоями — изображение дружной семьи заставит каждого улыбнуться. Кроме музыкальных занятий здесь планируются занятия фитнесом. Поэтому одну из стен отдали под зеркала. Так как в этом помещении высока вероятность получения травм, на полу поверх плитки положили ковролин. Место балкона заняли с двух сторон стеллажами для инвентаря и пособий преподавателей, поделок и игрушек детей. Потолок еще раз говорит о музыкальной тематике. Выемки в форме нот имеют разноцветную подсветку. Стены частично покрашены, частично отделаны полосатыми обоями.

дизайн проект детского центра развития

проектирование детского центра развития фото

Центры детского творчества — дизайн-проекты

дизайн интерьера детского центра

Центр детского развития по системе Монтессори — дизайн интерьера

Учебный класс

Для дошкольных занятий с детьми. Оснащение помещения — парты для детей, стол для преподавателя, магнитная доска, проектор и экран для вывода изображения, два стеллажа по обеим сторонам окна. Над каждой партой свое освещение и выделенная зона потолка. Каждый цветной квадрат дополнен подвесным светильником. Кроме того имеется точечное освещение. Стены покрашены краской цвета ваниль и разбавлены полосатыми обоями. Декором стен служат виниловые наклейки «одуванчики», а также аппликации и постеры. Пол — сверху плитки ковролин.

Детский развивающий монтессори-центр — дизайн интерьера, проект, фото

Дизайн интерьера детских клубов и садов фото

Дизайн детских садов. Интерьер детского сада

Дизайн интерьеров учебных заведений

Кабинет сенсорики

Здесь планируются развивающие занятия с песком и водой, а также иногда музыкальные занятия (пение). Также имеется стол-ромашка для занятий с картоном, глиной, развивающими моторику рук.

Большую площадь заняли инвентарем — посудой для песка и воды. Эти зоны разделили при помощи настенных аппликаций — ледяные горы, покрытые снегом, а также пустынные пески. Неотъемлимой частью интерьера стали фотообои с излюбленной семьей, ловящей рыбу. Присоединенный балкон отдали под стеллажи с одной стороны, и под синтезатор с другой. На пол также кинули ковролин. Потолок двухуровневый. Круги посуды нашли отражение в кругах на потолке. Освещение точечное.

Дизайн интерьеров детских учебных заведений

Дизайн дошкольных центров фото

Детский развивающий центр фото

Дизайн детской студии раннего развития в Москве

Дизайн детского сада в Москве

Фото. Интерьер детского центра

Санузел

Так как помещение предназначено для использования и детьми, и взрослыми, в нем разместили два унитаза — взрослый и детский соответственно. Плитку выбрали коллекции «зоопарк». Яркая, красочная плитка с интересными декорами и панно. В санузле также разместили большой вместительный шкаф для уборочного и хозяйственного инвентаря.

Перспективы санузла детского центра

Дизайн семейного центра

проект дизайна интерьера для семейного центра

Дизайн-проект детского семейного центра



Решим все интерьерные вопросы

Офис в Воронеже

+7 (473) 228-73-93
ул. Никитинская 42, офис 511
(вход со стороны Куколкина)

Офис в Москве

+7 (905) 593-13-73
Мобильный офис
Выезд дизайнера

Единый электронный адрес для заявок по всей России: [email protected]

Детские центры в стиле Современный

  • Современный
    Дизайн класса информатики — проект.

    08. 2017
  • Современный
    Дизайн игрового кабинета в детском центре (клубе).

    07. 2017
  • Современный
    Индивидуальное проектирование интерьера детской игровой комнаты дошкольного образовательного учреждения.

    07. 2017
  • Современный
    Интерьер частного детского развивающего клуба (Тула).

    07. 2017

  • Современный
    Разработка интерьеров детских клубов и садов.

    07. 2017
  • Современный

    07. 2017
  • Современный
    Дизайн художественного класса в детском центре.

    07. 2017
  • Современный
    Примеры дизайна интерьера частного детского сада — заказать проект.

    07. 2017
  • Современный
    Как оформить учительскую: дизайн-проект кабинета для учителей и воспитателей в частном детском центре.

    07. 2017
  • Современный
    Разработка проекта дизайна интерьера помещения учительской.

    07. 2017
  • Современный
    Интерьеры детских садов: гардеробная, раздевалка для девочек.

    07. 2017
  • Современный
    Оформление раздевалки в детском саду — раздевалка для мальчиков.

    07. 2017
  • Современный
    Дизайн оркестрового кабинета в частном детском садике (центре развития).

    07. 2017
  • Современный
    Класс музыки — ДИЗАЙН В ДЕТСКОМ КЛУБЕ.

    07. 2017
  • Современный
    Музыкальный кабинет — дизайн-проект.

    07. 2017
  • Современный
    Дизайн-проект музыкального кабинета в частном ДОУ.

    07. 2017
  • Современный
    Музыкальный кабинет — интерьер, проект.

    07. 2017
  • Современный
    Класс для домашнего задания в частном детском центре.

    07. 2017
  • Учебные центры (Современный) — Дизайн интерьера учебных центров — Современный

  • Современный
    Проектирование частных детских садов, развивающих центров, детских клубов.

    07. 2017
  • Современный
    Дизайн интерьера детского центра на заказ в Туле.

    07. 2017
  • Современный
    Кабинет для выполнения школьных домашних заданий. Проект частного детского центра.

    07. 2017
  • Современный
    Проект детского клуба досуга и обучения детей и подростков.

    07. 2017
  • Современный
    Класс английского языка в частном детском центре (клубе).

    07. 2017

  • Современный
    Как оформить кабинет английского языка. Оформление… Кабинет английского языка в ДОУ.

    07. 2017
  • Современный
    Кабинет по английскому языку — дизайн интерьера.

    07. 2017
  • Современный
    Проектирование кабинетов иностранных языков — дизайн, интерьер.

    07. 2017
  • Современный
    Холл в частном детском центре. Детский центр дневного пребывания — дизайн-проект.

    07. 2017
  • Современный
    Проект санузла для посетителей в детском центре.

    07. 2017
  • Современный
    Общий санузел в детском центре.

    07. 2017
  • Современный
    Проект общего санузла в детском центре.

    07. 2017
  • Учебные центры (Современный) — Дизайн интерьера учебных центров — Современный

  • Современный
    Дизайн служебного санузла.

    07. 2017
  • Современный
    Детский санузел — дизайн, интерьер, проект.

    07. 2017
  • Современный
    Холл и ресепшн детского центра.

    07. 2017
  • Современный
    Дизайн холла и зоны администрации детского развивающего клуба.

    07. 2017

  • Современный
    Дизайн зоны ресепшн в детском развивающем центре.

    07. 2017
  • Современный
    Дизайн раздевалки в детском развивающем центре.

    07. 2017
  • Современный
    Интерьер раздевалки в детском развивающем центре.

    07. 2017
  • Современный
    Интерьер и дизайн раздевалки в спортивном клубе.

    07. 2017
  • Современный
    Санузел в детском развивающем центре — проект, интерьер, дизайн.

    07. 2017
  • Современный
    Санузел для детей в детском развивающем центре.

    07. 2017
  • Современный
    Дизайн комнаты ожидания для родителей — дизайн-проект.

    07. 2017
  • Современный
    Дизайн зоны ожидания для родителей в детском центре раннего развития.

    07. 2017
  • Современный
    Интерьер родительской комнаты для ожидания.

    07. 2017
  • Современный
    Родительская комната детского развивающего клуба. Дизайн-проект.

    07. 2017
  • Современный
    Родительское помещение в детском клубе.

    07. 2017

  • Современный
    Проект дизайна детского центра развития.

    07. 2017
  • Современный
    Дизайн интерьера детского центра — комната для родителей.

    07. 2017
  • Современный
    Дизайн центра для детей.

    07. 2017
  • Современный
    Частный детский клуб. Дизайн. Комната родителей.

    07. 2017
  • Современный
    Дизайн интерьера детского центра — индивидуальные проекты.

    07. 2017
  • Современный
    Дизайн интерьера детского центра — дизайн игровой зоны.

    07. 2017
  • Современный
    Интерьер детской комнаты для праздников.

    07. 2017
  • Современный
    Вид сверху на помещение для детских праздников.

    07. 2017
  • Современный

    07. 2017
  • Современный
    Игровая комната в детском центре в голубых тонах.

    07. 2017
  • Современный
    Комната ожидания в детском центре.

    07. 2017
  • Современный

    07. 2017
  • Современный
    Дизайн общего туалета в детском центре.

    07. 2017
  • Современный

    07. 2017
  • Современный

    07. 2017
  • Дизайн интерьера детского сада, детского центра в СПб: цена, фото, отзывы

    Начиная от детской комнаты до младшей школы, дети очень чувствительны к окружающей их среде, поэтому пространство, которое их окружает должно быть безопасным и удобным, а также способствовали раннему развитию ребенка.

    Каким должен быть интерьер детского сада, школы? Важный параметр при выборе детского учреждения — это интерьер группы в детском саду или класса в школе, там ребенок проводит большую часть дня.

    Зонирование — главная составляющая функционального дизайна детского сада, развивающего центра.

    Современные ДОУ должны соответствовать многим критериям, одно из которых — это правильное и функциональное зонирование.

    — раздевалка

    — наличие места для сна, отдыха (желательно зонировать отдельное помещение)

    — игр, музыкальных занятий, физкультуры

    — зона обучения, места для творческой работы (обычно объединяют с местом для обеда)

    На детскую психику положительно будет действовать изображение добрых мультипликационных героев, животных, птиц. При планировании интерьера групп в саду, не нужно забывать про яркое, необычное оформление стен и качественное освещение. Большое количество окон, расположенных по периметру — несравненный плюс, так как нет ничего лучше естественного освещения. Также важно обустроить уголок для творческих работ – рисунков, поделок.

    Воспитание и обучение подрастающего поколения — главная цель создания интерьера в дошкольных учреждениях.

    Внутренняя отделка современных детсадов и школ разрабатывается дизайнерами и архитекторами в сотрудничестве с психологами. Дизайн интерьера дошкольных учреждений — это не главная проблема, скажите ВЫ, ведь в нашей стране чувствуется их острая нехватка. Мы считаем, что нужно стремиться к лучшему и строить здания не только по типовым эскизам из «советского» прошлого, но и разрабатывать креативные, творческие проекты.

    Давайте создадим лучшее будущее для наших детей, а наша студия дизайна вам в этом поможет.

    СТОИМОСТЬ ДИЗАЙН-ПРОЕКТА частного детского сада, развивающего центра, школы зависит от его сложности. состава и площади проектирования. Чтобы узнать точную цену дизайн-проекта, позвоните к нам в офис по тел: +7 (812) 716-50-35, или направьте свое подробное техническое задание на почту [email protected]

    РЕАЛИЗОВАННЫЕ ПРОЕКТЫ детских развивающих центров:

    «POLY&JOLLY»- интерактивный, развлекательный детский центр, г. Санкт-Петербург.

    Дизайн детского сада современные интерьеры. Дизайн группы в детском саду (36 фото) — как создать проект

    По своему значению самым главным помещением в детском дошкольном воспитательном и образовательном учреждении является групповая комната. Именно в ней ребятишки проводят большую часть своего времени пребывания в детском саду.

    В группе дети играют, получают необходимые знания, принимают пищу и даже спят. Это бывает в том случае, когда конструкционные особенности помещения не предусматривают наличия отдельной комнаты для сна и отдыха детей.

    Как правило, в группах среднего и старшего дошкольного возраста, групповая комната сочетает в себе сразу несколько функций, среди которых можно выделить следующие:

    • игровая комната;
    • место для проведения развивающих и обучающих занятий;
    • столовая;
    • спальня.

    Поэтому групповой комнаты обязательно должен быть тщательно продуман и оформлен с учетом разграничения этих важных функциональных зон. Кстати, санитарные нормы деятельности дошкольного воспитательного учреждения также предполагают наличие четко разграниченных и отделенных друг от друга зон, и подобные требования вполне оправданы.

    Мебель в группе.

    Прежде всего необходимо обратить особое внимание на размещение мебели в групповой комнате. В стандартном варианте в каждой группе детского сада должны быть в наличии следующие предметы мебели:

    • Столики и стулья для детей — подобранные с учетом роста каждого ребенка. На этот счет существуют четко определенные санитарные нормы, в которых указано, какой высоты должен быть стол и стульчик для ребенка определенного роста.

    Существует определенная цветовая маркировка высоты столиков и стульев. К тому же, на каждом стульчике должна быть картинка, по которой ребенок сможет запомнить свой стульчик и отличить его от других. В идеале маркировочная картинка должна быть одинаковой: на стуле, шкафчике для одежды в приемной, на вешалке для полотенца и на спинке кровати. Так ребенку будет легче сориентироваться, и он сможет быстрее найти необходимые ему предметы.

    • Шкафчики для игрушек — тоже должны быть определенной высоты для дошкольников каждой возрастной группы. При этом шкафчики обязательно должны иметь дополнительное крепление на стенах. Это делается для соблюдения техники безопасности, чтобы шкафчик не опрокинулся, если ребенок неосторожно обопрется или влезет на него.

    Также необходимо выбирать шкафчики для хранения игрушек с учетом того, чтобы материал, из которого они сделаны, можно было легко обработать моющими средствами и очистить от загрязнений. В детском саду санитарно — гигиеническая обработка предметов мебели проводится регулярно, поэтому шкафы должны быть сделаны из влагостойких материалов или покрыта защитным слоем краски.

    • Шкафы для пособий — предназначены для хранения учебных и развивающих пособий, а также специальной педагогической литературы. Они могут быть какой угодно высоты, потому что к ним имеет доступ только воспитатель.

    Но по санитарным нормам обязательным условием является дополнительное крепление шкафа к поверхности стены. Также желательно, чтобы шкафы по своей окраске подходили к общей цветовой гамме оформления групповой комнаты в детском саду.

    • Стол и стул для воспитателя — тоже весьма необходимые предметы мебели в групповой комнате. В идеале, по дизайну они должны подходить к общей стилистике оформления группы.

    Иногда для экономии места в групповой комнате письменный стол и стул воспитателя размещают в приемной, которая одновременно является . Это тоже весьма удобно, потому что воспитатель имеет возможность отмечать прием детей в табеле посещаемости, и одновременно беседовать с родителями по многим организационным вопросам.

    • Кровати для детей — размещаются в групповой комнате только в том случае, если нет отдельного помещения для спальни. Кровати в детском саду могут быть обычными и двухъярусными, которые также зачастую используются для экономии места.

    Необходимо помнить о том, что для малышей ясельной и второй младшей группы подходят исключительно одноярусные низенькие кровати, а вот для детей среднего и старшего дошкольного возраста можно использовать двухъярусные кровати, которые при необходимости можно закрывать с боковых сторон защитной сеткой, чтобы предупредить падение ребенка во сне.

    Кровати в детском саду могут быть сделаны из материалов на основе , а также из металла. Но это уже, скорее, веяние прошлых лет, потому что металлические кровати в детском саду остались еще с советских времен.

    • Ковер на полу групповой комнаты тоже является необходимым атрибутом для того, чтобы дети не садились на холодную, не покрытую поверхность пола. Однако необходимость в использовании ковра отпадает в том случае, если в отделке напольного покрытия используется технология » «.

    Вместо ковров можно использовать яркие и красочные маты современного дизайна. Они имеют массу преимуществ — поверхность матов легче обрабатывать в случае загрязнения. К тому же, мат гораздо мягче, чем , и это поможет предотвратить травмы и ушибы во время падения ребенка.

    Художественное оформление группы.

    Для художественного оформления стен групповой комнаты в детском саду часто используют различные виды подручного материала — это цветной картон, самоклеящаяся пленка ORACAL, а также многие виды отделочных материалов, которые можно применять в совершенно необычном и непривычном виде.

    Например, в качестве исходного материала для изготовления фигурок сказочных зверушек или мультипликационных героев можно использовать обычные потолочные плитки из пенополистирола, которые продаются в каждом строительном магазине. Потолочные плиты отличаются невысокой стоимостью, и из них легко вырезать фигурки любой формы с помощью обычных ножниц или острого ножа. К тому же, изображение получается немного объемным, что делает его более привлекательным в декоративном отношении.

    Также для создания различных композиций используют потолочные плинтуса, сделанные тоже из пенополистирола или пенопласта. Они недорогие, легкие и очень удобны для изготовления различных декоративных деталей.

    Оформление уголков в группе.

    В группах детского сада для дошкольников разных возрастов необходимо организовать оформление многих тематических уголков.

    • «Наше настроение»
    • «Уголок уединения»
    • «Информация для родителей»
    • «Патриотическое воспитание»
    • «Уголок самостоятельного творчества»
    • «Музыкальный уголок»
    • «Правила дорожного движения»
    • «Природа и окружающий мир»

    • «Уголок физкультуры и спорта»
    • «Сенсорный уголок»
    • «Книжный уголок»
    • «Краеведческий уголок»
    • «Уголок здоровья»
    • «Охрана безопасности жизни»
    • «Уголок изобразительного искусства»
    • «Уголок дежурства»

    Оформление тематических уголков в групповой комнате детского сада занимается воспитатель, а также наиболее активные представители родительского комитета. При этом важно проявлять фантазию и творчество, чтобы с помощью уголков сделать интерьер группы необычным, но вместе с тем интересным и привлекательным для детей.

    Сюжетно — ролевые игры.

    Важнейшую роль в воспитании детей играют сюжетно — ролевые игры. С их помощью ребенок познает мир и приобретает элементарные знания о бытовой и профессиональной деятельности деятельности людей. Для дошкольников различных возрастных групп существуют следующие виды сюжетно — ролевых игр:

    • » Парикмахерская»
    • » Строители» (» Строим дом»)
    • » Семья» (» Дочки — матери»)
    • » Водители»
    • » День рождения» (» Встречаем гостей»)
    • » Доктор Айболит»
    • » Столовая» (» В кафе»)
    • » Зоопарк»
    • » Детский сад»
    • » Космонавты»
    • » В библиотеке»
    • » Путешествие»
    • » Правила движения»
    • » Школа»

    Реквизит для большинства сюжетно — ролевых игр можно купить в магазине игрушек, но для некоторых игр его просто нет, и поэтому многие педагоги предпочитают делать его самостоятельно, используя при этом самые различные подручные материалы и приемы. Можно только позавидовать фантазии воспитателей, которые из таких простых и самых обыденных элементов способны создавать самые невероятные вещи! Чего только стоят красочные пирожные из губки для мытья посуды, конфеты из пенопласта в красочных обертках или батон колбасы из поролона!

    Таким образом, реквизит для сюжетно — ролевых игр в некотором роде тоже может стать частью дизайна интерьера групповой комнаты, потому что некоторые игры содержат слишком большое количество элементов и требуют наличия отдельного уголка в помещении.

    Лена Новикова

    Фото отчёт на тему : «Дизайн помещений детского сада » .

    Это изостудия, где занимаются дети. Стена с работами детей.

    Это задняя стена изостудии с полками, где расположены образцы художественных промыслов и другие пособия.


    Так оформлен потолок и окна.


    Это оформление стены в одной из раздевалок.


    Это стена в коридоре, на которой размещается информация для педагогов.


    Так я решила разрисовать стену в одной из спальных комнат.


    Раздевалка в старшей группе.


    Это стена в подготовительной группе.


    Уголок природы в средней группе.


    Речевая зона в группе «Пчёлка».


    это переход в спальную.


    Уголок для родителей в раздевалке.


    Центральная лестничная площадка.


    Это спальная другой группы.

    Простенок в младшей группе.


    Угол в раздевалке.


    Стена около кухни с «менюшками».


    Это тоже раздевалка.


    Это родительский уголок в младшей группе.


    Это стена коридора к яселькам. Рисунки сделаны на потолочных плитах.


    Это лестничная клетка.


    Это панно на лестничной клетке при переходе на второй этаж.


    Это стена в коридоре около медицинского кабинета.


    Стена в учебной зоне старшей группы.


    Стена в учебной зоне в подготовительной группе.


    Стена в спальной.

    Ещё Много работ могу представить вашему вниманию, но только в следующей папке.

    Публикации по теме:

    Все хотят определить своего ребенка в дошкольное учреждение, где царит атмосфера тепла, уюта, комфорта и душевного равновесия. Наш детский.

    Тема: “Осень” Задачи: 1. Активизировать использование в речи названий цветов 2. Учить отвечать на вопросы полными ответами; 3. Учить согласовывать.

    В г. Норильске Красноярского края открылся один из трех новых детских садов, под названием «Северок». состоялось торжественное открытие.

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Отрадненская средняя общеобразовательная школа» Брянского района / дошкольная ступень.

    • Дизайн шахматной комнаты в детском развивающем центре для игры в бридж, шахматы и настольные игры. детские сады

      Дизайн интерьеров ДОУ в Москве, Воронеже, РФ.

      » data-pinterest-text=»Дизайн шахматной комнаты в детском развивающем центре для игры в бридж, шахматы и настольные игры. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн шахматной комнаты в детском развивающем центре для игры в бридж, шахматы и настольные игры. детские сады»>

      детские сады

      07. 2017
    • Дизайн игрового кабинета в детском центре (клубе). детские сады

      Дизайн дошкольных учреждений — Москва, Воронеж, РФ.

      » data-pinterest-text=»Дизайн игрового кабинета в детском центре (клубе). детские сады» data-tweet-text=»Дизайн игрового кабинета в детском центре (клубе). детские сады»>

      детские сады

      07. 2017
    • Дизайн-проект игровой комнаты дошкольного образовательного учреждения. детские сады

      Частное дошкольное учреждение — дизайн-проект заказать.

      » data-pinterest-text=»Дизайн-проект игровой комнаты дошкольного образовательного учреждения. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн-проект игровой комнаты дошкольного образовательного учреждения. детские сады»>

      детские сады

      07. 2017
    • Индивидуальное проектирование интерьера детской игровой комнаты дошкольного образовательного учреждения. детские сады

      Дизайн частного детского развивающего клуба.

      » data-pinterest-text=»Индивидуальное проектирование интерьера детской игровой комнаты дошкольного образовательного учреждения. детские сады» data-tweet-text=»Индивидуальное проектирование интерьера детской игровой комнаты дошкольного образовательного учреждения. детские сады»>

      детские сады

      07. 2017
    • Интерьер частного детского развивающего клуба (Тула). детские сады

      Дизайн частного детского развивающего центра в Туле.

      » data-pinterest-text=»Интерьер частного детского развивающего клуба (Тула). детские сады» data-tweet-text=»Интерьер частного детского развивающего клуба (Тула). детские сады»>

      детские сады

      07. 2017
    • Разработка интерьеров детских клубов и садов. детские сады

      Дизайн детского центра — заказать услуги профессиональных дизайнеров.

      » data-pinterest-text=»Разработка интерьеров детских клубов и садов. детские сады» data-tweet-text=»Разработка интерьеров детских клубов и садов. детские сады»>

      детские сады

      07. 2017
    • детские сады

      Дизайн-проект интерьера в ДОУ — заказать в Москве, Воронеже, РФ.

      » data-pinterest-text=» детские сады» data-tweet-text=» детские сады»>

      детские сады

    • Дизайн художественного класса в детском центре. детские сады

      » data-pinterest-text=»Дизайн художественного класса в детском центре. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн художественного класса в детском центре. детские сады»>

      детские сады
      Дизайн художественного класса в детском центре.

      07. 2017
    • Дизайн художественного кабинета в частном детском саду. детские сады

      » data-pinterest-text=»Дизайн художественного кабинета в частном детском саду. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн художественного кабинета в частном детском саду. детские сады»>

      детские сады
      Дизайн художественного кабинета в частном детском саду.

      07. 2017
    • Примеры дизайна интерьера частного детского сада — заказать проект. детские сады

      » data-pinterest-text=»Примеры дизайна интерьера частного детского сада — заказать проект. детские сады» data-tweet-text=»Примеры дизайна интерьера частного детского сада — заказать проект. детские сады»>

      детские сады
      Примеры дизайна интерьера частного детского сада — заказать проект.

      07. 2017
    • Дизайн учительской в ДОУ. детские сады

      » data-pinterest-text=»Дизайн учительской в ДОУ. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн учительской в ДОУ. детские сады»>

      детские сады
      Дизайн учительской в ДОУ.

      07. 2017
    • Как оформить учительскую: дизайн-проект кабинета для учителей и воспитателей в частном детском центре. детские сады

      » data-pinterest-text=»Как оформить учительскую: дизайн-проект кабинета для учителей и воспитателей в частном детском центре. детские сады» data-tweet-text=»Как оформить учительскую: дизайн-проект кабинета для учителей и воспитателей в частном детском центре. детские сады»>

      детские сады
      Как оформить учительскую: дизайн-проект кабинета для учителей и воспитателей в частном детском центре.

      07. 2017
    • Учительская — дизайн интерьера кабинета. детские сады

      » data-pinterest-text=»Учительская — дизайн интерьера кабинета. детские сады» data-tweet-text=»Учительская — дизайн интерьера кабинета. детские сады»>

      детские сады
      Учительская — дизайн интерьера кабинета.

      07. 2017
    • Разработка проекта дизайна интерьера помещения учительской. детские сады

      » data-pinterest-text=»Разработка проекта дизайна интерьера помещения учительской. детские сады» data-tweet-text=»Разработка проекта дизайна интерьера помещения учительской. детские сады»>

      детские сады
      Разработка проекта дизайна интерьера помещения учительской.

      07. 2017
    • Дизайн раздевалки для девочек в частном детском садике. детские сады

      » data-pinterest-text=»Дизайн раздевалки для девочек в частном детском садике. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн раздевалки для девочек в частном детском садике. детские сады»>

      детские сады
      Дизайн раздевалки для девочек в частном детском садике.

      07. 2017
    • Интерьеры детских садов: гардеробная, раздевалка для девочек. детские сады

      » data-pinterest-text=»Интерьеры детских садов: гардеробная, раздевалка для девочек. детские сады» data-tweet-text=»Интерьеры детских садов: гардеробная, раздевалка для девочек. детские сады»>

      детские сады
      Интерьеры детских садов: гардеробная, раздевалка для девочек.

      07. 2017
    • Раздевалки частных детских садов — гардеробная для девочек. детские сады

      » data-pinterest-text=»Раздевалки частных детских садов — гардеробная для девочек. детские сады» data-tweet-text=»Раздевалки частных детских садов — гардеробная для девочек. детские сады»>

      детские сады
      Раздевалки частных детских садов — гардеробная для девочек.

      07. 2017
    • Оформление раздевалки в детском саду — раздевалка для мальчиков. детские сады

      » data-pinterest-text=»Оформление раздевалки в детском саду — раздевалка для мальчиков. детские сады» data-tweet-text=»Оформление раздевалки в детском саду — раздевалка для мальчиков. детские сады»>

      детские сады
      Оформление раздевалки в детском саду — раздевалка для мальчиков.

      07. 2017
    • Проект интерьера, дизайн раздевалки для мальчиков в детском саду (проект частного детского сада). детские сады

      » data-pinterest-text=»Проект интерьера, дизайн раздевалки для мальчиков в детском саду (проект частного детского сада). детские сады» data-tweet-text=»Проект интерьера, дизайн раздевалки для мальчиков в детском саду (проект частного детского сада). детские сады»>

      детские сады
      Проект интерьера, дизайн раздевалки для мальчиков в детском саду (проект частного детского сада).

      07. 2017
    • Оформление раздевалки для мальчиков в садике. детские сады

      » data-pinterest-text=»Оформление раздевалки для мальчиков в садике. детские сады» data-tweet-text=»Оформление раздевалки для мальчиков в садике. детские сады»>

      детские сады
      Оформление раздевалки для мальчиков в садике.

      07. 2017
    • Дизайн оркестрового кабинета в частном детском садике (центре развития). детские сады

      » data-pinterest-text=»Дизайн оркестрового кабинета в частном детском садике (центре развития). детские сады» data-tweet-text=»Дизайн оркестрового кабинета в частном детском садике (центре развития). детские сады»>

      детские сады
      Дизайн оркестрового кабинета в частном детском садике (центре развития).

      07. 2017
    • Дизайн-проект музыкального зала в детском центре раннего развития. детские сады

      » data-pinterest-text=»Дизайн-проект музыкального зала в детском центре раннего развития. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн-проект музыкального зала в детском центре раннего развития. детские сады»>

      детские сады
      Дизайн-проект музыкального зала в детском центре раннего развития.

      07. 2017
    • Класс музыки — ДИЗАЙН В ДЕТСКОМ КЛУБЕ. детские сады

      » data-pinterest-text=»Класс музыки — ДИЗАЙН В ДЕТСКОМ КЛУБЕ. детские сады» data-tweet-text=»Класс музыки — ДИЗАЙН В ДЕТСКОМ КЛУБЕ. детские сады»>

      детские сады
      Класс музыки — ДИЗАЙН В ДЕТСКОМ КЛУБЕ.

      07. 2017
    • Кабинет музыки — оформление, интерьер, дизайн. детские сады

      » data-pinterest-text=»Кабинет музыки — оформление, интерьер, дизайн. детские сады» data-tweet-text=»Кабинет музыки — оформление, интерьер, дизайн. детские сады»>

      детские сады
      Кабинет музыки — оформление, интерьер, дизайн.

      07. 2017
    • Музыкальный кабинет — дизайн-проект. детские сады

      » data-pinterest-text=»Музыкальный кабинет — дизайн-проект. детские сады» data-tweet-text=»Музыкальный кабинет — дизайн-проект. детские сады»>

      детские сады
      Музыкальный кабинет — дизайн-проект.

      07. 2017
    • Дизайн-проект музыкального кабинета в частном ДОУ. детские сады

      Музыкальный кабинет — дизайн, фото.

      » data-pinterest-text=»Дизайн-проект музыкального кабинета в частном ДОУ. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн-проект музыкального кабинета в частном ДОУ. детские сады»>

      детские сады
      Дизайн-проект музыкального кабинета в частном ДОУ.

    • Музыкальный кабинет — интерьер, проект. детские сады

      » data-pinterest-text=»Музыкальный кабинет — интерьер, проект. детские сады» data-tweet-text=»Музыкальный кабинет — интерьер, проект. детские сады»>

      детские сады
      Музыкальный кабинет — интерьер, проект.

      07. 2017
    • Класс для домашнего задания в частном детском центре. детские сады

      » data-pinterest-text=»Класс для домашнего задания в частном детском центре. детские сады» data-tweet-text=»Класс для домашнего задания в частном детском центре. детские сады»>

      детские сады
      Класс для домашнего задания в частном детском центре.

      07. 2017
    • Проектирование частных детских садов, развивающих центров, детских клубов. детские сады

      » data-pinterest-text=»Проектирование частных детских садов, развивающих центров, детских клубов. детские сады» data-tweet-text=»Проектирование частных детских садов, развивающих центров, детских клубов. детские сады»>

      детские сады
      Проектирование частных детских садов, развивающих центров, детских клубов.

      07. 2017
    • Дизайн интерьеров под ключ частных детских садов и развивающих центров. Москва. Воронеж. РФ. детские сады

      » data-pinterest-text=»Дизайн интерьеров под ключ частных детских садов и развивающих центров. Москва. Воронеж. РФ. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн интерьеров под ключ частных детских садов и развивающих центров. Москва. Воронеж. РФ. детские сады»>

      детские сады
      Дизайн интерьеров под ключ частных детских садов и развивающих центров. Москва. Воронеж. РФ.

      07. 2017

    • Дизайн интерьера детского центра на заказ в Туле. детские сады

      Дизайн интерьера детского клуба раннего развития.

      » data-pinterest-text=»Дизайн интерьера детского центра на заказ в Туле. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн интерьера детского центра на заказ в Туле. детские сады»>

      детские сады

      07. 2017
    • Кабинет для выполнения домашней работы. Проект детского клуба. детские сады

      Проектирование детских центров по всей России.

      » data-pinterest-text=»Кабинет для выполнения домашней работы. Проект детского клуба. детские сады» data-tweet-text=»Кабинет для выполнения домашней работы. Проект детского клуба. детские сады»>

      детские сады

      07. 2017
    • Кабинет для выполнения школьных домашних заданий. Проект частного детского центра. детские сады

      Проект детского центра обучения, досуга и отдыха.

      » data-pinterest-text=»Кабинет для выполнения школьных домашних заданий. Проект частного детского центра. детские сады» data-tweet-text=»Кабинет для выполнения школьных домашних заданий. Проект частного детского центра. детские сады»>

      детские сады

      07. 2017
    • Дизайн служебного санузла. детские сады

      Интерьер служебного туалета.

      » data-pinterest-text=»Дизайн служебного санузла. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн служебного санузла. детские сады»>

      детские сады

      07. 2017
    • Дизайн детского санузла в детском центре. детские сады

      Дизайн интерьера детского санузла в детском клубе.

      » data-pinterest-text=»Дизайн детского санузла в детском центре. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн детского санузла в детском центре. детские сады»>

      детские сады

      07. 2017
    • Детский санузел — дизайн, интерьер, проект. детские сады

      Детский туалет — дизайн, интерьер, проект.

      » data-pinterest-text=»Детский санузел — дизайн, интерьер, проект. детские сады» data-tweet-text=»Детский санузел — дизайн, интерьер, проект. детские сады»>

      детские сады

      07. 2017
    • Холл и ресепшн детского центра. детские сады

      Дизайн холла и ресепшн детского развивающего центра

      » data-pinterest-text=»Холл и ресепшн детского центра. детские сады» data-tweet-text=»Холл и ресепшн детского центра. детские сады»>

      детские сады
      Холл и ресепшн детского центра.

    • Дизайн холла и зоны администрации детского развивающего клуба. детские сады

      » data-pinterest-text=»Дизайн холла и зоны администрации детского развивающего клуба. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн холла и зоны администрации детского развивающего клуба. детские сады»>

      детские сады
      Дизайн холла и зоны администрации детского развивающего клуба.

      07. 2017
    • Дизайн зоны ресепшн в детском развивающем центре. детские сады

      » data-pinterest-text=»Дизайн зоны ресепшн в детском развивающем центре. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн зоны ресепшн в детском развивающем центре. детские сады»>

      детские сады
      Дизайн зоны ресепшн в детском развивающем центре.

      07. 2017
    • Дизайн раздевалки в детском развивающем центре. детские сады

      » data-pinterest-text=»Дизайн раздевалки в детском развивающем центре. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн раздевалки в детском развивающем центре. детские сады»>

      детские сады
      Дизайн раздевалки в детском развивающем центре.

      07. 2017
    • Интерьер раздевалки в детском развивающем центре. детские сады

      » data-pinterest-text=»Интерьер раздевалки в детском развивающем центре. детские сады» data-tweet-text=»Интерьер раздевалки в детском развивающем центре. детские сады»>

      детские сады
      Интерьер раздевалки в детском развивающем центре.

      07. 2017
    • Интерьер и дизайн раздевалки в спортивном клубе. детские сады

      » data-pinterest-text=»Интерьер и дизайн раздевалки в спортивном клубе. детские сады» data-tweet-text=»Интерьер и дизайн раздевалки в спортивном клубе. детские сады»>

      детские сады
      Интерьер и дизайн раздевалки в спортивном клубе.

      07. 2017
    • Санузел в детском развивающем центре — проект, интерьер, дизайн. детские сады

      » data-pinterest-text=»Санузел в детском развивающем центре — проект, интерьер, дизайн. детские сады» data-tweet-text=»Санузел в детском развивающем центре — проект, интерьер, дизайн. детские сады»>

      детские сады
      Санузел в детском развивающем центре — проект, интерьер, дизайн.

      07. 2017
    • Санузел для детей в детском развивающем центре. детские сады

      » data-pinterest-text=»Санузел для детей в детском развивающем центре. детские сады» data-tweet-text=»Санузел для детей в детском развивающем центре. детские сады»>

      детские сады
      Санузел для детей в детском развивающем центре.

      07. 2017
    • Дизайн комнаты ожидания для родителей — дизайн-проект. детские сады

      » data-pinterest-text=»Дизайн комнаты ожидания для родителей — дизайн-проект. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн комнаты ожидания для родителей — дизайн-проект. детские сады»>

      детские сады
      Дизайн комнаты ожидания для родителей — дизайн-проект.

      07. 2017
    • Дизайн зоны ожидания для родителей в детском центре раннего развития. детские сады

      » data-pinterest-text=»Дизайн зоны ожидания для родителей в детском центре раннего развития. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн зоны ожидания для родителей в детском центре раннего развития. детские сады»>

      детские сады
      Дизайн зоны ожидания для родителей в детском центре раннего развития.

      07. 2017
    • Интерьер родительской комнаты для ожидания. детские сады

      » data-pinterest-text=»Интерьер родительской комнаты для ожидания. детские сады» data-tweet-text=»Интерьер родительской комнаты для ожидания. детские сады»>

      детские сады
      Интерьер родительской комнаты для ожидания.

      07. 2017
    • Родительская комната детского развивающего клуба. Дизайн-проект. детские сады

      » data-pinterest-text=»Родительская комната детского развивающего клуба. Дизайн-проект. детские сады» data-tweet-text=»Родительская комната детского развивающего клуба. Дизайн-проект. детские сады»>

      детские сады
      Родительская комната детского развивающего клуба. Дизайн-проект.

      07. 2017
    • Родительское помещение в детском клубе. детские сады

      » data-pinterest-text=»Родительское помещение в детском клубе. детские сады» data-tweet-text=»Родительское помещение в детском клубе. детские сады»>

      детские сады
      Родительское помещение в детском клубе.

      07. 2017
    • Проект дизайна детского центра развития. детские сады

      » data-pinterest-text=»Проект дизайна детского центра развития. детские сады» data-tweet-text=»Проект дизайна детского центра развития. детские сады»>

      детские сады
      Проект дизайна детского центра развития.

      07. 2017
    • Дизайн интерьера детского центра — комната для родителей. детские сады

      » data-pinterest-text=»Дизайн интерьера детского центра — комната для родителей. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн интерьера детского центра — комната для родителей. детские сады»>

      детские сады
      Дизайн интерьера детского центра — комната для родителей.

      07. 2017

    • Учебные центры (детские сады) — Дизайн интерьера учебных центров — детские сады

    • Дизайн центра для детей. детские сады

      » data-pinterest-text=»Дизайн центра для детей. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн центра для детей. детские сады»>

      детские сады
      Дизайн центра для детей.

      07. 2017
    • Частный детский клуб. Дизайн. Комната родителей. детские сады

      » data-pinterest-text=»Частный детский клуб. Дизайн. Комната родителей. детские сады» data-tweet-text=»Частный детский клуб. Дизайн. Комната родителей. детские сады»>

      детские сады
      Частный детский клуб. Дизайн. Комната родителей.

      07. 2017
    • Дизайн-проекты детских клубов и центров на заказ в любой город России. детские сады

      » data-pinterest-text=»Дизайн-проекты детских клубов и центров на заказ в любой город России. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн-проекты детских клубов и центров на заказ в любой город России. детские сады»>

      детские сады
      Дизайн-проекты детских клубов и центров на заказ в любой город России.

      07. 2017
    • Дизайн интерьера детского центра — индивидуальные проекты. детские сады

      » data-pinterest-text=»Дизайн интерьера детского центра — индивидуальные проекты. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн интерьера детского центра — индивидуальные проекты. детские сады»>

      детские сады
      Дизайн интерьера детского центра — индивидуальные проекты.

      07. 2017
    • Дизайн-проекты детских центров. Игровая комната. детские сады

      Дизайн детской игровой в центре раннего развития.

      » data-pinterest-text=»Дизайн-проекты детских центров. Игровая комната. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн-проекты детских центров. Игровая комната. детские сады»>

      детские сады
      Дизайн-проекты детских центров. Игровая комната.

    • Дизайн интерьера детского центра — дизайн игровой зоны. детские сады

      » data-pinterest-text=»Дизайн интерьера детского центра — дизайн игровой зоны. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн интерьера детского центра — дизайн игровой зоны. детские сады»>

      детские сады
      Дизайн интерьера детского центра — дизайн игровой зоны.

      07. 2017
    • Игровая комната в детском центре в голубых тонах. детские сады» data-pinterest-text=»Игровая комната в детском центре в голубых тонах. детские сады» data-tweet-text=»Игровая комната в детском центре в голубых тонах. детские сады»>

      детские сады
      Игровая комната в детском центре в голубых тонах.

      07. 2017
    • детские сады

      » data-pinterest-text=» детские сады» data-tweet-text=» детские сады»>

      детские сады

      07. 2017
    • Комната ожидания в детском центре. детские сады» data-pinterest-text=»Комната ожидания в детском центре. детские сады» data-tweet-text=»Комната ожидания в детском центре. детские сады»>

      детские сады
      Комната ожидания в детском центре.

      07. 2017
    • детские сады

      Дизайн одного из помещений в детском центре.

      » data-pinterest-text=» детские сады» data-tweet-text=» детские сады»>

      детские сады

      07. 2017
    • Дизайн санузла в детском центре. детские сады» data-pinterest-text=»Дизайн санузла в детском центре. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн санузла в детском центре. детские сады»>

      детские сады

      07. 2017
    • Дизайн общего туалета в детском центре. детские сады» data-pinterest-text=»Дизайн общего туалета в детском центре. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн общего туалета в детском центре. детские сады»>

      детские сады

      07. 2017
    • детские сады

      Дизайн туалета в детском центре.

      » data-pinterest-text=» детские сады» data-tweet-text=» детские сады»>

      детские сады

      07. 2017
    • Дизайн санузла в детском центре развития. детские сады» data-pinterest-text=»Дизайн санузла в детском центре развития. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн санузла в детском центре развития. детские сады»>

      детские сады

      07. 2017
    • детские сады

      Дизайн санузла в детском развивающем центре.

      » data-pinterest-text=» детские сады» data-tweet-text=» детские сады»>

      детские сады

      07. 2017
    • Дизайн санузла с пеленальным столиком, горшочками и душевой кабиной в детском центре. детские сады » data-pinterest-text=»Дизайн санузла с пеленальным столиком, горшочками и душевой кабиной в детском центре. детские сады» data-tweet-text=»Дизайн санузла с пеленальным столиком, горшочками и душевой кабиной в детском центре. детские сады»>

      детские сады
      Дизайн санузла с пеленальным столиком, горшочками и душевой кабиной в детском центре.

    • Игровая в детском клубе. Дизайн. детские сады

      » data-pinterest-text=»Игровая в детском клубе. Дизайн. детские сады» data-tweet-text=»Игровая в детском клубе. Дизайн. детские сады»>

      детские сады
      Игровая в детском клубе. Дизайн.

      07. 2017
    • Проект игровой комнаты для детей в детском центре. детские сады

      » data-pinterest-text=»Проект игровой комнаты для детей в детском центре. детские сады» data-tweet-text=»Проект игровой комнаты для детей в детском центре. детские сады»>

      детские сады
      Проект игровой комнаты для детей в детском центре.

      07. 2017
    • Центр детского развития. Проект. детские сады

      » data-pinterest-text=»Центр детского развития. Проект. детские сады» data-tweet-text=»Центр детского развития. Проект. детские сады»>

    Дизайн детского сада – дело ответственное, здесь нельзя ошибиться. Ведь в первую очередь родители обращают внимание на интерьер помещения и составляют свое мнение о заведении. Наши советы помогут вам не разочаровать их.

    Каждый родитель очень придирчиво выбирает дошкольное учреждение для своего малыша. Это не удивительно, ведь в детском саду ребенок находится большую часть дня.

    Здесь он играет, учится, кушает и спит, значит, интерьер детского сада должен быть ярким интересным и запоминающимся. Малышу должно здесь быть хорошо и уютно, тогда он захочет возвращаться сюда каждый день.

    Принципы оформления

    Давайте рассмотрим, как должны выглядеть помещения в детском саду:

    1. У каждого детсада есть свое название . Интерьер помещений должен иметь одну концепцию. Это не значит, что все комнаты должны быть одинаковы. Каждая группа оформляется по-разному, но если садик называется «Сказка», значит, в интерьере должно быть что-то сказочное.
    2. Вестибюль и коридоры должны быть яркими и привлекать внимание интересными сюжетами . Например, сказочная поляна, на которой резвятся персонажи нескольких произведений.
    3. Дизайн должен быть адаптирован под возраст ребенка . Если ясельная группа, то «Колобок» или «Курочка Ряба». Для детей постарше уже надо выбирать более серьезные сказки, например, «Спящая красавица» или «Иван-царевич и Серый Волк».
    4. В группах интерьер должен учитывать принцип зонирования. Игровая, спальня, раздевалка — зоны должны гармонировать одна с другой.
    5. Отдаем предпочтение экологически чистым и натуральным материалам .

    Дизайн отдельных помещений

    Раздевалка

    Раздевалка в группе

    Заходя с улицы в группу, малыш и его родители попадают в раздевалку, значит, с первого взгляда это помещение должно привлечь к себе внимание яркостью и интересными, познавательными сюжетами .

    Выбирая оформление раздевалки в детском саду, отдаем предпочтение светлым насыщенным цветам. Можно оклеить стены обоями детской тематики – зверюшки, герои сказок и мультфильмов, паровозики или звездочки.

    На стенах располагаем стенды с информацией. Они должны соответствовать тематике названия садика и группы. Ящики для одежды должны быть красочными. требует творческого подхода.

    На каждый шкафчик приклейте картинку или букву алфавита (в зависимости от возраста детей), чтобы ребенок смог его запомнить и знать, где искать свои вещи.

    Пол возле ящиков обязательно должен быть застелен паласом, поскольку дети имеют привычку ходить босяком. Посредине раздевалки или вдоль шкафчиков надо расположить лавочки, чтобы малышам было удобнее одеваться и обуваться.

    Совет! Сделать стенд можно самим или привлечь для этого малышей и их родителей. Это будет недорого и красиво. Рубрики для этого можно выбрать разнообразные от «Поздравляем с днем рождения» до «Наши таланты. Выставка работ».

    Игровая и учебная комната

    Обычно в детских садах детишки проводят занятия и кушают в одном и том же помещении, поэтому мебель должна быть удобной и соответствовать стандартам .

    Стулья и столы должны подходить малышам по возрасту и росту, требуется .

    Стены красим или оклеиваем обоями ярких, но неагрессивных тонов, подойдет зеленый, синий, голубой, желтый. Рисунки должны быть развивающими, но не сильно отвлекать внимание ребенка от еды и обучающего процесса.

    Игровая зона должна быть яркой и красочной. Для младших групп можно разрисовать стены различными эпизодами из сказок. Для детей постарше выбрать развивающие картинки.

    Пол в игровой зоне должен быть обязательно застелен теплым и мягким ковром.

    Шкафы для игрушек должны быть крепкими и не травмоопасными, надежно закреплены.

    Спальня

    Спальня в детсаде

    В этом помещении дети отдыхают, выбирая дизайн спальни в детском саду, надо использовать спокойные, неяркие тона – голубой, бежевый, светло-зеленый .

    Мебель для сна должна подходить ребенку по росту, соответствовать всем требованиям санитарных норм и быть удобной.

    Особое внимание надо уделить шторам. Так как спят дети в дневное время, возникает потребность затемнить помещение. Поэтому выбирая шторы, приоритет отдаем плотным натуральным тканям, однотонным спокойных цветов.

    Продумывая , руководствуемся следующими требованиями:

    • экологичность и натуральность материалов;
    • соответствие санитарным и противопожарным нормам;
    • прочность и практичность тканей;
    • соответствие интерьеру помещения;
    • надежность конструкций, на которые крепятся шторы и гардины.

    Потолок можно оформить в виде звездного неба или побелить.

    Совет! Помните, в интерьере детского сада мелочей не бывает. Здесь каждая деталь должна быть продумана.

    Подводя итоги

    Надеемся, наша статья была для вас полезна. Для того чтобы более точно разобраться в технологическом и практическом вопросе, на нашем сайте представлена подробная фото- и видео-инструкция, в которой вы найдете полезную информацию по данному вопросу.

    Фотогалерея

    Поделитесь статьей с друзьями:

    Похожие статьи

    ▶▷▶▷ картинки для центра развития речи

    ▶▷▶▷ картинки для центра развития речи
    ИнтерфейсРусский/Английский
    Тип лицензияFree
    Кол-во просмотров257
    Кол-во загрузок132 раз
    Обновление:11-04-2019

    картинки для центра развития речи — Картинки Для Развития Речи — sokolvista sokolvista286weeblycomblogkartinki-dlya-razvitiya-rechi Cached Сюжетные картинки для развития речи Лучшие книги для развития речи дошкольников: учимся рассматривать картинки , сравнивать, описывать предметы, придумывать рассказы и сказки Консультация по развитию речи на тему: Оснащение центра nsportalrudetskiy-sadrazvitie-rechi201504 Cached Данный материал используется при выполнении артикуляционных упражнений, для развития у детей общей и тонкой моторики, лексико-грамматического строя и связной речи Картинки Для Центра Развития Речи — Image Results More Картинки Для Центра Развития Речи images Картинки По Развитию Речи — instrukciyalucky instrukciyaluckyweeblycomblogkartinki-po-razvitiyu-rechi Cached Сюжетные картинки для развития речи Лучшие книги для развития речи дошкольников: учимся рассматривать картинки , сравнивать, описывать предметы, придумывать рассказы и сказки Уголок развития речи в детском саду оформление по ФГОС, примеры melkienetoformlenie-gruppyugolok-razvitiya Cached Картинки и рисунки украшают стены и мебель в помещении группы Для оформления уголка развития речи используются изображения героев сказок и мультфильмов, животных, букв Сюжетные картинки по развитию речи wwwgames-for-kidsrulanguage-developmentspeech-and Cached Сюжетные картинки для развития речи Главная Развитие речи В этом разделе вы сможете скачать готовые наборы сюжетных картинок для составления рассказов Тексты для обучения чтению дошкольников 4-5, 6-7 лет: читаем orechiru Развитие речи Мнемотаблицы для развития речи детей дошкольного возраста Картинки для детей на тему Овощи для занятий в детском саду и дома Лучшие книги для развития речи дошкольников rodnaya-tropinkaruluchshie-knigi-dlya-razvitiya-rechi Cached Первое Замечательные идеи картинки для придумывания историй, сказок, рассказов с детьми, то есть для развития речи и мышления, воображения дошкольников Дидактические игровые пособия для центра речевого развития wwwmaamrudetskijsaddidakticheskie-igrovye Cached Для активизации речи детей, расширения словаря, развития внимания и памяти, моторики рук можно использовать такой вид работы, как Расскажи сказку Пособия по развитию речи для второй младшей группы remtltru2992-posobija-po-razvitiju-rechi-dlja-vtoroj-ml Cached Игры для развития речи детей 2 младшей группы для центра речевого развития детей второй Части тела картинки для детей детского сада: развивающие orechiru Развитие речи Картинки для детей незакончены, на лице и туловище человека есть не все части тела Ребенку нужно понять, какого органа не хватает, дополнить изображение и разукрасить карточку полностью Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 29,700

    • Новый год 2017 Праздники Поликлиники Школы, частные школы Женские консультации Центры подготовки к р
    • одам Детская стоматология Больницы Журналы для мам и детей Развивающие центры Мамина красота Детские парикмахерские Фотосъемка Детские больницы Видеосъемка Спорт и фитнес Развлечение и отдых. Картинки
    • парикмахерские Фотосъемка Детские больницы Видеосъемка Спорт и фитнес Развлечение и отдых. Картинки для … Описание работы: Логопедическая игра используется педагогом как в непосредственной образовательной деятельности Коммуникация по направлению подготовка к обучению грамоте и звуковая культура речи. Творческие кружки, курсы по развитию речи, английский язык. Введите текст с картинки. Развивающие центры. Центр дополнительного образования для детей от 6 до 18 лет. Составление рассказа по серии сюжетных картинок (Урок развития речи) Урок 133. Коллекция образовательных ресурсов. Методические материалы, программные средства для учебной деятельности и организации учебного процесса. Однако при обобщении в активной речи на первых порах делают еще много ошибок. Большое достижение в развитии речи детей появление у них вопросов: А это? В тетради приводится также планирование работы по развитию речи, рассчитанное на детей подготовительной к школе группы детского сада. При работе с детьми с общим недоразвитием речи материал данной тетради предпочтительно… Адаптация это приспособление организма к новой обстановке, а для ребенка детский садик, несомненно, является новым, еще неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями. К концу периода адаптации дети должны уметь осознанно воспринимать речь взрослых, активно пользоваться звукоподражаниями, ситуативной речью… Эта книга станет этаким вашим маяком, освещающим основные этапы формирования речи ребенка с года до пяти лет. В конце книги дан дидактический материал и игры на развитие речи. Умение четко выразить свою мысль облегчает проведение опыта, в то время как пополнение знаний об окружающем мире способствует развитию речи. Портал общения для будущих и настоящих мам. Календарь беременности, развитие ребенка, каталог роддомов, барахолка, блоги, библиотека. Как раз резиновых купили инужны были картинки! класс. Развитие речи. Интересные места (развивающие центры, клубы, театры, мероприятия)

    каталог роддомов

    несомненно

    • придумывать рассказы и сказки Консультация по развитию речи на тему: Оснащение центра nsportalrudetskiy-sadrazvitie-rechi201504 Cached Данный материал используется при выполнении артикуляционных упражнений
    • животных
    • расширения словаря

    картинки для центра развития речи Картинки по запросу центра развития речи Другие картинки по запросу центра развития речи Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Картинки по развитию речи для дошкольников ragudaruoukartinkiporazvitijurechidljadoshkolnikovhtml Похожие Авторские дидактические игры по развитию речи для дошкольников Дидактическая игра Что Ресурсный центр по речевому развитию дошкольников сюжетные картинки по развитию речи для дошкольников тыс сюжетные картинки по развитию речи для дошкольников тыс Дослідницький центр Книжечки Джміль журнал для дітей, їхніх батьків і педагогів Уголок развития речи в детском саду оформление по ФГОС Оформление группы Рейтинг , голосов мар г Центр речевого развития оборудуется и наполняется в уголка развития речи используются изображения героев сказок и Картинки для развития речи Родная тропинка rodnayatropinkarurazvitierechirebenkakartinkidlyarazvitiyarechi Все картинки для развития речи , презентации, можно скачать бесплатно без регистрации Если вам нужны картинки в формате презентации для Не найдено центра развитие речи дошкольников Russian Speech therapy, Learn to Развиваем речь у детей лет Уроки для дошколят Обсуждение на LiveInternet Российский Сервис ОнлайнДневников Anastasiya игры речевые Не найдено центра СЮЖЕТНЫЕ КАРТИНКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ПАСХА Центр развития ребенка Лицей для малышей добавлена вчера в Ежедневно мы с нашими малышами развиваем творческие способности Оснащение центра речевого развития детей в первой младшей февр г Оснащение центра речевого развития детей в первой младшей группе картинок для рассматривания детьми, картинки изображающие действия, Консультация для родителей Особенности развития речи Уголок развития речи во второй младшей группе Воспитателям мар г В уголке есть картинки для рассматривания и составления Конспект занятия по развитию речи во второй группе раннего Составная часть общей предметноигровой среды центр физического развития Центр развития речи и поведения Алёшка гМинск ВКонтакте Наши контакты г Минск, Логойский тракт корп телефон для справок и записи СОВЯТА ДЕТСКИЙ ЦЕНТР ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕЧИ ВКонтакте Похожие Центр Развития Речи Совята специализированный центр развития Соедини линии по точкам, раскрась картинку и напиши в клеточки слово Консультация по развитию речи на тему Оснащение центра апр г развитие слухового внимания и восприятия обращённой речи ; зимний период Зима в волшебном лесу темы зимующие птицы, Развитие речи у детей Веселые уроки gamesforkidsrulanguagedevelopmentlanguagedevelopmentphp Похожие Начать заниматься развитием речи у ребенка лучше как можно раньше или серии сюжетных картинок способствует развитию связной речи у детей руководитель психологического центра Адалин Анна Пономаренко Развитие речи в детском саду программа и метод рекомендации для Валентина Викторовна Гербова Education Это помогает им овладевать связной речью лесной полянки центр картинки пуст и наборы предметных картинок с изображениями зверей, ягод, грибов Каждый ребенокраскладывает налистематрице раздаточные картинки Развитие речи у детей лет с общим недоразвитием речи ОНР Светлана Калиниченко , Марина Гудкова , Ирина Лиханова Psychology Демонстрационный материал сюжетная картинка иллюстрация пословицы издательский центр Вентана Граф, год Цель Развитие Учусь слушать и говорить Методические рекомендации по развитию Инна Королева Psychology для формирования слуховых и речевых центров мозга, развития речи Кроме приставки; картинки книги помогают ребенку понять речь взрослого, Развивающие центры Тулы с фото и отзывами Справочник Похожие Ищете детский центр развития для своего ребенка? Тогда вам сюда! Здесь все центры раннего развития и творчества в Туле Описание, контакты, PDF Речевое развитие дошкольников государственное бюджетное schoolusolieminobrrudsusolierechpdf Похожие могут служить натуральные предметы, игрушки , картинки Заниматься Результаты конкурса Центр развития речи в группах Кроссворд Центр развития и коррекции речи Логолендия на улице Zoonru Химки Медицинские центры в Химках Рейтинг , отзыва дек г Центр развития и коррекции речи Логолендия на улице Молодежная Молодёжная улица все фотографии и отзыва на Zoonru Центр патологии речи и нейрореабилитации Официальный сайт tokpbru?page_id Похожие Центр патологии речи и нейроабилитации организован с целью оказания на картинки PECS; развитие речи у аутичных детей методика Нуриевой; Книга Сюжетные картинки Игра для развития речи Носов Михаил Описание, характеристики, фотографии , цена и отзывы владельцев Книга Сюжетные картинки Игра для развития речи Носов Михаил ,E Почемучки, развивающий центр отзывы, адреса, телефоны, цены Рейтинг , отзывов Почемучки, развивающий центр отзывы, адреса, телефоны, цены, фото, карта Владивосток, Приморский край, логопедия, развитие речи Учимся строить предложения и рассказывать Простые упражнения для ЕАБойко Juvenile Nonfiction Ход занятия НУКНО нарисовать ИАИ показать картинку и предложить по кругу, в центр которого кладут рисунки или фотографии картинкой вниз Журнал оперативного контроля в Центре игровой поддержки ребёнка Дауберт Н Ю И ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ No Недели месяца Баллы ПЛ Вопросы оперативного контроля III IV Книжки с картинками сборники Детский частный клуб на Петровского Центр развития ребенка в Развивающие клубы Уральск Детский клуб на Петровского в г Уральск Улица Петровского, д В развивающий центр для детей от Бэбиклуб Записаться в клуб по Сюжетные картинки для составления рассказа Steshkaru steshkaru Домашние развивающие занятия Похожие Рейтинг голоса Польза применения на уроках сюжетных картинок по развитию речи при обучении родному языку в рамках детского сада или эстетического центра Пособие ЛЭПБУК как средство развития речи детей с ОВЗ detsadyaguoruпособиелэпбуккаксредстворазвития дек г Составь рассказ по серии сюжетных картинок Цель развитие связной речи путем овладения умением отслеживать последовательный Использование опорных картинок в развитии связной речи детей Дошкольное образование окт г Использование опорных картинок в развитии связной речи детей образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад Сюжетные картинки для развития речи ГБДОУ детский сад gbdouruspecialistyuchitellogopedsyuzhetnyekartinkidlyarazvitiyarechi Большую роль в развитии речи ребенка играет его семья и речевая среда, Обычно детям очень нравится рассматривать картинки , а с помощью Не найдено центра СОВЯТА, центр развития речи, Мира проспект, а, Омск ГИС СОВЯТА, центр развития речи в Омске адреса, номера телефонов, время работы и как доехать Детский психолог, Детский логопед ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕЧИ САРАТОВ centr_govorun Instagram photos and videos from ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕЧИ САРАТОВ centr_govorun Image may contain one or more people, people sitting and shoes картинки для оформления уголка развития речи в детском саду wwwmaterialgirlhandbagscomkartinkidliaoformleniiaugolkarazvitiiarechiv мар г картинки для оформления уголка развития речи в детском саду копия Развитие диалогической речи Оформление центра речевого Клубы раннего развития Чебоксары CHEBru Похожие Детский центр развития Маленький гений Группы комплексного развития , занятия для малышей от года Индивидуальное обучение Мерсибо Развивающие игры для детей, логопедов, педагогов Похожие Перенесите картинки , цифры и буквы из нашей базы на экран и отправьте на принтер Счёт, чтение, развитие речи выбирайте подходящую игру и Картинки для развития речи г PDF Борис Карлов Альбом сюжетных картинок по развитию речи учащихся класса Перенос центра тяжести на психологию владения языком побудил представителей Упражнения для развития речи Развитие речи у детей Адалин adalinmospsyrul__l__ashtml Похожие Если вас интересует тема развития речи у детей, обязательно посмотрите специальный раздел сайта Сюжетные картинки для развития речи Здесь Начинаем говорить новая методика для развития речи у детей мар г Начинаем говорить новая методика для развития речи у детей с Из опыта специалистов Центра сопровождения семьи Даунсайд Ап, малыша с синдромом Дауна Кроме того, картинки выполнены в очень Концептуальное изложение Развитие речи детей старшего тобольскийдетскийсадрфконкурсконцептуальноеизложениеразвитиер Концептуальное изложение Развитие речи детей старшего дошкольного возраста посредством технологии Картинка без запинки Центр развития Английский клуб enclubrueducationcenter Похожие Центр развития для детей от , до лет Новый образовательный проект Развитие слухового и зрительного восприятия; Развитие речи ; Родители Парочки Применение игры Парные картинки Memory на nauchkorruparochkiprimenenieigryparnyekartinkimemorynazanyatiyahpok Парочки Применение игры Парные картинки Memory на занятиях по коррекции и развитию речи Методический материал для специалистов и Помогите малышу заговорить Развитие речи детей лет Елена Янушко Family Relationships неправильную речь просто будет подражать и научится неправильно пораньше отдать в детский садили водить на занятия в центр развития или в логопедические пособия с картинками например, для отработки в речи Методика развития речи и общения детей, не посещающих доу е изд Любовь Ворошнина Study Aids На доске два рисунка Тома и Тима Детям выдаются картинки булка, говорят считалку в центре круга ребенок с закрытыми глазами Раз, два, три Сюжетные картинки для развития речи Тема Пасха PDF Сюжетные картинки для развития речи Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка Детский Подвижные игры и упражнения для развития речи детей с ОНР Дом, семья Наталья Сорокина Psychology Оборудование реальные головные уборы или их картинки Один из них выходит в центр и изображает при помощи мимики и пантомимики Развитие речи у детей занятия в центре Импульс, Сочи Занятия Центр развития речи Импульс мы разработали специальные методики и занятия, чтобы помочь вашему ребенку справиться с нарушением речи Звукоподражание и развитие речи у детей Онлайн игра Повторюша Контакты центров развития ; ; Записаться на занятие Повторюша Игра на звукоподражание и развитие речи у детей Скачать картинки на звукоподражание для развития речи можно внутри платной Развитие речи младших слабослышащих школьников на уроках Ольга Красильникова Study Aids Разделите текст на части картинки или кадры Подумайте, что будет изображено на переднем плане, справа, слева, в центре и т п; какие краски Логопедиясайт логопеда, картинки для детей, развитие речи logopedlipru Похожие За два года в торговомразвлекательном центре было много мероприятий которые Памятник советскому солдату картинки Картинки к этой теме детей речевую патологию и выясняет причину возникновения нарушения речи Центр Преодоление в Череповце закупил новое оборудование окт г Центр Преодоление в Череповце закупил новое оборудование для развития речи у детей с отклонениями При помощи картинок мы учим ребенка действиям и навыкам самообслуживания Для детей эта развитие речи картинки для оформления речевого центра wwwkarkarlandasltrazvitierechikartinkidliaoformleniiarechevogotsentraxml апр г развитие речи картинки для оформления речевого центра Уголок развития речи в детском саду оформление по ФГОС, примеры Вместе с картинки для центра развития речи часто ищут картинки по развитию речи в детском саду картинки для развития речи малышей картинки для развития речи года картинки для развития речи лет оформление уголка по развитию речи в детском саду сюжетные картинки для детей дошкольного возраста оформление уголка по развитию речи в подготовительной группе сюжетные картинки для составления описательных рассказов Документы Blogger Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы

    Новый год 2017 Праздники Поликлиники Школы, частные школы Женские консультации Центры подготовки к родам Детская стоматология Больницы Журналы для мам и детей Развивающие центры Мамина красота Детские парикмахерские Фотосъемка Детские больницы Видеосъемка Спорт и фитнес Развлечение и отдых. Картинки для … Описание работы: Логопедическая игра используется педагогом как в непосредственной образовательной деятельности Коммуникация по направлению подготовка к обучению грамоте и звуковая культура речи. Творческие кружки, курсы по развитию речи, английский язык. Введите текст с картинки. Развивающие центры. Центр дополнительного образования для детей от 6 до 18 лет. Составление рассказа по серии сюжетных картинок (Урок развития речи) Урок 133. Коллекция образовательных ресурсов. Методические материалы, программные средства для учебной деятельности и организации учебного процесса. Однако при обобщении в активной речи на первых порах делают еще много ошибок. Большое достижение в развитии речи детей появление у них вопросов: А это? В тетради приводится также планирование работы по развитию речи, рассчитанное на детей подготовительной к школе группы детского сада. При работе с детьми с общим недоразвитием речи материал данной тетради предпочтительно… Адаптация это приспособление организма к новой обстановке, а для ребенка детский садик, несомненно, является новым, еще неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями. К концу периода адаптации дети должны уметь осознанно воспринимать речь взрослых, активно пользоваться звукоподражаниями, ситуативной речью… Эта книга станет этаким вашим маяком, освещающим основные этапы формирования речи ребенка с года до пяти лет. В конце книги дан дидактический материал и игры на развитие речи. Умение четко выразить свою мысль облегчает проведение опыта, в то время как пополнение знаний об окружающем мире способствует развитию речи. Портал общения для будущих и настоящих мам. Календарь беременности, развитие ребенка, каталог роддомов, барахолка, блоги, библиотека. Как раз резиновых купили инужны были картинки! класс. Развитие речи. Интересные места (развивающие центры, клубы, театры, мероприятия)

    26 идей оформления уголка детского творчества

    Внимание всем, кто отвечает в ДОУ за детский дизайн! Сегодня поговорим, как с помощью крупных стыкующихся модулей легко преобразить помещение за один день. Оживить яркими красками или успокоить пастельными тонами. На реальных примерах.

    Начнем с того, что такой косметический ремонт очень удобен и безопасен:

    • позволяет соблюсти СанПиНы к оформлению интерьеров групп детском саду;
    • отвечает ФГОС ДО к предметно-пространственной среде ДОУ,
    • можно учесть высоту потолков, ширину стен, архитектурные особенности помещения и интерьерный стиль.

    А дальше — смотрите сами!

    Требования к отделочным материалам

    Детский организм восприимчив к вредным компонентам, содержащихся в строительных и отделочных материалах. Поэтому при выборе красок и лаков для группы, важно руководствоваться санитарными правилами и нормами, которые изложены в акте 2/4/1/3049.13. Они были приняты в 2013 году, поэтому учтены составы современных материалов. Основными требованиями документа являются:

    • устойчивость к моющим средствам;
    • нетоксичность;
    • безопасность;
    • цвет;
    • пожарная безопасность;
    • механическая устойчивость.

    Активность детей выше взрослых, поэтому потертости на стены и пол в группе наносятся быстрее и для этого используются различные предметы. Чтобы после каждой чистки стены не приходилось ее перекрашивать, покрытие должно быть устойчивым к бытовым моющим средствам. Механическая прочность материала также важна. Допускается наличие растворителей, которые после нанесения испаряются. Другим вариантом для группы являются акриловые краски. Составы изготавливаются на водной основе, поэтому безвредны.

    Психика ребенка пластична и восприимчива, поэтому формируется под воздействием окружающих факторов. Это необходимо учитывать при выборе цветовой гаммы при отделке помещения группы в детском саду. Еще одним требованием является пожарная безопасность материала, которая проявляется в его устойчивости к открытому огню и в отсутствии вредных выделений при нагревании.

    Совет! Если планируется использование фактурной штукатурки для группы, необходимо следить за тем, чтобы ее края не были острыми. Это будет служить защитой от травм.



    Оформление физкультурного зала

    Спортивный зал есть в каждом детском саду. Ребятам необходимы занятия по физкультуре, гимнастике, танцам. Спортивный зал должен быть просторным, безопасным и привлекательным. Оборудование должно быть подобрано по всем нормам и требованиям для детского сада. Обязательным элементов является гимнастическая лестница. Также неотъемлемой частью оформления спортивного зала в ДОУ выступают обручи — их можно подвесить рядом с лестницей. Батуты и маты — важные детали оформления зала. Должен быть отдельный уголок с раздаточным материалом: флажками, палочками, мячиками.

    Можно расставить мягкие модули, которые будут полезны как для занятий, так и для игр. Детям понравится бассейн, наполненный шариками.

    Для самых маленьких воспитанников желательно включить в оформление маски с героями любых сказок и мультфильмов, так детям будет заниматься легче и приятнее. Можно поставить стеллаж с мягкими игрушками, фигурками или же на стенах развесить картинки с этими персонажами. Обустроить зал можно мягкими кубиками, мячами, султанчиками.

    Для средней группы полезно будет добавить различные информационные альбомы, описывающие разные виды спорта. В свободном доступе могут находиться некоторые игры: кегли, дартс, городки.

    Для старшей группы можно добавить больше информационных материалов, касающихся видов спорта, включить правила игр, разместить на стенах схемы. Пространство расширяется за счёт ковриков для фитнеса.

    Во всех группах ДОУ необходимо присутствие специальных дорожек для тренировок стопы.

    Фотогалерея: физкультурный зал в детском саду


    Батуты и маты — важная деталь оформления физкультурного зала


    Стены физкультурного зала можно расписать рисунками


    Спортивный зал должен быть просторным и безопасным


    Гимнастическая лестница является обязательным элементом спортивного зала


    В спортивном зале должен присутствовать уголок раздаточного материала

    Видео: спортивный зал в детском саду

    Оформление группы в детском саду

    При правильном воспитании ребенок чувствует себя дома защищенным. Поэтому в группе детского сада важно создать условия, близкие к домашним. Внимание уделяется не только эстетической, но и развивающей составляющей. Неприменим шаблонный подход к группе, который угнетает творческие способности ребенка. Креативный подход к оформлению способствует развитию воображения ребенка. Делается это совместными усилиями родителей, т. к. у кого-то есть способности к рисованию, а кто-то хорошо вышивает. Результат получится многогранным.

    Рисунки на стенах в группе детского сада

    В игровой комнате группы дети проводят больше времени, чем в других помещениях. Рисунки, нанесенные на стену должны побуждать чадо к активным действиям и развивать знания об окружающей природе и мире. На фото выше виден пример картинок для группы, напечатанных в полиграфии. Фотообои с травой успокаивают настроение, снижая агрессию. Плиточные изображения разного содержания используются для организации игрового процесса. Игра заключается в том, чтобы отыскать загаданное животное или насекомое. Дети могут давать имена приглянувшимся зверям.

    Пол является игровой поверхностью в группе, поэтому на него также наносится рисунок или узор. Последний применяется, чтобы разнообразит игровой процесс. Плиткой двух или трех цветов выкладываются дорожки, по частям которых можно передвигаться при выполнении условий. Комнату группы можно превратить в сказочный лес, где линии на полу станут тропинками, ведущими к цели.

    Дети воспитываются на тех мультфильмах, что популярны, а не на тех, что привыкли родители. Поэтому изображения героев, которые знакомы родителям, чужие для детей. Детей заинтересуют «Смешарики» или трансформеры, поэтому на стены игровой группы наносятся персонажи этих телепередач и мультфильмов. Чтобы рисунок получился функциональным, каждый герой выполняет функцию. Один может удерживать шкалу для измерения роста, другой предлагать воспользоваться игрушкой.

    Насыщенные краски дополняют сказочную картину леса. Важно избегать едкости в цветах, которые вызывают тревогу и плохо воспринимаются глазами ребенка. Выступы или короба на стене группы обыгрываются подходящим элементом из картины. Если на других стенах отсутствуют изображения, то их цвет подбирается как оттенок к преобладающему на центральной части. Перегруженные деталями иллюстрации также вызывают чувство тревоги и мешают концентрации. Идея рисунка в группе должна улавливаться с первого взгляда, а акценты привлекать внимание.

    Шторы для игровой группы

    Уют в игровой группе детского сада создают легкие шторы. При выборе текстиля, необходимо учитывать такие требования:

    • качество;
    • цвет;
    • простота обслуживания;
    • безопасность;
    • декоративные свойства.

    Качество материала подбирается к условиям эксплуатации, которые в игровой группе интенсивные. Цвет должен сочетаться с тем, что преобладает в графическом оформлении комнаты. Использовать плотный текстиль в группе можно, но он визуально уменьшает игровую площадь и угнетает эмоционально. Прозрачная ткань пропускает свет, наполняя комнату цветом полотна. Размеры штор для группы детского сада превосходят домашние, поэтому простая уборка должна осуществляться без их снятия. Этот фактор учитывается при выборе образца.

    Шторы – часть игровой площадки группы, поэтому являются обучающим предметом. На них пришиваются кармашки для иллюстраций или букв. Прочность ткани должна быть рассчитана для этого, чтобы карманы не были оторваны детьми с частью полотна. Для штор приобретается фурнитура без острых углов, о которые ребенок может порезаться или получить ушиб. Для игровых групп в детском саду подходит полотно без металлических волокон.

    Из натуральных материалов вариантом для группы в детском саду является:

    • ситец;
    • лен;
    • вуаль;
    • органза;
    • шелк.

    Массивные шторы в группе, вывешиваемые на карниз, можно заменить рулонные. Последний вариант имеет подъемную систему, которая крепится к раме окна. Освобождается пространство возле окон, и помещение группы выглядит визуально больше. При оформлении игровой группы детского сада в классическом стиле используются ламбрекены по карнизу. Подходит такой способ для помещений с потолками выше 2,5 метра и большой площади.

    Обратите внимание! Декор для игровой группы детского сада подбирается под возраст детей.

    Для яслей полотно украшается лицами или изображениями зверей и птиц. Реализовать творческие способности детям средней группы помогут шторы с яркими акцентами. Старшие группы готовятся к школе, поэтому цветовые решения сдержаннее, чем в средней группе, а на текстиле размещаются обучающие модули в виде цифр и букв.

    Оформление уголков в детском саду

    «Уголок» — образное название. Оно не означает, что предметы располагаются по углам комнаты. Понятие вмещает в себя предметы, предназначенные для развития у детей в группе умственной и физической активности. Упор делается на речевые способности, навыки общения и креативность. Игровая область группы подготавливается таким образом, чтобы ребенок самостоятельно находил для себя занятие, когда воспитателя нет рядом. Исследуя предметы, находящиеся в функциональной зоне, чадо развивает осязание, зрение и слух. Формируются понятия объема, формы и количества.

    Из-за ограниченного пространства в группах оборудуются универсальные уголки. в них дети рисуют, занимаются лепкой или читают. Из-за скопления на одном участке чада могут мешать друг другу, поэтому эффективно сделать несколько игровых зон в группе со своим предназначением. В этом случае дети объединяться по интересам и займутся общим делом. Способность сосредоточиваться для достижения цели у взрослых выше, чем у детей. Поэтому последние утомляются быстрее и требуется смена рода деятельности, что также говорит в пользу дифференцированных уголков в группах.

    Для развития мелкой моторики у детей до трех лет оборудуются функциональные зоны в группе с предметами геометрических форм. Элементы соединяются в последовательности или фигуры. Мелкие изделия не используются, чтобы чадо не проглотило их. Игры проходят под надзором воспитателя. Для старших групп монтируются импровизированные больницы, киски и школы, где дети развивают навыки общения и готовятся к профессиям.

    В уголках природы дети обучаются уходу за растениями и животными. В них можно установить аквариум или террариум. Размещается несколько цветочных горшков. ДОУ закладывает в чадах экологическое мышление и правильно отношение к природе.

    Детская психика подвижнее, чем у взрослых. Настроение ученика изменяется в десять раз чаще, чем у сформировавшейся личности. Поэтому в группах делаются уголки настроения. Это пространство для психологической разгрузки, позволяющее сформировать эмоциональную устойчивость. В таком уединенном месте в группе ребенок на диаграмме или на рисунках обозначает свое настроение фигурками или стикерами.

    Спальня в детском саду

    Тихий час для ребенка – это тихий ужас. Убедить чадо в пользе от сна днем сложно. Поэтому важно создать условия в группе, способствующие релаксации и хорошему отдыху.

    Рисунки на стенах в спальне детского сада

    Спальня группе детского сада должна расслаблять, но не быть угрюмой, на что влияет выбор 20цвета и рисунков на стенах. Успокаивают пастельные тона, которые подбираются количеством красителя в водоэмульсионной краске. Использование нескольких оттенков для спальни в группе детского сада допускается в том случае, когда они будут близки по тону. Резкие переходы активируют двигательные рефлексы и возбуждают организм. Если рисунок требует, то яркий цвет используется для акцента на небольшом участке.

    Гармонично в спальне группы детского сада смотрятся светлые оттенки сиреневого цвета. Ненавязчивые узоры с плавными линиями не сосредотачивают внимание детей на себе, сокращая время на засыпание. На стенах можно разместить мультяшных персонажей. Они рисуются под трафарет в одном тоне, без выделения черт лица. Такие изображения наталкивают на размышления, но не активируют участки головного мозга, отвечающие за бодрствование.

    Изображения наносятся и на потолок спальни группы детского сада. В этом случае ребенку проще держать в голове картину оформления.

    В группах приватных детских садов возле кроватки ребенка наносится персональный рисунок. Чадо быстро найдет свое спальное место и будет иметь личный уютный уголок.

    Приветствуется тема неба с парящими на облаках героями, как показано на фото выше. На рисунках в группах размещаются предметы, которые можно считать. Их количество зависит от способностей ребенка.

    Рисунок в спальне группы может быть один. При этом поверхности стен и потолка выкрашиваются в один тон, что создает однообразие и расслабляет внимание ребенка.

    Шторы для спальни

    Спальня группы – не игровая комната, поэтому требует меньшей освещенности. Добиться этого можно шторами. Для солнечной стороны покупается плотный текстиль. Он защищает от ярких лучей света и охлаждает помещение, т. к. поверхности не нагреваются от инфракрасного излучения. На большой площади комбинируются тюли и шторы. Римские шторы «день-ночь» пошиты из двух видов ткани. Одна обладает большей пропускной способностью, чем вторая. Что необходимо при уборке или переоборудовании спальни группы детского сада.

    Подходящим цветом для штор группы будет оливковый или зеленый. Успокаивающе действуют персиковый и голубой. Петли и держатели подбираются в цвет к шторам. Окна спальни группы детского сада, выходящие на север, защищают легкими шторами, которые пропускают свет, т. к. обстановка будет казаться мрачной.

    Приятную атмосферу в спальне детского сада создадут цветные вертикальные жалюзи. Приобретается вариант с чередующимися ламелями светлого и темного цвета. Их проще обслуживать, т. к. убирается пыль, а пятна ликвидируются по месту без демонтажа элементов. Горизонтальные жалюзи комбинируются с тюлем и выполняют роль плотных штор.

    Кровати для детского сада

    Большая часть дня для ребенка проходит в группе детского сада. В это время закладывается осанка и физические способности. Поэтому при самостоятельном оформлении группы, важно правильно выбрать мебель, в особенности кровати для спальни. Если этого не сделать, то последствиями будут сколиоз и более сложные искривления позвоночника.

    По конструкции кровати отличаются ярусностью, наличием бортиков и высотой спинки. В группах, где спальни небольшие, но детей много, используются многоярусные кровати. Одни ярусы устанавливаются один над другим, или выполняются в виде выдвижных ящиков, как видно на фото выше. Второй вариант безопасен, т. к. при падении ребенок скатится на предыдущий уровень, а не упадет на пол.

    В спальнях групп используются совмещенные кровати с высокими бортами. В этом случае комфортному отдыху не мешает сосед, т. к. перегородка отделяет детей.

    Высокие спинки также разграничивают личное пространство. Они применяются при размещении кроватей в ряд, с расстоянием между соседними. Мебель изготавливается из ДСП или МДФ. Цельная древесина является более экологичной, но применяется реже, т. к. стоимость комплекта в три раза дороже, чем из стружечного материала.

    Ламинация для кроватей группы подбирается в светлых тонах. Второй ярус оборудуется высоким бортом, чтобы ребенок не перелез через край и не получил травму. Ширина и длина выбирается под средние показатели по возрастной категории группы в детском саду. Ложе кроваток изготавливается из ламелей или из фанеры. В первом случае поверхность амортизирует движения тела во сне, что снижает нагрузку на позвоночник.

    Расстановка кроватей в спальне группы играет роль. Каждый ребенок должен иметь свободный доступ к своему месту, чтобы при необходимости выйти в туалет. Спальные места не размещаются впритык к внешней стене спальни группы, т. к. из-за ее температуры малыш простудится. Не устанавливаются кровати и в близости отопительных приборов, т. к. от них исходит сухой воздух. Он воздействует на органы дыхания ребенка, вызывая респираторные заболевания. Сквозняк из окна или из дверей – причина простуд, поэтому расставляя кровати, важно учитывать этот факт.

    Обратите внимание! По нормативам на одного ребенка приходится три комплекта сменного постельного белья и два наматрасника.

    Раздевалка в детском саду

    Раздевалка – первое помещение, куда попадает ребенок перед группой. В нем воспитатель встречает малышей и поддерживает контакт с родителями. Раздевалка – визитная карточка группы, т. к. настраивает приходящих на то, что их ждет дальше.

    В ней расставлены шкафчики, где дети оставляют личные вещи. Поэтому помещение должно быть удобным и безопасным. На стенах раздевалки перед группой размещаются информационные стенды. Из них родители узнают о потребности садика или о проблемах. На них вывешиваются графики успеваемости ребенка, что облегчает контроль для родителей.

    В некоторых группах раздевалка совмещена с приемной. В таких помещениях выставляются работы учеников, чтобы родители могли радоваться плодам рук своих детей. Стены окрашиваются гипоаллергенной краской или оклеиваются моющимися обоями. На пол в раздевалке группы укладывается линолеум. Это недорогое покрытие, сохраняющее свои характеристики три года и больше.

    Шторы в раздевалку

    Если раздевалка группы оборудована окнами, то материал для штор используется такой же, как и в других помещениях. Здесь нет необходимости закрывать окна наглухо, т. к. ребенок должен хорошо видеть, что и как он надевает. Поэтому применяются тюли с длинной до подоконника.

    Легкие шторы проще стирать, а в раздевалке группы это приходится делать часто. Приходя с улицы, дети трогают полотно грязными руками. Длинные занавески накапливают пыль и вирусы, приносимые малышами, поэтому от них лучше отказаться.

    Шкафчики для раздевалок в детский сад

    В советское время нормы для мебели в группах детских садов определялись государством. Поэтому оформление раздевалок было однообразным. При оформлении группы своими руками нет ограничений по выбору цвета. Родители на собрании определяют, что будет удобнее для детей в группе.

    Если фасады шкафчиков для группы выполнены в пастельных тонах, то на них делается яркий акцент в виде орнамента или рисунка, чтобы настроить ребенка на положительный лад. В этом случае малышу будет проще отыскать свои вещи.

    Шкафчики для группы делают одноярусными, чтобы внутри помещалась верхняя одежда. Над вешалкой для куртки есть полочка для шапки, шарфа и перчаток. Грязная обувь складывается вниз шкафа или на отдельную полочку снизу.

    Для удобства переодевания ребенка в раздевалке группы устанавливаются низкие лавочки. Они могут быть мягкими или твердыми. Если выбран первый вариант, то обивочный материал подбирается прочный, способный прослужить пять лет. Оборудуются места для родителей, пришедших за ребенком. Цветовая гамма лавочек совпадает по тону или повторяет выбранную для шкафов.

    Общие требования к оформлению спальни в дошкольном учреждении

    При оформлении детского помещения для сна нет мелочей, важно все: цветовое исполнение, меблировка, подбор текстиля, используемые для ремонта материалы и освещение. Для спальной комнаты применяют только безопасные материалы, удовлетворяющие требованиям СанПин 2.4.3049-13 и имеющие сертификаты качества. Предпочтение отдается натуральным строительным материалам и изготовленным из них изделиям. Покрытия должны быть прочными и рассчитанными на частую влажную уборку с применением препаратов бытовой химии.

    Материалы должны соответствовать требованиям противопожарной безопасности, а используемая мебель и текстиль отличаться прочностью. Шторы и гардины необходимо повесить на надежные крепления. Мебель не должна шататься, все детали потребуется плотно подогнать и качественно собрать.

    В качестве полового покрытия чаще всего останавливаются на ламинате и линолеуме. Разнообразное цветовое решение позволяет подобрать окраску, максимально соответствующую стилю оформления пространства. К достоинствам материалов относится прочность и простота очистки. Обязательное условие: качество покрытия должно быть подтверждено сертификатом соответствия.

    При выборе освещения для спальни останавливаются на приглушенных вариантах, предпочтение часто отдают светильникам настенного исполнения.

    Музыкальный зал в детском саду

    Музыка и танец – атрибуты воспитания ребенка. Они знакомят малыша с национальной культурой и развивают эмоциональный интеллект. Впечатление от занятия складывается из отношения учителя и обстановки в музыкальном зале группы. Зал посещают ученики и родители, поэтому внимание уделяется соблюдению норм пожарной безопасности и санитарии.

    Рисунки на стенах в музыкальном зале

    Оформление стен в музыкальном зале группы делается ненавязчивым и тематическим. Первый аспект проявляется в выборе светлого тона для стен, под который можно было бы сделать тематические декорации для праздника или события.

    В спокойной зоне музыкального зала детского сада дети обучаются пению и слушают произведения. В этом участке зала детского садика на стены наносятся изображения поющих детей или животных. Иллюстрации не должны отвлекать ребенка, т. к. важен постоянный контакт с учителем.

    Вторая зона актового зала – активная. Она используются для развития моторики и обучения танцам ребенка. Стены этого участка декорируются при проведении мероприятий. В остальное время они остаются монотонными.

    Третья зона присутствует не в каждом зале. Она называется рабочей. Ее предназначением является объединение занятий музыкой с изобразительным искусством. Стены в этой области окрашиваются в яркие цвета, чтобы стимулировать воображение ребенка. Изображаются сказочные герои или персонажи мультфильмов.

    Шторы в музыкальный зал

    Функциональные зоны в музыкальном зале детского сада делятся шторами. Участок, где проходят представления или поет музыкальный хор обрамляются ниспадающими шторами с ламбрекенами. Цвет ткани подбирается неяркий. Плотное полотно сочетается с легким, чтобы уравновесить пространство визуально.

    Шторы вывешиваются на карниз, который скрывается тканью снаружи. Он удобен при необходимости закрыть сцену. Цвет портьера сочетается с тоном текстиля, который развешен на стенах в музыкальном зале детского сада.

    Окна завешиваются легкой тканью, пропускающей свет. Последний играет важную роль для подчеркивания деталей выступления детей. Ткань изготавливается из натуральных материалов, которые упоминались выше.

    Оформление зала на выпускной в детском саду

    Выпускной в детском саду – важный день в жизни ребенка. Он знаменует переход на ступень выше и готовит чадо к школьной жизни. Для экономии времени родители заказывают готовое оформление у компаний, занимающихся торжествами. Создается проект, который согласуется с комитетом. После этого группа приступает к выполнению задачи.

    В оформлении помещения детского сада используются яркие шары и тематические надувные предметы. Они наполняются воздухом или гелием. Последний удерживает созданные украшения в воздухе. Разместить шары можно в комбинациях или по цвету. Колоннами, связанными из шаров можно обрамить сцену, как видно выше.

    Цветная бумага и ленты используются при декорировании музыкального зала детского сада. Из них изготавливаются колокольчики, указывающие на предстоящие изменения. Цветы из лент и бумаги размещаются на шторах зала. Гармония с шарами дополняет картину.

    Из плотного картона вырезаются буквы для напутствия. Они могут быть изображены на шарах краской или маркером. К оформлению музыкального зала привлекаются дети группы. Они получают задание изобразить воспитателя или любимое занятие, которое было в детском саду. Варианты украшения показаны в видео ниже.

    Оформление участка в детском саду

    Весной группа детского сада проводит время на улице, где ребенок получает витамин D благодаря солнечным лучам. На открытом воздухе дети играют в подвижные эстафеты, что необходимо для развития мышц. Формированию физических навыков способствует правильное оформление участка в детском саду.

    Каждая группа в детском саду имеет площадку, где присутствует павильон, песочница и качели. Если рядом располагается клумба, то она засаживается яркими цветами, которые показывают свою пестроту в весенний период. Детей группы можно задействовать для обучения, показывая, как выполняется посадка и, обучая их поливать растения, как это делается в экологических уголках.

    Вместе с детьми воспитатель группы может смастерить кормушку для птиц. Она крепится на дереве возле участка, после чего малыши могут наблюдать за окружающим их миром.

    Для детей старшей группы на асфальте можно нарисовать классики или шахматную доску. Последняя используется для игры в шашки, как это показано на фото выше.

    На участке размещаются поделки из старых шин. Это могут быть ограждения или цветники. Если их разместить на одинаковом расстоянии, вкопав в землю, то дети из группы смогут использовать их для прыжков. Импровизированные корабли и автомобили активируют творческую жилку.

    Соорудить из покрышек сказочного героя или дракона, которого можно оседлать, – хорошая идея. Пример реализации показан на фото выше.

    Веранда в детском саду

    Веранда – необходимая постройка на участке группы. Она спрячет детей от внезапного дождя или от палящего солнца. Способ оформления веранды группы ограничивается фантазией родителей.

    Стены внутри веранды разукрашиваются через трафареты. Небольшой участок выделяется для детей, где они под руководством воспитателя реализуют свои творческие способности.

    Разноцветным делается забор, ограждающий веранду группы. Чем ярче и разнообразнее цвета, тем лучше для ребенка.

    Рисунок на стене веранды может быть продолжением истории, изображенной в игровой группы. В этом случае детям будет интереснее посещать павильон на улице.

    Современные навесы для группы обшиваются поликарбонатом. Он пропускает свет, окрашивая его и создавая особое настроение для детей. Материал безвреден и не имеет выделений при нагревании, что важно для молодого организма.

    Установленные в веранде столы и стулья позволят проводить уроки изобразительного искусства для группы на улице. В этом случае дети дополнят воображение тем, что их окружает.

    В приватных детских садах для павильона группы используется текстиль в виде ковриков и штор, которые делают пространство веранды уютным.

    Под навесами с лавочками, установленными по периметру, проще проводить групповые игры. Модульная конструкция при необходимости перемещается на другой участок.

    Павильоны групп в детском саду могут быть тематическими. В одних дети обучаются правилам дорожного движения, в других – правилам поведения с животными.

    Подвесные декорации для навеса в детском саду дети могут изготовить самостоятельно на уроках ИЗО. В этом случае они приучаются к ответственности и видят пользу от того, что делают.

    Старые павильоны можно освежить, установив в них самодельные декорации и развесив по стенам обучающие иллюстрации. При оформлении пространства на веранде в детском саду важно, чтобы родители поставили себя на место детей.

    Рекомендуемые записи

    Как сделать домик для кошки из футболки своими руками
    Как выбрать кодовый замок на входные двери

    Автополив для комнатных растений своими руками

    Закон о детских площадках во дворе

    Кормушки из пластиковых бутылок

    Что такое алюминий анодированный

    Роль уголков в развитии детей

    Начнем с того, что оформление уголков в детском саду имеет огромное значение, прежде всего для детей. Ребенок проводит здесь большую часть своего времени. А все фундаментальное в характере, поведении и привычках закладывается с самого раннего возраста. Именно поэтому дошкольное детство – важный период в жизни каждого ребенка. На этом этапе он приобретает опыт социальных отношений, познает общество, учится общаться с людьми, знакомиться с приемлемыми формами поведения и учится им следовать.

    Для правильного и гармоничного развития ребенку важно общаться со сверстниками. Это одна из основных причин, по которой малышей отдают в детский сад. Также важную роль играют такие факторы, как занятость родителей, необходимость в адаптации и обучении и многое другое.

    Дети проводят в детском саду много времени и деятельность их там очень разнообразна: от подвижных игр до спокойных занятий с воспитателем. Именно поэтому правильно организованные игровые зоны в детском саду имеют огромное значение для развития дошкольников.

    Атмосфера в детском саду должна быть такой, чтобы малыш хотел туда приходить. В особенности это касается младшей группы, ведь детки только начали привыкать к новой жизни и к новому коллективу, они впервые надолго стали разлучаться с мамой и папой. Все должно способствовать тому, чтобы процесс адаптации к детскому саду прошел безболезненно. Большое значение имеет и оформление детского сада.

    Оформление группы в детском саду не должно быть ярким и кричащим. Пусть преобладает светлый фон. Изображать же на стенах избыточное количество мультяшных и сказочных героев не всегда оправдано, в особенности, если эти изображения больших размеров. Малыш не должен пугаться огромной черепахи из мультика, который он еще совсем не знает. Нужно, чтобы это было что-то познавательное. Например, тема времен года, ведь дети в младшей группе еще совсем маленькие и только начинают узнавать, что такое снег, дождик, листья на деревьях. Размеры изображений не должны превышать норму, ведь возрастные особенности детей еще не позволяют им настолько хорошо фокусировать свой взгляд, чтобы различать большие предметы.

    Знания и умения, полученные ребенком в детском саду, это основа его успешного обучения в начальной школе. Здесь воспитатели ненавязчиво, часто в игровой форме, помогают ребенку познакомиться с некоторыми школьными знаниями: цифрами, буквами, посетить уроки природы и творчества. Занятия проводятся в виде марафонов, конкурсов, уроков, праздников. Нельзя не отметить также самостоятельное изучение ребенком доступной ему информации. В чем могут помочь, оформленные воспитателем уголки группы в детском саду.

    Продумывая оформление группы в садике, целесообразно будет разделить её на зоны. Обычное зонирование группы в детском саду: спальня, столовая, зона игр и зона занятий, но можно предусмотреть и дополнительные варианты.

    Там, где дети спят, конечно, не должно быть никаких отвлекающих изображений, как, впрочем, и в столовой. А вот про развивающие зоны в детском саду следует поговорить более подробно.

    Детский центр развития Дарсай — курсы и кружки для детей в Минске

     

    Детский центр развития

    Воспитание, обучение ребенка – приятный, интересный, но в то же самое время трудный и очень ответственный процесс, требующий от взрослых много времени, сил и фантазии. Конечно, прежде всего, важна любовь к малышу, принятие его как личность. Помимо этого, значительную роль также играет понимание самой сути воспитательного процесса, умение увлечь и заинтересовать свое чадо, правильно повести себя в трудной ситуации. Естественно, отнюдь не у всех пап и мам есть психолого-педагогическое образование и (или) неиссякаемая энергия и фантазия для самостоятельных игр, занятий с ребенком (после рабочего-то дня…). Ведь с малышом нужно постоянно что-то придумывать и творить, и помочь в этом может та детская школа, педагоги которой профессионально компетентны, творчески подходят к процессу обучения, внимательно и заботливо относятся к каждому ребенку.

    Занятия с ребенком в развивающем центре

    Образовательный центр «Дарсай» — это детский центр развития, деятельность которого направлена на дополнительное образование детей разного возраста. У нас можно выбрать самые разные курсы для детей. Объединяет их то, что любые занятия с ребенком (от уроков в студии творчества до подготовки к школе) проходят в доступной и увлекательной форме, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка. Занятия проходят в оптимальном составе: до 6 человек (для деток в возрасте до 2.6-3 лет) или 8 (для 3-летних учеников и старше). Кроме того, у нас есть и летние курсы для детей, ведь получать знания можно круглый год! Комплектование групп в нашем центре осуществляется не только по возрастному критерию, но и по уровню знаний ребенка, что особенно важно на занятиях по подготовке к школе и при изучении иностранных языков. Наша детская школа развития предлагает как общеразвивающие, образовательные  программы, помогающие ребенку получить большой объем необходимых знаний и умений, так и специализированные, развивающие творческие способности детей, умение видеть необычное в привычном:

    Современные дети, с самого раннего возраста попадающие в компьютерно-виртуальный мир и при этом порой редко выбирающиеся на природу, особо нуждаются в видах деятельности, занятиях, где они могли бы познакомиться с причинно-следственными связями, явлениями природы, быта. Самостоятельность, наблюдательность, умение слушать, целеустремленность, любознательность — это неполный список тех качеств, которые наши педагоги успешно развивают в своих учениках. Еще и поэтому наши кружки для детей увлекают даже самых шустрых непосед! Многие детские центры в Минске предлагают разные развивающие услуги. Раннее развитие детей — это не модное увлечение, а необходимость времени, в котором мы живем. Чем раньше начать заниматься с малышом, тем меньше ожидает его проблем с обучением в дальнейшем, тем более общительным, уверенным в себе, успешным он вырастет! «Дарсай» — хороший старт для Вашего ребенка!

     

     

    Расширение центра развития ребенка | Строительство физической инфраструктуры

    Около

    Планируется расширить возможности Центра развития ребенка (CDC), который обслуживает преподавателей, сотрудников и студентов университета.

    Являясь частью Отдела по делам студентов, CDC предлагает высококачественные и доступные услуги 68 детям и в настоящее время в списке ожидания почти 100 семей. Расширение увеличит общее количество обслуживаемых и удовлетворит потребности, которые не удовлетворяются существующей программой.

    Канцлер

    Шери Эвертс сказала, что университет признает важность ухода за детьми для набора и удержания высококвалифицированных преподавателей, сотрудников и студентов, а также для разрешения студентам продолжать свое образование по мере того, как они растут и расширяют свои семьи. Финансирование деятельности центра осуществляется по скользящей шкале в зависимости от дохода родителей и семей детей.

    Карта расширенного Центра развития ребенка.Изображение предоставлено Кларком Нексеном

    Визуализация пристройки здания. Изображение предоставлено Кларком Нексеном

    Статус

    Отборочная комиссия дизайнеров работала в осеннем семестре 2018 года, собирая предложения от возможных дизайнерских фирм и проводя собеседования. Окончательный выбор комитета, Кларк Нексен из Эшвилла, был одобрен Попечительским советом Аппалачей в пятницу, декабря.7, 2018. Кларк Нексен завершил технико-экономическое обоснование, рекомендуя лучший курс действий руководству университета в июне 2019 года.

    После рассмотрения отчета университет планировал добавить сборное здание площадью 3000 квадратных футов с фиксированным фундаментом к существующему участку на Поплар-Гроув-роуд и отремонтировать текущее здание — изменения, которые позволили бы разместить в объекте дополнительные 40-50 детей. Связанные с этим работы на объекте должны были включать новую площадку для высадки пассажиров, парковку, тротуары и внешнюю игровую площадку.Подготовка площадки началась с бурения образцов грунта в январе 2020 года.

    Зонирование и аннексия города Бун были одобрены осенью 2020 года, а компания MBI Builders LLC была подписана в качестве подрядчика в феврале 2021 года. Проект испытывает задержки с получением разрешений и материалами, что продлевает предполагаемую дату завершения строительства до весны 2022 года. После завершения начнется процесс получения строгих проверок и дополнительных разрешений, необходимых для сертификации по уходу за ребенком.

    Центр будет иметь лицензию на размещение еще 55 детей. Проект добавит пять дополнительных классных комнат, кухню, прачечную, дополнительную парковку и тротуары вокруг новых и существующих зданий.

    Как это финансируется?

    Совет управляющих UNC одобрил выделение 2,57 миллионов долларов из операционных фондов университета на весь проект.

    Кто выиграет?

    В первую очередь, сообщество университетского городка, поскольку все больше студентов, преподавателей и сотрудников будут иметь доступ к высококачественным и доступным услугам по уходу за детьми через университет.

    Недавняя оценка, проведенная Wellness and Prevention Services, показала, что все большее число студентов имеют иждивенцев и нуждаются в дополнительной поддержке, такой как варианты ухода за детьми, чтобы преуспеть в Аппалачах. По словам директора Центра развития ребенка Мории Стегалла, у большинства из этих родителей-учеников поблизости нет поддержки со стороны семьи.

    Во-вторых, более крупное сообщество может получить выгоду, поскольку в местных детских учреждениях появятся свободные места в результате увеличения размещения CDC.

    Как он поддерживает цели и показатели системы UNC?

    Усовершенствованный кампус, разработанный с учетом потребностей студентов, преподавателей, сотрудников и общественности, поддерживает набор и удержание всех членов университета и местных сообществ.

    Центр для детей и технологий

    С тех пор, как в 1970-х годах был изобретен персональный компьютер, технология стала мощным инструментом для преобразования преподавания и обучения.Однако слишком часто акцент на технологии затмевает тот факт, что образование в основном касается людей.

    В Центре детей и технологий EDC (CCT) мы изучаем способы, с помощью которых технологии могут поддерживать и расширять участие, общение и взаимодействие как между детьми, так и между детьми и взрослыми, открывая новые возможности и направления для исследований и обучения. Мы углубляем понимание того, как осмысленно использовать цифровые инструменты для создания динамической среды обучения в США и во всем мире.

    Во всей нашей работе мы решаем образовательные проблемы и препятствия, с которыми сталкиваются малообеспеченные и недостаточно представленные сообщества. Мы работаем с нашими партнерами, чтобы обеспечить широкий и равноправный доступ к ресурсам посредством выбора дизайна и разработки устройств, широкополосного доступа, дизайна исследований и реализации программ. Эта работа включает в себя:

    • Проведение базовых, прикладных, формирующих и итоговых исследований
    • Поддержка высококлассных государственно-частных образовательных партнерств
    • Разработка отмеченных наградами мультимедийных инструментов, которые помогают учителям и воспитателям улучшать обучение до 12-летнего возраста
    • Расширение образовательных предложений для семей, школ и сообществ
    • Приоритетное участие и равенство во всем, что мы делаем
    Услуги, которые мы предлагаем
    • Формирующее исследование
    • Цифровая стратегия
    • Разработка политики
    • Оценка
    • Профессиональное развитие
    • Проект планирование и проектирование
    • Повышение организационного потенциала
    • Обучение и техническая помощь
    Наша работа: избранные примеры

    Инструменты

    Равенство в доступе

    Вычислительное мышление ing and Computer Science

    • Code Next Evaluation (работа с афроамериканской и латиноамериканской молодежью по изучению информатики)
    • Повышение готовности к компьютерным наукам (интеграция вычислительного мышления по предметам в начальных школах с высоким уровнем бедности)
    • Остров Аха (поддержка вычислительного мышления для дошкольного образования)
    Наше влияние

    CCT выступает в качестве ведущего партнера по исследованиям инициативы CPB-PBS Ready To Learn, федеральной программы стоимостью 100 миллионов долларов, финансируемой через U.S. Департамент образования. Наше последнее исследование — Early Science & Engineering: The Impact of Кот в шляпе много знает об этом! on Learning

    Наши партнеры

    PBS, Corporation for Public Broadcasting, Sesame Workshop, Google, New York Hall of Science, National Geographic, New York Philharmonic, Thirteen / WNET, WGBH, Библиотека Конгресса, Школа культуры Стейнхардта , Образование и человеческое развитие в Нью-Йоркском университете, Apple ConnectEd, IBM Reinventing Education, Intel Teach, Cisco’s 21st Century Schools

    Руководящие принципы

    С момента запуска в 1980 году в Образовательном колледже Бэнк-Стрит, Центре EDC для детей и Технология была одной из первых организаций, занимающихся исследованиями и разработками в области образовательных технологий.Мы руководствуемся убеждением, что цифровые инструменты оказывают наибольшую поддержку, когда они:

    • Представляют ясный, точный, культурно и лингвистически значимый контент
    • Предоставляют модели реального взаимодействия для педагогов, родителей и детей
    • Подключите педагогов и семьи к Сообщество однокурсников
    • Обеспечьте свободный доступ к ресурсам и адаптируемым занятиям для детей
    • Предложите индивидуальное обучение, которое отражает предыдущие знания и опыт взрослых
    • Совмещайте новые способы использования технологий с испытанным и реальным практическим обучением
    Работайте с Us

    Чтобы стать партнером CCT, свяжитесь с Наоми Хуперт или Шелли Пасник.

    Связанное содержание

    Блог сообщений

    Какие технологии: могут ли технологии помочь детям понять свой мир?

    Какие технологии: воспитание детей, маленькие дети и цифровые инструменты в эпоху COVID-19

    Руководство по COVID-19 и развитию детей младшего возраста

    Глобальный ответ на коронавирусную болезнь 2019 (COVID-19) меняется ежедневно жизнь во многих смыслах для многих людей. Тем не менее, развитие ребенка не остановилось, и поддержка детей, семей и всех видов опекунов важна как никогда.В этом руководстве Центр развития ребенка собрал ряд ресурсов и рекомендаций, которые помогут вам в это трудное время. В этом руководстве собрана информация о COVID-19, его значении для развития ребенка, а также доступные ресурсы, которые могут помочь родителям и опекунам, а также поставщикам услуг по уходу за детьми, педиатрам и другим лицам, работающим с семьями.

    Ресурсы и руководства

    Переосмысление, а не просто перестройка: взгляд в будущее после COVID-19

    За последний год разрушительные последствия пандемии подчеркнули критическую важность связи того, что наука говорит нам, с жизненным опытом людей и сообществ.

    Вопросы и ответы: Пандемия коронавируса: психическое здоровье через год

    Как изменились проблемы психического здоровья с момента начала пандемии COVID-19 год назад? В этом разделе вопросов и ответов д-р Басу и д-р Коенен описывают проблемы психического здоровья, которые ждут впереди, и то, что мы можем сделать, чтобы поддержать друг друга.

    Размышления о расовых неравенствах и воздействиях COVID-19 через призму научных исследований для детей младшего возраста

    Вирус COVID-19 безжалостно заразен и в то же время очень селективен.Его способность инфицировать универсальна, но последствия заражения — нет.

    Удаленное построение отзывчивых отношений

    Как мы поддерживаем и продвигаем чуткие отношения во время пандемии коронавируса? Мы обратились к поставщикам медицинских услуг и другим лицам, работающим на переднем крае в области развития детей младшего возраста, чтобы узнать, как они на расстоянии выстраивают отношения с семьями. Вот несколько советов, которые они предоставили, которые могут помочь вам ориентироваться в удаленных взаимодействиях в это время.

    Как помочь семьям и персоналу повысить устойчивость во время вспышки COVID-19

    Что мы можем сделать для повышения устойчивости во время вспышки COVID-19? Как мы можем повысить устойчивость, чтобы заранее подготовиться к будущим кризисам? В этом ресурсе с практическими советами и предложениями представлены три научно обоснованных способа, с помощью которых мы можем повысить уровень устойчивости семей и сотрудников программы.

    Как поддержать детей (и себя) во время вспышки COVID-19

    Даже в это нестабильное время несомненно, что наши дети все еще учатся, растут и развиваются.Но поддержать здоровое развитие ребенка можно просто и бесплатно! (И это может даже помочь облегчить ваш стресс .) Вот четыре шага, на которых следует сосредоточиться прямо сейчас.

    COVID-19 Ресурсы

    От ухода за детьми до здравоохранения, домашних мероприятий и политики — найдите множество ссылок как на контент Центра, так и на ресурсы других организаций, которые могут быть полезны в это беспрецедентное время.

    Что такое COVID-19? И как это связано с развитием ребенка?

    В этой инфографике объясняются основы того, что такое COVID-19, и что он может означать для уровня стресса как у детей, так и у взрослых, которые заботятся о них.Он также предлагает несколько простых и конкретных решений, которые помогут опекунам гарантировать, что и они, и дети, о которых они заботятся, не испытают долгосрочных последствий стресса.

    Стресс, устойчивость и роль науки: ответ на пандемию коронавируса

    В этом заявлении директора центра Джека П. Шонкова, доктора медицины, обсуждаются два урока, которые мы уже извлекли из этой пандемии в отношении развития детей.

    Эпизоды подкастов

    Подкаст Brain Architects: Специальное издание COVID-19: Создание сообществ возможностей

    Хотя нынешняя пандемия коронавируса затрагивает всех нас, она не затрагивает всех нас одинаково.В этом выпуске д-р Дэвид Уильямс обсуждает, каким образом пандемия коронавируса особенно влияет на цветных людей в США, и что это может означать для развития детей в раннем возрасте.

    Подкаст Brain Architects: Специальное издание COVID-19: Другой мир

    В первом выпуске этой специальной серии о COVID-19 директор центра доктор Джек Шонкофф обсуждает, как поддержать здоровое развитие ребенка во время пандемии, в том числе о важности ухода за лицами, обеспечивающими уход.

    Подкаст Brain Architects: COVID-19, специальный выпуск: самообслуживание не эгоистично

    Во втором выпуске доктор Рахил Бриггс, национальный директор программы HealthySteps от ZERO TO THREE, обсуждает текущее состояние педиатрии и почему здоровье лиц, осуществляющих уход, является здоровьем детей.

    Подкаст Brain Architects: специальный выпуск COVID-19: домашнее насилие и убежище на месте

    заказов на убежище призваны помочь защитить наши сообщества от текущей пандемии коронавируса.Но для некоторых людей дом не всегда безопасное место. Доктор Тьен Унг обсуждает, какие существуют варианты, чтобы помочь людям сохранить физическое здоровье и защитить себя от насилия.

    Подкаст Brain Architects: Специальное издание COVID-19: Психическое здоровье в замкнутом мире

    В этом выпуске «Архитекторов мозга» речь идет о психическом здоровье в условиях пандемии COVID-19, в том числе о том, как может выглядеть поддержка вашего собственного психического здоровья, а также о способах поддержки детей, о которых вы заботитесь в настоящее время.

    Центр развития ребенка в Месе расширяет возможности и программы

    В недавно расширенном центре

    Mesa Child Development Center есть классы для младенцев, малышей и детей дошкольного возраста. Фото Эрика Джепсена / UC San Diego Publications

    Когда Центр развития ребенка Меса (MCDC) открылся более семи лет назад в восточном кампусе Калифорнийского университета в Сан-Диего, его цель заключалась в предоставлении гибких услуг по уходу за детьми с частичной занятостью, которые помогли бы удовлетворить уникальные потребности международных семей.Теперь, благодаря недавно расширенным объектам, MCDC может предлагать новые программы полного рабочего дня, которые будут опираться на активное и разнообразное сообщество, уже процветающее в центре.

    «Мы невероятно рады расширению нашей программы развития детей», — сказала Кэтрин Оуэн, директор отдела дошкольного воспитания и образования Калифорнийского университета в Сан-Диего. «Больше семей смогут поделиться уникальным опытом школьного сообщества, которое объединяет все люди и культуры».

    MCDC проводит День открытых дверей

    Узнайте больше о MCDC и его недавно расширенных объектах на предстоящем Дне открытых дверей.

    Дата: пятница, 20 января 2017 г.
    Время: 14–16 час.

    Закуски будут предоставлены.

    Две из трех кабинетов дневного обучения предназначены для младенцев от трех месяцев до двух лет и детей ясельного возраста от двух до трех лет. Третий дневной класс — это дошкольный класс смешанного возраста для детей от трех до пяти лет. Оуэн говорит, что новый дошкольный класс смоделирован по образцу существующего класса с неполной занятостью, в котором дети в возрасте от двух с половиной до пяти лет находятся в той же обстановке.

    «Исследования показали, что классы для детей разного возраста имеют много преимуществ», — сказал Оуэн. «Дети могут провести несколько лет с одним и тем же учителем, что помогает учителям лучше понять сильные стороны и потребности ребенка. Дети учатся поддерживать и заботиться друг о друге, причем старшие дети часто берут на себя роль наставников или руководителей, а младшие дети выполняют задачи, которые они не смогли бы выполнить без помощи старших ».

    В рамках расширения была создана новая открытая площадка для детей.Пространство креативное и продуманное — небольшой мостик изящно изгибается над землей в одном углу — с множеством привлекательных пространств, где дети могут играть, исследовать и открывать для себя. Дизайн был вдохновлен подходом Реджо-Эмилии MCDC, который способствует практическому обучению, ориентированному на детей. Согласно философии Реджо, обучением руководит ребенок, а учителя проводят исследования и при необходимости предлагают помощь. Особое внимание уделяется построению отношений не только с другими детьми, но и с родителями, учителями и обществом, а также уделяется большое внимание важности окружающей среды.

    Дети исследуют и играют на новом открытом пространстве, продуманно спроектированном для содействия практическому обучению.

    «В MCDC ребенок — исследователь, познающий мир через игры, искусство и науку», — сказала Элисон Вишард Герра, доцент Департамента исследований образования, чья младшая дочь посещала школу с двухлетнего возраста. с половиной, пока она не пошла в детский сад.

    «Учителя — внимательные наблюдатели», — добавила она. «Они узнают, что вызывает у детей любопытство, и помогают вывести их вопросы на новый уровень.Моя дочь научилась быть независимым и творческим мыслителем в MCDC. Это потрясающее место ».

    Инчунь Ли соглашается. Бывший научный сотрудник отделения патологии медицинского факультета Ли и его жена записали свою старшую дочь в MCDC, когда ей было два с половиной года. Сначала они беспокоились о ее пребывании в новой среде и гадали, как она приспособится.

    «Поскольку мы интернациональная семья, одной из наших главных забот было ее знание английского языка», — сказал Ли.«Но через несколько месяцев ее английский значительно улучшился, потому что учителя уделяют большое внимание каждому ребенку. Каждый день она болтала о своих друзьях, занятиях и учителях ».

    Ли также высоко оценил гостеприимную атмосферу школы, в которой каждую пятницу проводятся семейные мероприятия, такие как дни открытых дверей, летние социальные вечера и семейные обеды-пикники.

    «Это заставляет вас чувствовать себя частью школьного сообщества», — сказал Ли, чья младшая дочь посещала MCDC еще до недавнего переезда семьи в Колорадо.«Отправить наших дочерей туда было лучшим решением, которое мы когда-либо принимали».

    Для получения дополнительной информации о Центре развития ребенка в Месе и других вариантах ухода и обучения в раннем возрасте в Калифорнийском университете в Сан-Диего посетите сайт child.ucsd.edu.

    Поделиться

    Центр развития ребенка Аргонн | AIA Top Ten

    В основе дизайна здания лежат простые стратегии с низким энергопотреблением. Пассивная конструкция позволила уменьшить габариты и избежать использования механических систем, что сделало базовые нагрузки низкими (или нулевыми), облегчило техническое обслуживание и маловероятно необходимость крупных обновлений системы.Каждое рабочее место в здании имеет много дневного света, в основном от нескольких источников, поэтому искусственное освещение в основном является дополнительным. Немеханическую схему перекрестной вентиляции легко понять и использовать — просто откройте окна на противоположных сторонах каждой комнаты. Отопление обеспечивается бойлером и основными водяными радиаторами, что позволяет использовать влажный климат, в котором не требуется увлажнение зимой.

    Основное крыло классной комнаты ориентировано с востока на запад, с большим южным выступом, оптимизированным для обогрева и затенения, учитывая сезонные солнечные углы.

    Пассивное охлаждение достигается за счет конструкции по глубине одной комнаты, которая обеспечивает как поперечную вентиляцию, так и вентиляцию с эффектом стеклопакета между низкими приточными окнами на севере и высокими вытяжными потолками на юге. Эта схема также привлекает прохладный воздух с затененной стороны сада, а не с горячей, вымощенной игровой площадкой на юге.

    Дневное освещение обеспечено для всех частей здания, кроме механических. Крытый переход, солнечные углы и исследования солнца были смоделированы с использованием физического гелиодона.В каждой классной комнате есть окна с двух основных сторон плюс световые люки, что позволяет использовать ее в дневное время без искусственного освещения. Чтобы системы оставались простыми, управление электрическим освещением оставлено на усмотрение учителей и учеников. Для экономии электроэнергии предусмотрены три уровня освещения.

    Фотоэлектрические элементы встроены в стеклянный люк и представляют собой прямую связь между солнечной энергией и светом. Эта активная солнечная система производит примерно 25% всей потребности здания в электроэнергии.Он также функционирует как учебный ресурс, с панелью дисплея в вестибюле, показывающей в реальном времени и накопленное производство энергии. В Аргонне некоторые из самых молодых студентов Сан-Франциско стали сборщиками самых надежных городских данных об эффективности солнечной энергии. И, как первая городская школа, работающая на солнечной энергии, Argonne обслуживает весь город, и другие школы часто посещают ее, чтобы узнать о солнечной энергии и устойчивом дизайне.

    Центр развития детей в Чикаго Stony Island / Wheeler Kearns Architects

    Центр развития детей в Чикаго Stony Island / Wheeler Kearns Architects

    © Стив Холл / Hedrich Blessing

    + 19

    Поделиться ссылкой
    • Facebook

    • Pinterest

    • Whatsapp

    • Почта

    Или

    https: // www.archdaily.com/896200/uchicago-child-development-center-stony-island-wheeler-kearns-architects © Стив Холл / Хедрих Блессинг

    Текстовое описание предоставлено архитекторами. Вдохновленный прилегающим историческим ландшафтом, Центр развития детских садов Чикагского университета — Стоуни-Айленд объединяет природную среду с архитектурой и учебной программой, ориентированной на детей. Вместо того, чтобы создавать место с преобладанием синтетического игрового оборудования и основных цветов, дизайн позволяет детям погрузиться в мир природы, чтобы из первых рук открыть для себя основные принципы.

    © Steve Hall / Hedrich Blessing

    Здание с Z-образной опорой соответствует узкой засыпке, оптимизируя ограниченное пребывание на солнце и используя визуальные связи между интерьером и экстерьером. Открытые игровые площадки, расположенные параллельно двум крыльям классной комнаты, позволяют решать физические задачи в соответствии с возрастом и исследовать природу. Восточное крыло, облицованное сайдингом из коры деревьев, предоставляет места для младенцев и малышей. Западное крыло, облицованное неокрашенной обшивкой из цементной доски, обслуживает детей старшего возраста до пяти лет.

    Section Perspective

    Плавно изогнутая крыша, покрытая растительностью над ее восточной половиной, направляет свет внутрь, а дождевую воду — на игровые площадки. Крылья перекрываются посередине, где стеклянный вестибюль служит эмоциональным центром здания. Здесь университетское сообщество объединяет стремление научить детей основам природы из первых рук, учитывая игровую площадку, окруженную монументальными валунами, каменную ограду из габионов и декоративные деревья.

    © Стив Холл / Хедрих Блессинг © Стив Холл / Хедрих Блессинг

    Свободные тандемные классы открытой планировки используются для долгосрочной гибкости и адаптируемости.Общие вспомогательные функции, связанные с классом, включая рабочие места учителей, смену подгузников, детские туалеты и туалеты, размещены в общей зоне между парами классных комнат. Открытое совместное использование позволяет учителям контролировать другой класс, когда это необходимо.

    © Steve Hall / Hedrich Blessing

    Здание площадью 13 300 квадратных футов больше похоже на то, чтобы «заглянуть внутрь», чем «посмотреть на меня». Вместо того, чтобы конкурировать с размерами или очарованием соседних университетских зданий, центр по-прежнему сосредоточен на перспективах ребенка и играх на свежем воздухе.Дождевая вода стекает с крыши в брызговики. Дом для сквоша, туннель из живой ивы, велосипедная дорожка, а также песчаные и водные зоны поощряют исследования. Различные поверхности приглашают детей ползать, кататься, кататься, карабкаться и ходить — чтобы узнать о своих пяти чувствах, взаимодействуя с природой. Если дети узнают, чем они живут, они не только научатся у природы, но и научатся ценить ее. Кроме того, учебная программа центра полностью интегрирована с этой миссией.

    © Стив Холл / Хедрих Блессинг

    Справочник для младенцев / малышей | Система дошкольного обучения и технической помощи

    Нет места на краю, нет угла неважно, и каждое пространство должно быть живым, гибким и открытым для изменений.

    —Cadwell, 1997, p. 93

    Вы можете создать высококачественную среду для младенцев и детей ясельного возраста, спланировав и создав пространства, которые способствуют развитию, вовлечению и общему благополучию младенцев и детей ясельного возраста. Тщательное обдумывание и планирование для младенцев и детей ясельного возраста могут способствовать развитию позитивных отношений с заботливыми, отзывчивыми взрослыми, которые поддерживают их обучение и развитие. Например, удобное мягкое кресло, достаточно просторное для взрослого и пары детей, дает возможность в окружающей среде для общения.Партнерские отношения с родителями и обучение у них также являются важной частью этого процесса планирования, поскольку они поддерживают индивидуальную настройку вашего окружения для удовлетворения потребностей младенцев и детей ясельного возраста, находящихся на вашем попечении.

    При рассмотрении мест для младенцев и детей ясельного возраста полезно поразмышлять над следующими темами:

    • Обеспечение здоровья и безопасности детей;
    • Поддержка развития позитивных отношений;
    • Улучшение обучения детей за счет вовлечения и соответствующего опыта; и
    • Быть чутким к индивидуальным потребностям детей.

    Каждая из этих тем более подробно обсуждается в этой статье.

    1. Создание пространств для младенцев и детей ясельного возраста, обеспечивающих безопасность и укрепляющих здоровье

    Одним из наиболее важных факторов при проектировании любого пространства для младенцев и детей ясельного возраста является обеспечение здоровья и безопасности маленьких детей. Безопасные условия гарантируют, что младенцы и дети ясельного возраста могут свободно исследовать, что, в свою очередь, поддерживает их развивающееся чувство собственного достоинства. Он также поддерживает вас как опекуна.Вместо того, чтобы тратить большую часть своего времени на наблюдение за младенцами и детьми ясельного возраста, чтобы обеспечить их безопасность, у вас появляется больше возможностей взаимодействовать с ними и реагировать на них. Здоровая окружающая среда снижает вероятность заражения и распространения болезней и улучшает общее самочувствие младенцев и детей ясельного возраста (Lally, Stewart, & Greenwald, 2009).

    Обеспечение безопасности и здоровья окружающей среды для младенцев и детей ясельного возраста включает в себя множество деталей. Использование контрольного списка для регулярных оценок состояния здоровья и безопасности может помочь вам отслеживать эти детали.Этот прибор для проверки здоровья и безопасности (без даты) от Управления Head Start Управления по делам детей и семей Министерства здравоохранения и социальных служб США был разработан для программ Head Start. Однако его можно использовать в любой программе для детей младшего возраста. В программах по уходу за детьми на базе центров вы можете обсудить то, что вы узнали из контрольных списков, со своим руководителем программы, работая вместе над рассмотрением изменений в окружающей среде. Если вы работаете помощником в семейном доме по уходу за детьми, вы можете обсудить свои размышления с основным воспитателем, работая вместе над тем, чтобы окружающая среда способствовала укреплению здоровья и безопасности.

    В вашем штате или территории могут быть дополнительные требования по охране здоровья и безопасности. Чтобы узнать больше о требованиях и рекомендациях, которые могут быть характерны для вашего региона, обратитесь в агентство по лицензированию ухода за детьми вашего штата или территории, а также в систему оценки качества и улучшения.

    Важным способом создания безопасной среды является соблюдение соответствующих ограничений по размеру группы и соотношению детей и взрослых (Gonzalez-Mena, & Widmeyer Eyer, 2012). Меньшие размеры групп и более низкое соотношение детей и взрослых помогают вам создавать и поддерживать среду, которая способствует здоровью и безопасности всех младенцев и детей ясельного возраста, находящихся под вашим уходом.Штаты и территории определяют размеры групп и соотношения через свои лицензирующие агентства, системы оценки качества и улучшения, а также свои программы Фонда ухода за детьми и развития (CCDF). Рекомендации по размеру и соотношению групп, основанные на исследованиях, можно найти в документе «Забота о наших детях: национальные стандарты здоровья и безопасности»; Руководящие принципы для программ раннего ухода и образования, 3-е издание (2015) Национального ресурсного центра по охране здоровья и безопасности в сфере ухода за детьми и дошкольным образованием, а также стандарты эффективности программы Head Start.

    2. Создание пространств для младенцев и детей ясельного возраста, поддерживающих позитивные отношения

    Продуманное проектирование учреждений по уходу за детьми означает создание среды, способствующей уважительным и отзывчивым отношениям, которые так важны для роста и развития младенцев и детей ясельного возраста. Вы можете создавать настройки для поддержки построения отношений между детьми и опекунами, семьями и детьми, опекунами и семьями, опекунами и их коллегами, а также детьми и их сверстниками.

    Ниже приведены несколько способов убедиться, что среда способствует развитию отношений. Просматривая этот список, обдумайте следующие вопросы: Что вы уже делаете и как это работает? Какие идеи могли бы улучшить ваше окружение и оказать большую поддержку развитию отношений? Какие у вас есть идеи, которых нет в списке, которыми вы могли бы поделиться с другими поставщиками услуг по уходу за детьми?

    • Создайте среду, которая поддерживает конструктивное взаимодействие между воспитателями и младенцами и детьми ясельного возраста.
      • Включите несколько мест, где взрослые могут удобно сидеть с младенцами и малышами, например подушки на полу, сиденья для влюбленных, скамейки и столы для еды.
      • Спроектируйте помещения, где младенцы и дети ясельного возраста могут свободно исследовать, а лица, осуществляющие уход, могут быть рядом. Это позволяет вам уделять больше внимания отзывчивому взаимодействию с детьми. Кроме того, среда, в которой младенцы и дети ясельного возраста могут свободно перемещаться и исследовать окружающую среду, поддерживает их развивающееся чувство независимости и снижает потребность в перенаправлении.
        Подумайте об этом примере:
        Г-жа Шэй, воспитатель семейных детей, знает, как важно для младенцев и малышей иметь частый опыт чтения книг. Она устраивает свое пространство так, чтобы книжная зона была легко доступна для детей. Она ставит книги на доступную книжную полку, а в каждой уютной зоне есть корзина с книгами. Она выбирает книги на интересующие их темы, читает с детьми каждый день, следует их примеру и комментирует их реакцию, когда они изучают различные настольные книги и мягкие книги.По мере того как дети, находящиеся на ее попечении, становятся более подвижными, мисс Шей нервничает, когда младенцы и малыши играют возле книжной полки, опасаясь, что она опрокинется. Она обнаруживает, что часто говорит: «Нет … не тяни за эту полку!» и постоянно перемещать детей в другие части комнаты. Поразмыслив над ситуацией, она решает прикрепить книжную полку к стене, чтобы придать ей устойчивость, чтобы не было опасности падения и травмы ребенка. Она также понимает, что подопечным детям нужно больше возможностей для больших двигательных движений, и добавляет пандусы и кубики из пенопласта, чтобы создать больше возможностей для лазания.В результате г-жа Шэй понимает, что теперь она тратит меньше времени на то, чтобы сказать «нет», и больше времени на общение, которое является значимым, позитивным и способствует обучению, развитию и интересам детей. Кроме того, младенцы и малыши теперь могут безопасно тренироваться в лазании на кубиках из пеноматериала и не рискуют получить травму от книжной полки.
        Размышляя над этим примером, подумайте, как он применим к условиям вашего младенца и малыша:
        • Есть ли в вашем детском саду места, где вы снова и снова говорите «нет» и перенаправляете детей?
        • Есть ли способы приспособить окружающую среду, чтобы младенцы и дети ясельного возраста могли их исследовать?
    • Создайте среду, которая предлагает множество мест для комфортного совместного проживания взрослых и детей.
      • Предложите детям и взрослым места, где можно прижаться, например, планер, кресло-качалку или удобный диван, где взрослые могут держать детей на коленях, чтобы им было комфортно, тихо общаться или читать книги.
      • Спроектируйте зону для приема пищи, которая включает мебель подходящего размера для младенцев и малышей, находящихся на вашем попечении, а также удобные кресла для вас, других лиц, осуществляющих уход, и кормящих матерей. Обдумывая, как обустроить это место, подумайте о том, что вам нужно, чтобы чувствовать себя комфортно, когда держите ребенка и кормите его из бутылочки, а также когда вы сидите рядом с ней за столом, пока она кормит себя.
      • Создайте для взрослых удобные способы сидеть на уровне младенцев и детей ясельного возраста и значимо с ними общаться. Некоторым опекунам нравится использовать низкое к полу кресло с мягким сиденьем и опорой для спины. Находя способы удобно сидеть на полу, вы можете уделять больше внимания отзывчивому взаимодействию с младенцами и детьми ясельного возраста.
    • Создайте среду, которая приветствует и поддерживает общение между семьями и опекунами.
      • Найдите время, чтобы поговорить с семьями каждый день во время высадки и посадки, чтобы обменяться информацией об опыте их детей дома и в рамках программы. Вы можете поддержать это открытое общение, выделив место для каждого ребенка, например, в кабинке, корзине или буфере обмена. Вы также можете делать ежедневные заметки для семей, описывающие, как их дети ели, спали, пеленки / пользовались туалетом и играли в течение дня. У вас также может быть место, где родители могут оставлять вам заметки, если нет возможности поделиться информацией лично.
      • Создайте место для размещения важной информации для семей, например календаря класса, советов для родителей или фотографий детей, изучающих программу ухода за детьми. Если вы находитесь в детском саду, вы можете разместить эти предметы на доске объявлений где-нибудь в комнате или в коридоре за пределами комнаты. Если вы работаете в семье по уходу за детьми, вы можете использовать дверцу холодильника или повесить доску возле главного входа. В любом случае, подумайте о том, чтобы разместить их вдали от движения транспорта, где семьи могут легко их увидеть и поговорить с вами и другими семьями.
      • Примите политику открытых дверей, которая поможет семьям почувствовать себя желанными войти в комнату и пообщаться со своими детьми и вами в любое время. Это включает в себя предоставление кормящим матерям места для комфортного кормления своих детей.
      • Создайте среду, которая демонстрирует ваш интерес и уважение ко всем семьям, участвующим в вашей программе. Спросите членов семьи, как сделать вашу программу более комфортной для их детей. Например, используйте слова из языков, которые отражают семьи всех детей, о которых вы заботитесь, на настенных дисплеях и информационных досках; отображать семейные фотографии на семейной доске, в корзине или в фотоальбоме; и включите предметы из детских домов в свое окружение, такие как ткани, продукты питания и музыку, которые знакомы семьям.

    3. Создание пространств для младенцев и детей ясельного возраста, способствующих их развитию

    • Обеспечьте безопасную свободу передвижения. Движение
      поддерживает рост детей, позволяя им практиковать физические навыки, развивать навыки мышления и проявлять независимость (Lally, Stewart, & Greenwald, 2009). Создавая безопасную среду, позволяющую младенцам и малышам свободно передвигаться, вы помогаете им полностью исследовать пространство и делать то, что им кажется естественным, включая ползание, бег, бег, лазание, прыжки и ходьбу.Размышляя над созданием пространства, обеспечивающего эту безопасную свободу передвижения, примите во внимание следующее:
      • Убедитесь, что полы чистые и не скользкие, а также обеспечьте безопасное место для младенцев и детей ясельного возраста, чтобы они могли приземлиться в случае падения.
      • Найдите безопасные места для младенцев и детей ясельного возраста, чтобы исследовать движения на всех уровнях развития, и не помещайте их в ограничительные приспособления, такие как качели, надувные сиденья или стульчики для кормления. Эти устройства ограничивают естественное движение, не позволяя детям использовать свои мышцы, чтобы кататься, двигаться и подтягиваться.
      • Расставьте мебель так, чтобы дети могли легко проходить через комнату.
      • Используйте низкие полки, перегородки и другую мебель, которая позволит вам легко видеть над ними и постоянно следить за детьми во всех областях комнаты.
      • Создайте безопасные возможности для различных видов передвижения, предоставив мебель и оборудование, которые позволяют младенцам и малышам ползать, взбираться на них, спрыгивать и подтягиваться. Для малышей предоставьте возможности для вертикальных движений, например, по склонам, лестницам или маленьким лестницам.
    • Позвольте младенцам и малышам иметь широкий выбор.
      Предлагая младенцам и малышам разнообразный выбор в течение дня, они помогают им оставаться заинтересованными, заинтересованными и счастливыми. Некоторые примеры выбора включают:
      • Проводить время с другими или проводить время в одиночестве;
      • Играет тихо или громко и более активно;
      • Возможность есть, спать и играть в зависимости от индивидуальных потребностей;
      • Изучение различных подходящих для возраста материалов и занятий, включая книги, строительные игрушки, художественные принадлежности, материалы для ролевых игр, сенсорные игровые материалы и т. Д.; и
      • Изучение разнообразных игровых поверхностей, уровней и оборудования, например мягких стульев, чердаков, подступенков и матов.
    • Распределите комнату по зонам, подходящим для различных видов исследования.
      Вы можете организовать пространства для младенцев и детей ясельного возраста, которые поддерживают различные исследования и распорядки. По соображениям здоровья и безопасности важно, чтобы места для приема пищи, приготовления пищи, сна и пеленания были отделены от игровых площадок. Кроме того, игровые пространства можно разделить на зоны, поддерживающие различные виды обучения и развития. Например, Лалли, Стюарт и Гринвальд (2009) предлагают проектировать небольшие участки, поддерживающие следующие виды деятельности:
      • Активность мелких мышц;
      • Сенсорное восприятие;
      • Крупномоторная деятельность; и
      • Творческое самовыражение.

    Другие области исследования включают игру в блоки, игру в стиле фэнтези, многоуровневые области, тихую область для изучения книг и уютные области (WestEd, n.d.).

    Разделение комнаты на зоны помогает создать организованную и содержательную среду. Однако помните, что младенцы и дети ясельного возраста — прирожденные исследователи и, скорее всего, будут переносить игрушки и материалы из одной области комнаты в другую. Маленькие дети собирают, раскладывают, сбрасывают и переставляют материалы по мере изучения и изучения.Вместо того, чтобы ограничивать перемещение между областями, вы можете поддержать естественное стремление детей к исследованиям и признать его ценность.

    Можете ли вы вспомнить случаи, когда младенцы или малыши переносили материалы из одной области комнаты в другую? Как вы поддержали их исследования? С какими проблемами вы сталкиваетесь, поддерживая эту свободу передвижения? Как вы преодолели эти проблемы?

    Также важно подумать о том, как вы расставляете материалы в каждой области вашего помещения.Например, демонстрация легкодоступных материалов на уровне младенцев и детей ясельного возраста поддерживает их независимое исследование и вашу способность следовать их примеру. Также полезно предоставить несколько типов одних и тех же материалов, чтобы несколько детей могли играть без очереди, что может стать источником конфликта. Однако важно не предлагать слишком много материалов, поскольку в загроможденной комнате дети могут перегрузиться. Полезно регулярно чередовать материалы. Таким образом, у детей есть баланс между знакомыми и новыми материалами, что помогает им поддерживать интерес и предлагает соответствующие возрасту задачи.

    4. Создание пространств для младенцев и детей ясельного возраста, отвечающих их индивидуальным потребностям

    Важно реагировать на каждого ребенка грудного и раннего возраста, приспосабливая окружающую среду к уникальным предпочтениям, интересам и потребностям каждого ребенка. Рассмотрим эти примеры:

    Мануэль только начал ползать и счастлив перемещаться по комнате. Он с энтузиазмом исследует каждый дюйм классной комнаты в течение дня. Его учитель, г-жа Кара, замечает, что он начинает тянуться, чтобы схватиться за полки с игрушками, как будто он может захотеть встать в положение стоя.Осмотрев комнату, она понимает, что Мануэлю не за что ухватиться и подтянуться. Она решает взять прочные ящики, которые раньше использовались для хранения книг, перевернуть их вверх дном и переместить в разные места по комнате. Теперь у Мануала есть несколько мест, где он может с радостью встать и посмотреть на комнату с этой захватывающей новой точки зрения.

    Маркус и Линн работают вместе в качестве воспитателей в классе для младенцев и узнали, что дети, находящиеся на их попечении, по-разному готовятся к своему индивидуальному сну.Например, Лейла и Сэмюэл любят, когда их раскачивают и подпевают, пока Линн готовит их ко сну. Карлос и Лео предпочитают лежать на спине в кроватках, а Маркус нежно трет их животики. Шарис часто сопротивляется сну, и ее отец сказал, что она чувствительна к свету и звукам. Лиэнн узнала, что приглушенный свет и надежное прикрепление толстого одеяла к стене рядом с ее кроваткой для уменьшения шума помогает ей заснуть. В зоне для сна также есть кресло-качалка в ближайшем углу и музыкальный проигрыватель с колыбельной музыкой на полке возле детских кроваток.Маркус и Линн продолжают обращать внимание на то, как младенцы, находящиеся на их попечении, переходят спать, и со временем они продолжают приспосабливаться к окружающей среде.

    Размышляя над этими примерами, подумайте о том, как устроен ваш младенец и ребенок ясельного возраста. Подумайте о следующем:

    • Как вы адаптируете свою среду, когда меняются интересы и потребности детей младшего возраста?
    • Как вы адаптируете свое окружение для поддержки того, как младенцы и малыши, находящиеся под вашим присмотром, любят спать?
    • Как вы адаптируете свое окружение для поддержки индивидуального графика сна?
    • Как вы вместе с родителями рассматриваете способы адаптации окружающей среды к потребностям младенцев и детей ясельного возраста?

    В этих примерах воспитатели легко смогли создать гибкую среду, чтобы удовлетворить индивидуальные потребности и предпочтения каждого ребенка.Эти приспособления не сложны, но они являются важной частью уважительного и отзывчивого ухода. Оценка вашего окружения и внесение соответствующих изменений по мере необходимости — это непрерывный процесс, который учитывает уникальные потребности младенцев и детей ясельного возраста и ценит их развивающиеся навыки и интересы. Среда ухода за младенцами и детьми ясельного возраста «… никогда не определяется раз и навсегда. Планирование, организация, оценка и перестановка — это непрерывный процесс, поскольку воспитатели стремятся к качеству и находят то, что лучше всего подходит для них и для детей по мере их роста и изменения »(Gonzalez-Mena & Eyer, 2012, p.285). Приверженность постоянным размышлениям и адаптации может улучшить качество пространства вашего младенца и малыша и поддержать непрерывное исследование и обучение детей (Bergen, Reid, & Torelli, 2009).

    Ресурсы

    Центр обучения и знаний детей младшего возраста (ECLKC) при офисе Head Start предлагает видео, подкасты и статьи о подготовке среды обучения для детей. Существует специальная информация для учреждений по уходу за детьми младшего и младшего возраста. Вы можете найти ресурсы на веб-странице ECLKC Learning Environments, в том числе следующие:

    • Early Essentials, Webisode 7: Environments (2018) — это 18-минутный веб-эпизод, в котором исследуется влияние окружающей среды на младенцев, малышей и взрослых.Это видео является частью серии Early Essentials , которая предлагает основные идеи и полезные ресурсы, чтобы помочь персоналу начать работу с самыми маленькими детьми и их семьями. В этом видео есть краткое руководство со стратегиями обучения и ресурсами.
    • Давайте поговорим об окружающей среде (2017) — это четвертая часть серии подкастов Caring Connections от Office of Head Start. Этот 14-минутный подкаст исследует сообщение, которое среда передает младенцам и детям ясельного возраста, и то, как среда влияет на отношения взрослых и детей.Имеется сопроводительный информационный лист со связанными ресурсами.
    • Новости, которые вы можете использовать — Окружающая среда как учебная программа для младенцев и детей ясельного возраста (июль 2010 г.) предоставляет информацию о том, как младенцы и дети ясельного возраста учатся, исследуя окружающую их среду, и о том, как воспитатели могут создавать пространства для поддержки этого обучения.
    • Новости, которые вы можете использовать — обучение дома и в домашней обстановке (февраль 2011 г.) представляет способы создания домашней среды для младенцев и детей ясельного возраста и способы помочь семьям открыть для себя возможности обучения, существующие в их домах.

    Список литературы

    Берген Д., Рид Р. и Торелли Л. (2009). Воспитание и уход за очень маленькими детьми: Учебная программа для грудных детей (2-е изд.). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: издательство Teachers College Press.

    Кэдвелл, Л. Б. (1997). Возвращение Реджо-Эмилии домой: инновационный подход к дошкольному образованию . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: издательство Teachers College Press.

    Гонсалес-Мена, Дж., И Эйер, Д. В. (2012). Младенцы, дети ясельного возраста и лица, обеспечивающие уход: программа уважительного, отзывчивого, основанного на отношениях ухода и образования (9-е изд.). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Образование Макгроу-Хилл.

    Лалли, Дж. Р., Стюарт, Дж., И Гринвальд, Д. (2009). Руководство по настройке окружения (2-е изд.). Сакраменто, Калифорния: Департамент образования Калифорнии и WestEd.

    Гербер М. & Ресурсы для дошкольников. (2007). Посмотрите, как они двигаются. Лос-Анджелес, Калифорния: Ресурсы для дошкольников.

    WestEd. (нет данных). Руководство пользователя семейного детского сада и центра PITC PARS ©. Неопубликованное руководство пользователя.

    .

    Comments

    No comments yet. Why don’t you start the discussion?

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *