Психологическое консультирование бизнес консультирование: Психологическое бизнес-консультирование

Психологическое консультирование – это сравнительно новая профессиональная сфера психологической практики, являющаяся разновидностью психологической помощи. Данное направление корнями исходит из психотерапии и направлено оно на клинически здорового индивида, который самостоятельно одолеть житейские трудности не может. Другими словами, ключевая задача этой методики лежит в помощи индивидуумам в отыскивании выхода из сложившихся проблемных обстоятельств, над которыми они одержать победу без посторонней помощи не в состоянии, осознании и изменении малоэффективных поведенческих паттернов для принятия судьбоносных решений, разрешении текущих жизненных сложностей, достижении намеченных целей. По целевому направлению задачи психологического консультирования делятся на коррекционное воздействие, и задачи, устремленные на достижение клиентом личностного роста, саморазвития и жизненной успешности.

Основы психологического консультирования

Консультированием называется совокупность мероприятий, обращенных на оказание помощи субъекту в разрешении повседневных проблем и принятии судьбоносных решений, например, относительно семьи и брака, профессионального роста, самосовершенствования, эффективности межличностного взаимодействия.

Целью данного метода психологической поддержки является помощь индивидам в постижении происходящего на их жизненном пути и достижении намеченной цели, основываясь на осознанном выборе в ходе разрешения эмоциональных проблем и межличностных затруднений.

Все определения психологического консультирования сходны между собой и включают несколько важных позиций.

Психологическое консультирование способствует:

— осознанному выбору личности действовать согласно собственному усмотрению;

— обучению новому поведению;

— развитию личности.

Сердцевиной данного метода считается «консультативное взаимодействие», происходящее между специалистом и субъектом. Акцент делается на ответственности индивидуума, другими словами, консультирование признает, что самостоятельная и ответственная личность способна принимать и выносить решения в определенных условиях, а задачей консультанта является создание условий, поощряющих волевое поведение индивидуума.

Цели психологического консультирования позаимствованы из различных психотерапевтических концепций. Так, например, последователи психоаналитического направления, задачу консультирования видят в преобразовании в осознанные образы вытесненной в бессознательное информации, помощи клиенту в воссоздании раннего опыта и анализе вытесненных конфликтов, восстановлении базисной личности.

Предопределить цели психологического консультирования довольно не просто, так как цель зависит от клиентских потребностей и теоретической направленности самого консультанта. Ниже представлено несколько универсальных задач консультирования, которые упоминаются теоретиками-практиками различных школ:

— способствовать трансформации поведенческих реакций для более продуктивной жизнедеятельности клиента, повышения уровня удовлетворенности жизнью даже при наличии некоторых непременных социальных ограничений;

— развивать умения преодолевать трудности в ходе столкновений с новыми повседневными обстоятельствами и условиями;

— обеспечить результативное принятие важных решений;

— развивать способность заводить контакты и поддерживать межличностные взаимоотношения;

— облегчить рост личностного потенциала и самореализацию.

Подходы психологического консультирования характеризуются общей системной моделью, которая объединяет между собой шесть вытекающих друг из друга стадий.

На первой стадии происходит исследование проблем. Психолог устанавливает с индивидом контакт (рапорт) и достигает обоюдно направленного доверия: психолог внимательно выслушивает клиента, который повествует о своих житейских трудностях, выражает максимальное сопереживание, предельную искренность, заботу, не прибегает к оцениванию и манипулятивным техникам. Консультант должен выбирать поощрительную тактику, которая способствует углубленному рассмотрению клиентом своих проблем, и отмечать его ощущения, содержание реплик, невербальные поведенческие реакции.

На следующем этапе происходит двумерное определение проблемной ситуации. Консультант устремлен на точную характеристику проблемы клиента, акцентируя при этом и эмоциональные, и когнитивные аспекты. На этой стадии идет уточнение проблемных вопросов до того момента, пока клиент и психолог не будут одинаково их видеть и понимать. Проблемы формулируют конкретными понятиями, которые позволяют осмыслить их причины, а кроме того, нередко, указывают на возможные пути их разрешения. Если возникают неясности и трудности при определении проблем, то следует возвратиться к предшествующей стадии.

Третий этап – это идентификация альтернатив. На нем устанавливаются и обсуждаются потенциальные варианты решения проблем. Консультант при помощи открытых вопросов побуждает субъекта перечислить все возможные альтернативы, которые тот находит подходящими и реальными, способствует нахождению дополнительных вариантов, при этом собственных решений не навязывает. В процессе беседы рекомендуется письменно составить перечень альтернатив для облегчения их сопоставления и сравнения. Нужно отыскать такие варианты решения проблемного вопроса, которые субъект мог бы применить непосредственно.

Четвертая стадия – это планирование. На ней осуществляется критическое оценивание избранных альтернатив. Консультант помогает субъекту понять, какие представленные варианты подходят и выказывают себя реалистичными в соответствии с предыдущим опытом и сегодняшней готовности к изменениям. Составление стратегии реалистичного решения трудных ситуаций направлено также не обретение понимания клиентом, что далеко не все трудности разрешимы: некоторые из них требуют затрат временного ресурса, другие – возможно разрешить частично путем уменьшения их разрушающего и дезорганизующего воздействия. На этом этапе рекомендуется в аспекте решения проблем предусмотреть, какими методами и способами субъект сможет проверить реалистичность решения, предпочтенного им.

Пятая стадия – это непосредственно деятельность, то есть происходит последовательное воплощение намеченной стратегии решения проблем. Психолог помогает клиенту выстраивать деятельность, учитывая обстоятельства, эмоциональные и временные затраты, а также возможности неуспеха в реализации целей. Индивид должен осознать, что частичный провал, еще не становится полным крахом, поэтому следует продолжать осуществлять стратегию разрешения трудностей, направляя все действия на конечную цель.

Последний этап заключается в оценивании и поддержании обратной связи. Субъект совместно с психологом на этом этапе подвергает оценке степень достижения цели (то есть уровня разрешения проблемы) и подводит итог достигнутых результатов. При необходимости возможна детализация и уточнение стратегии решения. В случае появления новых или обнаружения глубоко запрятанных проблем следует возвращаться к предшествующим стадиям.

Описанная модель отражает содержание консультативного процесса и помогает лучше понять, каким образом проистекает конкретное консультирование. На практике процесс консультирования значительно более обширен и зачастую не всегда руководствуется данным алгоритмом. Кроме того, выделение стадий или этапов условно, так как на практике одни этапы соединяются с другими, а их взаимозависимость намного сложнее, нежели представлена в описанной модели.

Виды психологического консультирования

Вследствие того, что в помощи психологической направленности нуждаются люди, принадлежащие различным возрастным категориям, свободные и находящиеся в отношениях, характеризующиеся наличием многообразия проблем, психологическое консультирование подразделяется в зависимости от проблемных ситуаций клиентов и их индивидуальных особенностей на виды, а именно индивидуальное психологическое, групповое, семейное, психолого-педагогическое, профессиональное (деловое) и мультикультурное консультирование.

Прежде всего, выделяют индивидуальное психологическое консультирование (интимно-личностное). К этому виду консультирования обращаются индивиды по вопросам, глубоко затрагивающим их как личность, провоцирующим у них сильнейшие переживания, зачастую тщательно запрятываемые от окружающего социума. К таким проблемам, например, можно отнести психологические расстройства или поведенческие недостатки, которые субъект желает ликвидировать, трудности в личных взаимоотношениях с близкими или иными значимыми лицами, всевозможные страхи, неудачи, заболевания психогенного характера, которые требуют врачебной помощи, глубокое недовольство собой, проблемы в интимной сфере.

Индивидуальное психологическое консультирование одновременно требует закрытых от сторонних лиц взаимоотношений консультант-клиент и доверительных, открытых отношений для взаимодействия между ними. Данный вид консультирования должен проводиться в особой обстановке, поскольку, нередко, напоминает исповедь. Также он не может носить эпизодический либо кратковременный характер, вследствие содержания проблем, на решение которых он целенаправлен. В первый черед, индивидуальное консультирование предполагает, большую психологическую предварительную настройку психолога и самого клиента на процесс, затем – длительный и зачастую нелегкий разговор консультанта с субъектом, после чего наступает длительный период поиска выхода из описанных клиентом трудностей и непосредственно решение проблемы. Последний этап наиболее длительный, поскольку большинство проблемных вопросов интимно-личностной направленности моментально не решается.

Разновидностью этого вида консультирования является возрастное психологическое консультирование, которое включает вопросы психического развития, особенности воспитания, принципы обучения детей различных возрастных подгрупп. Предметом такого консультирования считается динамика развития детской и подростковой психики на определенном возрастном этапе формирования, а также содержание психического развития, что является существенным отличием от остальных видов консультирования. Возрастное психологическое консультирование решает задачи систематичного контроля над ходом формирования психических функций детей для оптимизации и своевременной коррекции.

Групповое консультирование нацелено на саморазвитие и рост участников процесса, освобождение от всего, что становиться на пути к самосовершенствованию. К преимуществам описываемого вида психологической помощи перед индивидуальным консультированием относят:

— участники коллектива могут изучать собственный стиль взаимоотношений с окружением и приобретать более действенные социальные навыки, кроме того, имеют возможность проводить опыты с альтернативными формами поведенческого реагирования;

— клиенты могут обсуждать собственное восприятие окружающих и получать информацию о восприятии их группой и отдельными участниками;

— коллектив отражает, в некотором роде, привычную для его участников среду;

— как правило, группы предлагают участникам понимание, содействие и помощь, что приумножает решимость участников изучать и разрешать проблемные ситуации.

Семейное консультирование предполагает оказание помощи в вопросах, относящихся к семье клиента и взаимоотношениям в ней, касающихся взаимодействия с иным близким окружением. Например, если индивида тревожит предстоящий выбор спутника жизни, оптимальное построение взаимоотношений в будущей или нынешней семье, регулирование взаимодействий в семейной связи, предупреждение и правильный выход из внутрисемейных конфликтов, взаимоотношения супругов между собой и с родней, поведение при разводе, решение различных текущих внутрисемейных проблем, то ему необходимо семейное психологическое консультирование.

Описываемый вид психологической помощи, требует от консультантов знания сути внутрисемейных проблем, способов выхода из тяжелых ситуаций и методов их разрешения.

Психолого-педагогическое консультирование востребовано, когда нужно справляться с трудностями, имеющими связь с обучением либо воспитанием детей, когда необходимо повысить педагогическую квалификацию взрослых лиц или научить управлению различными группами. К тому же, к описываемой разновидности консультирования имеют отношение вопросы психологического обоснования педагогических и воспитательных инноваций, оптимизации средств, методик и программ обучения.

Деловое (профессиональное) консультирование, в свой черед, характеризуется стольким числом разновидностей, сколько существует профессий и видов деятельности. Этот вид помощи рассматривает вопросы, зарождающиеся в процессе занятий субъектами профессиональной деятельностью. Сюда относят вопросы профессиональной ориентации, совершенствования и формирования у индивида умений, организации труда, увеличения работоспособности и др.

Мультикультурное консультирование направлено на взаимодействие с индивидами, которые воспринимают по-разному социальную среду, однако при этом стараются сотрудничать.

Эффективность консультативной помощи клиентам, отличающимся по культурно-опосредованным особенностям (половой ориентации, половой принадлежности, возрасту, профессиональному опыту и тд.), а кроме того, возможность понимания этих клиентов, их требований взаимосвязана с культурными характеристиками психолога и принятой в определенной социальной культуре манеры организации практик психологического консультирования.

Проведение консультативной работы требует наличия ряда личностных качеств и специфических характеристик от психолога-консультанта. Например, индивид, практикующий данную методику, должен непременно иметь высшее психологическое образование, любить людей, быть коммуникабельным, проницательным, терпеливым, хорошим и ответственным.

Психологическое консультирование детей

Задачи психологической поддержки детей и взрослых схожи, но подходы психологического консультирования и методы работы специалиста необходимо модифицировать, вследствие детской несамостоятельности и незрелости.

Психологическое консультирование детей и подростков характеризуется определенной спецификой и являет собой несоизмеримо более сложный процесс, нежели консультирование взрослых лиц.

Выделяют три ключевые особенности психологического консультирования детей:

— малыши практически никогда по собственной инициативе за профессиональной помощью не обращаются к психологам, зачастую, их приводят родители либо педагоги, заметившие некоторые отклонения развития;

— психокоррекционный эффект должен наступить очень быстро, поскольку у детей одна проблема провоцирует появление новых, что будет существенно отражаться на развитии детской психики в целом;

— психолог не может на кроху возложить ответственность за нахождение ответов и решений существующих проблем, так как в детском возрасте мыслительная деятельность и самосознание еще недостаточно сформированы, кроме того, в жизни ребенка все значимые изменения практически полностью зависят от их близкого окружения.

Большинство явных отличий ребенка от взрослого субъекта заключаются в уровне коммуникации, используемой ими. Зависимость дитя от родителей вынуждает психолога-консультанта рассматривать их жизненные трудности в одной связке друг с другом.

Проблемы психологического консультирования детей заключаются в недостаточном взаимопонимании. Малыш ограничен в собственных коммуникативных ресурсах, поскольку, в первый черед, у него недоразвито умение разделять и интегрировать внешнюю среду с душевными переживаниями, во-вторых, его вербальные способности также несовершенны, вследствие недостаточности опыта общения. Отсюда с целью достижения эффективной коммуникации консультанту приходится основываться на поведенческих методах, в большей степени, нежели на вербальных. По причине особенностей детской мыслительной деятельности игровой процесс в терапии приобрел широкое распространение одновременно в качестве одного из ключевых методов установления контакта и эффективной терапевтической техники.

Вследствие несамостоятельности малыша в детское психологическое консультирование всегда включен и взрослый. Значимость роли взрослого имеет зависимость от возрастной категории дитя, чувства ответственности за него. Обычно ребенок на психологическое консультирование приходит с матерью. Ее задачей является предоставление психологу-консультанту предварительных данных о малыше и оказание содействия в планировании коррекционной работы. Общение с матерью предоставляет специалисту возможность дать оценку ее места в детских проблемах, ее собственным эмоциональным расстройствам и получить представление о семейных взаимоотношениях. Отсутствие помощи со стороны близкого окружения малыша, в частности, родителей, серьезно осложняет процесс достижения положительных трансформаций у ребенка.

Определяющим значением в детском развитии обладают именно родительские взаимоотношения и их поведение. Поэтому, нередко, семейное психологическое консультирование или психотерапия родителей может исполнить ведущую роль в модифицировании среды, в которой растет, формируется и воспитывается их чадо.

В связи с недостаточной устойчивостью детей к воздействиям внешних условий, среды стрессам и неумением контролировать ситуации, в которых они находятся, специалист, оказывая им помощь, кладет большую ответственность на собственные плечи.

При коррекционной работе с эмоционально неустойчивым малышом, в первый черед, нужно изменить домашнюю обстановку: чем комфортнее ему будет, тем эффективнее пойдет процесс.

Когда ребенок начинает становиться успешным в областях, в которых ранее терпел неудачи, его отношение к внешней среде будет постепенно меняться. Поскольку он станет осознавать, что окружающий мир абсолютно не враждебен. Задачей консультанта являются действия в интересах маленького индивида. Нередко, решением некоторых проблем может стать помещение ребенка в лагерь на каникулы либо смены школы. В этом случае психолог должен содействовать переводу крохи в новую школу.

Незрелость детей, зачастую, не позволяет сформировать четкую стратегию коррекции. Поскольку малыши не умеют отделять воображаемое от реального. Поэтому им очень сложно отделить реальные события, от ситуаций, существующих исключительно в их воображении. Отсюда вся коррекционная работа должна выстраиваться, исходя из смешения представляемого и действительно существующего, что не способствует достижению быстрых устойчивых результатов.

Психологическое консультирование детей и подростков имеет ряд правил и характеризуется специфическими техниками проведения.

Во-первых, важным условием налаживания контакта с детьми (подростками) и дальнейшего его поддержания является конфиденциальность. Консультанту следует помнить, что все сведения, полученные в процессе консультирования, должны быть применимы исключительно во благо детей.

Следующим не менее серьезным условием эффективного консультирования подростков и детей считается обоюдно направленное доверие. Согласно экзистенциальной концепции Роджерса (гуманистический подход), существует несколько условий взаимоотношений специалиста-консультанта и клиента, которые способствуют личностному росту индивида: способность к сопереживанию со стороны консультанта (эмпатическое понимание), подлинность, безотносительное принятие личности другого. Очень важным для практического психолога является умение слушать партнера. Ведь, нередко, самой эффективной терапией выступает предоставление индивиду возможности выговориться, не опасаясь при этом негативной оценки со стороны партнера или осуждения. Эмпатическое понимание означает умение чутко воспринимать душевные переживания, внутренний мир партнера по общению, правильно понимать смысл услышанного, схватывать внутреннее состояние, улавливать истинные чувства клиента.

Подлинность предполагает умение быть собой, честное отношение к собственной персоне, способность открыто проявлять эмоции, искренне выражать чувства, намерения и мысли.

Безотносительное принятие личности предполагает принятие субъекта таким, какой он есть, то есть без излишнего восхваления или осуждения, готовность выслушать, принять право собеседника на собственное суждение, даже при условии его не совпадения с общепринятым или мнением консультанта.

Особенности психологического консультирования детей заключаются также в отсутствии у детей какой-либо мотивации к взаимодействию с консультантом. Часто они не понимают, зачем их обследуют, так как не тревожатся из-за собственных расстройств. Поэтому психологам, нередко, требуется вся их изобретательность для установления контакта с маленьким индивидом. Это, прежде всего, касается застенчивых, неуверенных в себе малышей, детей с низкой самооценкой и нарушениями поведенческих паттернов, имеющих отрицательный опыт взаимодействия с взрослыми лицами. Дети и подростки, с описанными чертами и проблемами, оказываясь на консультационном приеме у специалиста, испытывают эмоциональное перенапряжение, которое выражается в высокой аффективности и повышенной агрессивности в отношении к специалисту. Проблемы психологического консультирования подростков и малышей также заключаются в сложности установления контакта с ними. Существенной преградой в этом обычно выступает недоверие со стороны малышей, скрытность и стеснительность.

Процесс консультирования маленьких индивидов условно можно разделить на несколько этапов:

— установление взаимопонимания;

— сбор нужных сведений;

— четкое определение проблемного аспекта;

— коррекционные мероприятия и рекомендации;

— суммирование результатов консультационного процесса.

Методы психологического консультирования

К базовым методам консультирования относят: наблюдение, беседу, интервью, эмпатическое и активное слушание. Кроме базовых методов психологи используют еще и специальные методы, возникшие вследствие влияния отдельных психологических школ, основывающихся на определенной методологии и конкретной теории личности.

Наблюдением называется целенаправленное, преднамеренное, систематическое восприятие явлений психики, направленное на изучение их изменений вследствие влияния определенных условий и нахождение смысла таких явлений, если он не известен. Консультант-психолог должен обладать умением наблюдать за вербальным поведением и невербальными проявлениями клиента. Основой для понимания несловесного поведенческого реагирования является знание различных вариантов невербальной речи.

Профессиональная беседа состоит из многообразия техник и приемов, применяемых для достижения соответствующего результата. Огромную роль выполняют техники ведения диалога, стимулирования высказываний, одобрения суждений клиента, краткость и четкость речи консультанта и пр.

Функции и задачи беседы в консультировании заключаются в сборе информации о состоянии психики субъекта, установлении с ним контакта. Кроме того, беседа нередко обладает психотерапевтическим эффектом и способствует снижению тревожности клиента. Консультативная беседа является средством выхода на проблемы, волнующие клиента, служит фоном и сопровождает все психотехники. Беседа может нести четкий структурированный характер, происходить по заранее намеченной стратегии иди программе. В этом случае беседа будет считаться методом интервью, которое бывает:

— стандартизированным, то есть характеризуется четкой тактикой и устойчивой стратегией;

— частично стандартизированным, опирающимся на пластичную тактику и устойчивую стратегию;

— свободно управляемым диагностическим, базирующимся на стойкой стратегии и абсолютно свободной тактике, зависящей от специфики клиента.

Эмпатическим слушанием именуется вид слушания, суть которого лежит в точном воспроизведении чувств собеседника. Такой вид слушания предполагает уход от оценивания, осуждения, избегание толкования скрытых мотивов поведения собеседника. При этом необходимо демонстрировать точное отражение переживания, эмоции клиента, понимать их и принимать.

Активное слушание способствует более точному и правильному пониманию собеседниками друг друга, что позволяет выстроить атмосферу доверия и эмоциональной поддержки. Кроме того, активное слушание помогает расширить осознания проблемы субъектом. В психологическом консультировании этот метод является обязательным.

Психологическое консультирование детей и родителей имеет отличия в используемых методах. Поскольку для детей все вышеприведенные методы должны быть адаптированы соответственно степени зрелости малышей и модифицированы. Так как у детей, зачастую, поведенческие проявления являются ос­новным средством выражения чувств, то успех консультанта зависит от его умения наблюдать, понимать и способности интерпретировать действия крохи.

Техники психологического консультирования

Специфические приемы, которые консультант применяет на каждом этапе процедуры консультирования и в рамках этих этапов, называются техниками консультирования. Они бывают универсальными, успешно применяемыми на любом этапе консультирования, и специфическими, которые наиболее подходят для отдельного этапа процесса.

Техники следует рассматривать в соответствии с этапами модели психологического консультирования.

Первый этап – начало работы и первая процедура, знаменуется встречей субъекта с консультантом. К техникам, применимым для решения этой задачи, относят: приветствие индивида, проведение его на место, выбор индивидом своего места в помещении, выбор консультантом места для себя, методы установления психологического контакта.

Приветственные техники осуществляются через стандартные фразы, например: «Приятно познакомиться», «Рад вас видеть».

Техника «проведение потенциального клиента на место» уместна при первичном посещении субъектом консультации. Выглядит она следующим образом: консультант идет впереди индивида, указывает ему путь и пропускает при входе в рабочий кабинет вперед себя.

Установление положительного настроя клиента является второй процедурой этого этапа. Главной техникой здесь будет установление раппорта. Установить его можно всем, что способно произвести благоприятное впечатление: опрятный вид, соблюдение зоны общения, благожелательное выражение лица.

Третья процедура – это освобождение от психологических барьеров. Клиент ощущает волнение, которое помогут снять специальные техники. Например, можно дать ему побыть немного время одному, включить спокойную, ненавязчивую музыку, которая также будет содействовать созданию благоприятного климата.

Второй этап – сбор информации. Первая процедура охватывает диагностику личности клиента, в рамках которой применяются следующие методы: наблюдение, беседа, интервью.

Прояснение сути проблемы и определение ресурсов клиента является второй процедурой. Применяемые техники: диалог и слушание.

Активизация памяти клиента – третья процедура. Используемые техники: помощь в формулировании высказываний и определении подлинных чувств, психологическая поддержка субъекта, провоцирование клиента, насыщение пауз. С целью оказания субъекту помощи в определении настоящих чувств и их обращении в словесную форму применяют методы активного слушания.

Техника «насыщение паузы» предполагает использование консультантом пауз. Он может их наполнить вопросом или метафорой либо «держать паузу».

На выставлении слов клиента под сомнение основывается техника «провоцирование». Ее цель заключается в помощи субъекту посмотреть с иного бока на сложную ситуацию.

Этап третий – это составление стратегии. Первая процедура включает определение вероятных выходов из проблемных событий. С этой целью применимы следующие техники: совет, информирование индивида, убеждение и разъяснение.

Техника «совет» предполагает выдвижение мнения консультантом и дальнейшую совместную дискуссию.

Техника «информирование» говорит за себя. Немаловажно, чтобы информация, сообщаемая консультантом, соответствовала таким требованиям, как объективность, доступность, конкретность.

Техника «убеждение» состоит в логически изложенной аргументации, доказывающей правильность высказываемого суждения.

Техника «разъяснение» под собой подразумевает развернутое и конкретное разъяснение суждения консультанта в отношении проблемы клиента.

Вторая процедура – это координирование плана действий. Применимые техники: нахождение множественных решений, конкретизация ожидаемого результата, стимулирующие вопросы, установление алгоритма решения.

Перед выработкой конкретной стратеги, нужно максимально расширить вероятные решения. Для этого превосходно подходит методика Дилтса. Предложить субъекту придумать невероятные способы решения проблемного вопроса. Предположений должно быть не менее двадцати.

Психологическое консультирование детей и родителей также имеет отличия в практикуемых техниках, связанное с детской несформированностью и несамостоятельностью.

Этапы психологического консультирования

Немов разработал модель консультирования, включающую следующие базисные этапы психологического процесса: подготовительный, настроечный, диагностический, рекомендательный, контрольный этапы.

Знакомство консультанта с потенциальным клиентом по информации о нем, полученной от других, например, от специалиста психологической консультации, принимавшего заявку на проведение консультации от будущего клиента, а также по записи, находящейся в регистрационном журнале, происходит на подготовительном этапе. Кроме того, на этот этап предполагает подготовку консультанта к консультации. Длится он в среднем до 30 минут.

Второй этап психологического консультирования знаменует встречу субъекта с консультантом. Психолог знакомится с потенциальным клиентом и настраивается на совместное взаимодействие с клиентом. Продолжительность этого этапа составляет не более 7 минут.

На диагностическом этапе консультант выслушивает клиентскую исповедь, проясняет и уточняет проблему, исходя из ее анализа. Ключевым содержанием данного этапа является повествование клиента о собственной персоне и о проблеме. Такое повествование именуется исповедью. Кроме того, описываемый этап может включать психодиагностику субъекта, при необходимости ее проведения с целью уточнения проблемы индивида и нахождения оптимального решения. Точно установить необходимое время для прохождения данного этапа невозможно, поскольку его установление зависит от особенностей проблемы и индивидуальных характеристик клиента.

Рекомендательный этап предполагает формулирование клиентом и консультантом практических рекомендаций для разрешения проблемы. На этом этапе выработанные рекомендации уточняются, конкретизируются, детализируются. Средняя длительность – составляет до 60 минут.

Контрольный этап включает установление норм контроля и порядка оценивания практической реализации полученных клиентом практических советов. Средняя длительность – составляет до 30 минут.

Автор: Практический психолог Ведмеш Н.А.

Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»

Психологическое консультирование — Психологос

Фильм «Путь к себе»

Иногда психологическая консультация мало чем отличается от просто житейской мудрости.
скачать видео

Профессор М.М. Решетников о психологическом консультировании.
скачать видео

Когда у людей бывают трудности, они обращаются к психологу за консультацией. У каждого затруднения свои, и к каждому человеку нужен свой подход. Как начать говорить с клиентом на его языке, сориентировать его на вопросы, которые приведут к решению, как отвлечь его от непродуктивного негатива, дать новые видения его ситуации — все это должен знать и уметь практический психолог.

Психологическое консультирование — широкое понятие. Сюда включается: индивидуальное консультирование, педагогическое консультирование, профконсультирование, управленческое консультирование, консультирование руководителей… Универсальных психологов-консультантов, консультантов «вообще» — практически нет, чаще конкретный консультант специалист в какой-то своей области. Когда консультант представляется, он одновременно как-то называет те области, в которых он может выступить как специалист.

Если «практикующий психолог» или «психологическое консультирование» — личные проблемы, «бизнес-консультирование» или «коуч» — вопросы бизнеса, точнее психологии бизнеса.

Внутри области личных проблем часто отдельно выделяется работа с зависимостями (наркотики, игромания, влюбленность), супружеские и шире — семейные отношения, воспитание детей (иногда отдельно совсем маленьких, просто детей и подростков).

Психологическое консультирование в области бизнеса — это консультирование по проблемам профессиональной деятельности и работа по разрешению межличностных конфликтов и проблемных ситуаций в коллективах. Также, с целью решения межличностных конфликтов в трудовых или иных коллективах может применяться так называемая посредническая консультация. Использование психологического посредничества основано на хорошо известном факте: участие в переговорном процессе третьих лиц, которые занимают нейтральную позицию, повышает его эффективность.

Консультация, консультирование — это предоставление специалистом компетентной информации по запросу для оптимального решения тех или иных жизненных, личных или деловых проблем.

Разовая встреча — консультация, иногда ее называют «сессия». Серия встреч — процесс консультирования. В любом случае, чаще всего это беседа, построенная определенным образом и представленная как психологическое консультирование. Профессиональным консультированием является встреча или серия встреч, когда это объявлено консультированием, консультант представился как консультант, обозначил ожидаемый гонорар и получил явное согласие теперь уже клиента. Неформальные разговоры за пределами этих условий профессиональным консультированием не являются.

Психологическое консультирование следует отличать от медицинского, юридического, психиатрического и прочего вплоть до житейского, где также вам предоставят консультацию, но другого характера.

Психологи-консультанты работают с отдельными людьми или группами. Соответственно различают индивидуальное и групповое консультирование. По формату, консультация может быть разовая и состоящая из серии встреч, проходящая при личной встрече либо по скайпу, по телефону или по переписке. Серьезные консультации обычно проходят в формате личной встречи. Консультации по скайпу, по телефону или по переписке менее эффективны, но в некоторых случаях являются единственно возможным вариантом.

Если индивидуальное консультирование – это беседа консультанта с клиентом наедине, то групповое консультирование происходит в рамках группы. Если это психологическое консультирование в бизнесе, это может быть помощью в решении какой-либо производственной проблемы, в сфере личной жизни — чаще всего это семейное консультирование, где для решения возникающих вопросов и проблем удобнее, чтобы присутствовали все, о ком идет речь.

Интересной разновидностью группового консультирования является посредническая консультация, помогающая в решении межличностных конфликтов. Использование психологического посредничества основано на хорошо известном факте: участие в переговорном процессе третьих лиц, которые занимают нейтральную позицию, повышает его эффективность.

Психологическое консультирование бывает как краткосрочным, так и длительным психологическим сопровождением. Краткосрочное может включать одну консультацию или (при необходимости) больше, но редко превышает 5-6 встреч с клиентом, психологическое сопровождение может идти годами.

В свое время вызывала вопросы большая длительность психоаналитического сопровождения – встречи могли проходить два раза в неделю до 10 лет подряд. В настоящее время подобная (скорее психотерапевтическая) работа чаще ограничивается двумя годами. Длительным может быть и коучинг, но здесь вопросов нет: какие могут быть ограничения по времени, если клиенту подобное психологическое сопровождение видится приносящим реальную пользу?

На что будет похожа конкретная встреча клиента с тем или иным психологом-консультантом, сказать очень трудно: это может быть и деловая энергичная беседа, и задушевный разговор с медитациями, и провокативные насмешки, и технологичная методика погружения в транс…

В любом случае, в чем должен разбираться любой человек, обращающийся к психологу, так это отличие психологической консультации и психотерапевтической помощи.

Разнообразие психологического консультирования

По каким вопросам идет консультирование. Основные формы консультативной практики. Основные технологии психологического консультирования. Стили консультирования. Современные подходы и направления в консультировании.

Методика психологического консультирования

Методика психологического консультирования зависит как от клиента (его запроса и его личностных особенностей), так и от консультанта (его взглядов, школы и предпочтений). При этом можно описать типовую методику психологической консультации, методику коучинга, методику оперативной психотерапии и методику психотерапевтического консультирования. См.→

Этика в психологическом консультировании

Этический кодекс психолога-консультанта. Что допустимо, что нет в консультировании. См.→

Организация психологического консультирования

Психологи-консультанты работают как частным образом, так и в государственных организациях. Профессионально работающие консультанты обычно состоят членами профессиональных Ассоциаций. См.→

​​​​​​​​​​​​​​

Консультационные психологические степени и школы онлайн

Обзор

Консультационные психологи предоставляют психологические консультации и консультации страховым компаниям, организациям, отраслям, корпорациям, правительственным учреждениям, университетам, военным, семейным предприятиям, школьным системам, учреждениям общественного обслуживания, религиозным сектам и похожие группы. Консультативные психологи помогают этим агентствам работать более слаженно и эффективно, проводя оценку, консультирование и переподготовку своих сотрудников, чтобы повысить их моральный дух и повысить производительность.Они также оценивают управленческую команду, протоколы безопасности и экспертов по эффективности, чтобы перестроить стратегии управления, которые могут улучшить итоги компании.

Консалтинговые психологи обычно специализируются в определенной области психологии для работы, такой как клиническая, социальная, организационная, школьная или судебная психология.

Услуги, предоставляемые психологом-консультантом, обычно включают в себя:

• Оценка сотрудников или персонала
• Разработка и реализация стратегических планов
• Предоставление статистического анализа
• Обучение и обучение персонала
• Оценка лидерства
• Проведение исследований
• Повышение безопасности стандарты
• Оценка динамики группы
• Улучшение практики найма
• Разрешение споров
• Проведение психологических тестов
• Оценка и развитие талантов у сотрудников

Типы степеней

Степени бакалавра недоступны в области психологии консультирования.Большинство психологов-консультантов начинают с четырехлетней степени бакалавра гуманитарных наук в области производственно-организационной психологии, хотя некоторые из них являются основными в общей психологии и незначительными в бизнес-психологии.

Рекомендуемые предметы для студентов:

• Деловое общение
• Разрешение конфликтов
• Управление бизнесом
• Позитивная психология
• Социология труда
• Методы исследования в психологии
• Психологическая оценка
• Исследования бизнеса
• Принципы ведения бизнеса обучение
• социальная психология
• профориентация
• лидерство и расширение прав и возможностей

Если вы планируете специализироваться в определенной области консалтинговой психологии, вам необходимо пройти базовый курс для этой специальности.Например, если вы планируете специализироваться на организационной и бизнес-психологии (самая распространенная специальность для психологов-консультантов), вам необходимо пройти курсы по бизнесу, финансам, бухгалтерскому учету и управлению бизнесом. Возможно, вам удастся найти понравившуюся вам школу, которая предлагает специализацию в области организационной или бизнес-психологии, или, по крайней мере, небольшую.

Связанные : Стать промышленным / организационным психологом

Степени магистра в области психологии консультирования не доступны.Для получения степени магистра в области организационного и бизнес-консультирования вам необходимо пройти занятия по таким предметам, как:

• Прикладная межкультурная производственная / организационная психология
• Обучение и развитие персонала
• Прикладные психологические проблемы и методы
• Прикладные организационное развитие
• Прикладные психологические методы исследования
• Развитие лидерских качеств
• Моделирование компетенций
• Количественные методы исследования в психологии
• Статистика общественных наук
• Человеческий фактор

Для специализации в области судебной психологии вам понадобятся курсы по уголовному правосудию на уровне бакалавриата, и вы могли бы рассмотреть возможность обучения в нем.Рекомендуемые предметы:

• Судебный процесс
• Дизайн исследования
• Уголовное правосудие
• Уголовное профилирование
• Американская система правосудия
• Судебная медицина

Для получения специализации в области социальной психологии вам необходимо пройти курсовую работу по социологии, социальная психология, культурные предрассудки, расовые предрассудки и т. д.

Степень магистра в области психологии занимает около двух лет, а степень доктора — два или три года плюс год стажировки.

Почти все работы в области психологии консультирования требуют докторскую степень, предпочтительно степень доктора психологии (PsyD). Есть несколько докторских программ в области психологии консультирования. Цель этих программ состоит в том, чтобы подготовить студентов не только применять психологические принципы на рабочем месте, но также научить студентов обучать своих будущих клиентов и своих сотрудников.

Возможности карьерного роста

Консалтинговые психологи могут работать практически на любой арене: политика, правительственные учреждения, бизнес, школьные системы, некоммерческие организации, организации по оказанию помощи, здравоохранение, общественные организации, религиозные организации, криминальное правосудие и движения активистов.Везде, где есть люди, есть психологические проблемы, которые нужно решать.

Те, кто специализируется в области психологии судебной экспертизы, могут работать в судебных системах, правоохранительных органах, исправительных учреждениях или государственных учреждениях. Психологи социального консультирования часто работают в государственных органах. Производственно-организационные специалисты работают на корпоративные предприятия или частные компании. Клинические специалисты работают в больницах, психиатрических учреждениях или других медицинских учреждениях.

Некоторые психологи-консультанты работают на отдельных лиц, иногда в качестве консультанта по вопросам карьеры. Другие советуют политическим кандидатам или постоянным политикам, иногда даже помогают с политической рекламой.

Некоторые люди начинают свою собственную частную практику или создают партнерские фирмы с другими психологами-консультантами.

Зарплата

Веб-сайт Бюро статистики труда заявил, что ориентировочная средняя годовая заработная плата 2018 года для психологов-консультантов составила 111 150 долл. США, а средняя почасовая заработная плата была указана в размере 53 долл. США.44.

Связанное чтение

Дополнительное чтение

.

Профессия психолога-консультанта | Prospects.ac.uk

Психологи-консультанты работают со своими клиентами для улучшения их психического здоровья и эмоционального благополучия

В качестве психолога-консультанта вы будете использовать психологическую теорию и исследования в терапевтической работе, чтобы помочь клиентам в решении ряда сложных жизненных проблем и / или психические заболевания. Клиентами могут быть дети, взрослые, семьи, пары и группы.

Жизненные проблемы, с которыми люди сталкиваются, сталкиваются с трудностями:

• тяжелая утрата
• домашнее насилие
• трудности в отношениях
• сексуальное насилие
• травм.

Психические заболевания включают в себя:

• тревога
• депрессия
• расстройства пищевого поведения
• посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР)
• психоз.

Вы будете работать вместе с клиентом целостным и проницательным образом, чтобы дать им возможность обдумать изменения и взять под контроль их восстановление.

Практика психолога-консультанта требует высокого уровня подготовки и самосознания, достигаемого с помощью личной терапии.

Психологи-консультанты работают по следующим направлениям:

• консультирование
• образование и исследования
• медицинские услуги и услуги
• больниц
• тюрем и служб пробации
• частная практика.

Обязанности

В качестве психолога-консультанта вам необходимо:

• проводить оценки, включая оценку потребностей в области психического здоровья, оценку рисков и психометрическое тестирование
• сформулировать психологическое объяснение проблем клиента
• установить совместное сотрудничество рабочие отношения с клиентом, основанные на доверии и уважении
• планировать и внедрять специализированные психологические процедуры, чтобы помочь клиентам понять их чувства / поведение
• дают клиентам возможность решать свои проблемы, контролировать их и вносить позитивные изменения в свое поведение монитор
• и оценивать результаты лечения
• сотрудничать и давать советы коллегам, более широкой междисциплинарной команде и специалистам по планированию лечения и предоставления услуг для удовлетворения потребностей клиента
• передавать сложную, техническую и / или клинически важную информацию ясно, бо в устной и письменной форме клиентам, их семьям и лицам, осуществляющим уход за ними
• вносить вклад в исследования, оценку услуг и аудит как индивидуально, так и в составе команды.
• регулярно проходят клиническое и профессиональное наблюдение у более старшего психолога. личное и профессиональное развитие, чтобы ваши знания и навыки были в курсе.

Имея опыт, вам также может понадобиться:

• психологов-стажеров и наставников
• обеспечить клиническое и профессиональное наблюдение за стажерами и более младшими психологами
• управлять командой, в которую входят другие психологи, помощники психологов и другой медицинский персонал
• Управление, аудит и развитие консультационных психологических служб.

Зарплата

• Консультирование психологов, начинающих в качестве стажера в Государственной службе здравоохранения, обычно включается в группу 6 ставок выплат по программе «Повестка дня для перемен» (AfC), которая варьируется от 30 401 до 37 267 фунтов стерлингов.
• После получения квалификации оклады обычно составляют от 37 570 до 43 772 фунтов (группа 7). Роли старшего психолога могут возрасти от 44 606 до 50 819 фунтов (группа 8а).
• Консультирование психологов со значительным опытом и ответственностью в роли главного психолога или консультанта может достичь зарплаты от 61 777 до 86 687 фунтов стерлингов (диапазоны 8c-8d).

Научно-исследовательские и лекционные должности в университетах часто соответствуют шкале академического и смежного персонала. Подробнее о зарплате см. Союз университетов и колледжей (UCU).

Консультирующие психологи, работающие в частной практике, торговле или промышленности, должны рассчитывать на зарплату, аналогичную уровню в государственном секторе.

Рисунки предназначены только для ознакомления.

Рабочее время

Рабочее время обычно с понедельника по пятницу, с 8:30 до 17:00, для работы в NHS. Многие психологи-психологи работают не по найму или работают частично на ГСЗ, а частично на себя. Если вы работаете не по найму, вы можете работать по вечерам или в выходные дни в соответствии с требованиями клиента.

Есть хорошие возможности для работы неполный рабочий день, перерывов в работе и разделения работы.

Чего ожидать

• Обычно вы работаете в составе многопрофильной команды, в которую входят другие работники здравоохранения, такие как психиатры, специалисты по трудотерапии, местные психиатрические медсестры, клинические психологи, специалисты по благосостоянию и социальные работники.
• Работа доступна по всей Великобритании. Более крупные возможности могут быть доступны в крупных городах. Некоторые органы здравоохранения отдают приоритет психологической терапии, предоставляя больше рабочих мест.
• Работа может быть сложной, так как включает в себя контакты со многими различными типами людей, которые часто испытывают трудности, но также могут быть полезными.
• Если вы работаете в нескольких работодателях или работаете не по найму, вам может потребоваться совершить поездку на месте, чтобы встретиться с клиентами.

Квалификация

Чтобы стать психологом-консультантом в Великобритании, вы должны быть зарегистрированы в Совете профессий по здравоохранению и уходу (HCPC), который включает в себя обучение на уровне аспирантуры.

Чтобы начать обучение, обычно требуется Graduate Basis for Chartered Membership (GBC), что достигается путем прохождения степени психологии или курса конверсии, аккредитованного Британским психологическим обществом (BPS). Полный список квалификационных курсов GBC см. В Аккредитованных курсах психологии BPS.

Затем вам необходимо пройти либо BPS-аккредитованную докторантуру по психологии консультирования, либо квалификацию BPS по психологии консультирования (QCoP), которая является независимым маршрутом для обучения в качестве психолога-консультанта.

Обычно вам нужна хорошая первая степень, обычно 2: 1 или выше, а также соответствующий опыт работы, свидетельство исследовательских навыков и базовое консультирование / терапевтическое обучение, чтобы получить место на аккредитованном курсе докторантуры. 2: 2 может быть принято, если вы также обладаете более высокой квалификацией, такой как магистр психологии, которая демонстрирует ваши исследовательские способности. Свяжитесь с отдельными поставщиками курсов для точной информации об их требованиях к поступлению.

Вам также необходимо пройти расширенную проверку службы раскрытия и запрета (DBS) (Схема защиты уязвимых групп (PVG) в Шотландии).

Чтобы получить место в QCoP, вам необходимо работать в качестве стажера, как платного, так и добровольного, и нанять координатора-координатора, который должен быть в Реестре практических психологов BPS, чтобы поддержать вас. во время тренировки.

При успешном завершении докторантуры в области психологии консультирования или QCoP вы имеете право на получение диплома и полноправного членства в отделе психологии консультирования BPS. Вы также будете иметь право на внесение в реестр HCPC, который дает вам право использовать звание психолога-консультанта.

Аспирантура обычно финансируется за счет собственных средств. В рамках обучения вы также обычно оплачиваете собственную терапию. В некоторых случаях вам также придется оплатить необходимый надзор.

Некоторые стажеры сначала получают должности помощников психологов и договариваются о частичном или полном финансировании обучения своих работодателей. Вы также можете обратиться в психологические отделения, чтобы узнать, есть ли какие-либо возможности финансирования (например, стипендии или стипендии).

Навыки

Вам необходимо показать:

• межличностные и психотерапевтические навыки
• отличные коммуникативные навыки
• навыки консультирования
• открытый и чувствительный подход при работе с клиентами
• способность исследовать эмоциональные проблемы с клиенты
• здоровое любопытство и исследовательский подход к работе
• аналитические навыки
• способность работать в команде
• способность смотреть на то, как и почему все работает или нет, с клиентами
• независимость и самомотивация
• самосознание, самопознание, безопасность и уверенность в себе
• способность работать под давлением
• навыки тайм-менеджмента, чтобы справляться с нагрузкой
• ИТ-навыки
• понимание культурного и религиозного разнообразия ,

Опыт работы

Поставщики курсов обычно запрашивают не менее одного года соответствующего опыта работы в области психического здоровья или консультирования. Полезен опыт работы в качестве помощника психолога, практикующего психологического благополучия, работника службы здравоохранения или социального обеспечения или консультанта, а также работы в качестве помощника врача в приходе или общине.

Вы также можете найти работу в благотворительном отделении по психическому здоровью или в отделе поддержки жертв или в роли консультанта по вопросам тяжелой утраты или взаимоотношений.Любой опыт, который вы получаете, должен быть не просто дружеским, но и личным. Обратитесь к поставщикам курсов, чтобы узнать, какой опыт и сколько они ищут.

После того, как вы начнете обучение, важно наладить контакты и наладить контакты с другими психологами-консультантами, например, посредством посещения конференций.

Работодатели

Многие психологи-психологи предоставляют клинические услуги в сфере здравоохранения и социальной помощи. Работодатели включают в себя:

• больниц общего профиля NHS (в таких областях, как неотложная помощь, психиатрическая помощь и реабилитация) и психиатрические больницы
• частных больниц
• медицинских центров
• хирургического кабинета врача
• Улучшение доступа к услугам психологической терапии (IAPT)
• специализированные детские и семейные службы, такие как Службы охраны психического здоровья детей и подростков (CAMHS) и общественные группы по охране психического здоровья.

Возможности также доступны в пенитенциарной службе, волонтерском секторе, образовательных учреждениях, таких как школы, колледжи и университеты, исследования, судебно-медицинские учреждения и промышленность.

В качестве альтернативы вы можете работать независимо, самостоятельно или в групповой практике, или в качестве организационного консультанта в государственном или частном секторе, где вы можете участвовать в обучении, развитии или разрешении конфликтов.

Есть также некоторые возможности для опытных психологов-консультантов работать за границей с такими организациями, как «Врачи без границ» и Всемирная организация здравоохранения.

Ищите вакансии по адресу:

Местная пресса и сайты больниц также рекламируют вакансии.

Повышение квалификации

После получения квалификации непрерывное профессиональное развитие (CPD) станет неотъемлемой частью вашей карьеры и необходимым требованием для сохранения вашей регистрации в HCPC и чартерного членства в BPS.

У большинства психологов-консультантов есть супервайзер или наставник, который может дать совет и руководство по работе со сложными ситуациями, клиентами или группами.

Дальнейшее обучение и повышение квалификации специалистов обычно поощряются, и ваше постоянное развитие должно включать в себя сочетание направленных и самостоятельных действий. Они могут включать в себя:

• постквалификационных курсов, которые помогают развить ваши знания различных теоретических подходов
• профессиональный надзор
• чтение лекций, преподавание или проведение презентаций
• посещение семинаров или конференций
• тематических исследований, написание статей или статей
• наставничество, контроль или оценка стажеров
• развитие опыта с определенной группой клиентов.

Вам нужно будет вести актуальную и точную запись вашей деятельности по профессиональному развитию, демонстрируя, что ваш CPD способствует повышению качества вашей практики и предоставления услуг и приносит пользу вашим клиентам.

Дополнительную информацию можно найти в Центре профессионального развития BPS.

перспективы карьерного роста

Имеются четко определенные пути карьерного роста у определенных работодателей, в том числе:

• Гражданская служба
• Служба тюрьмы и пробации Ее Величества
• местных органов власти
• НСЗ.

При правильном сочетании навыков и опыта вы можете переходить классы, взяв на себя больше управленческой ответственности как за персонал, так и за консультационные психологические услуги. Также есть возможность перейти в специализированные области, такие как посттравматическое стрессовое расстройство, или работать с конкретными группами клиентов, такими как дети или пожилые люди.

Имея опыт, вы можете заняться индивидуальной трудовой деятельностью или совместить самостоятельную занятость с частичной занятостью для такого работодателя, как NHS.

По мере развития вашей карьеры вы можете участвовать в консультациях или обучении, контроле и обучении других психологов-консультантов. У старшего психолога-консультанта может быть портфель работы, включающий работу в ГСЗ, а также частную практику и преподавание в университете. Есть также возможности перейти к исследованиям.

Написано редакторами AGCAS

январь 2020 г.

© Авторское право AGCAS & Graduate Prospects Ltd · Отказ от ответственности

Узнайте, насколько хорошо вы подходите этому профилю работы и более 400 другим.

Похожие вакансии и курсы

опыт работы

Camp Canada

• Camp Jobs
• Конкурентная заработная плата
• Canada

Просмотр работы

опыт работы

Summer Camp Advisor

Просмотр работы

опыт работы 9unteer

3 в Непал Просмотр работы.

лучших психологов и докторантур PhD & 2020 2020+

PhD консультирование Психология Требования к поступлению

Несмотря на то, что существует некоторая разница между процессами подачи заявок на программы докторантуры, студенты обычно должны иметь некоторые обязательные курсы, стенограммы школьных заданий и показывать завершение любого времени трудоустройства или стажировки. На докторском уровне потенциальным кандидатам, возможно, придется представить рекомендательные письма, текущее резюме, официальные стенограммы и подготовиться к собеседованию с комитетом университета.Обратите внимание, что в каждой школе может быть свой собственный процесс и протокол для своего доктора философии.

Типы консультирования Психология PhD Программы

Термин «психология консультирования» используется как с точки зрения определенной степени, так и в качестве зонтика для других типов докторских программ по консультированию, которые могут выходить за рамки признанных специальностей и навыков в профессиональной психологии, признанных Американской психологической ассоциацией (APA). ). ^[iii]

• Кандидат наук в области арт-терапии — Арт-терапия — это профессия психического здоровья, в которой клиенты используют искусство и творческий процесс при содействии арт-терапевта для управления поведением, снижения стресса и содействия самосознанию ^[iv].
• Кандидат наук в области консультирования и терапии — консультирование и терапия — это методы лечения, направленные на улучшение психических, эмоциональных или поведенческих проблем или расстройств.
• Кандидат наук в области семейной и семейной терапии — Семейная и семейная терапия рассматривает отношения как пациента и предлагает семейно-ориентированный подход к консультированию. ^[v]
• Кандидат наук в области реабилитационного консультирования. Реабилитационное консультирование призвано помочь людям с физическими, умственными, психическими или психическими нарушениями или нарушениями развития жить более самодостаточно. ^[vi]
• Кандидат в консультирование по вопросам злоупотребления психоактивными веществами — консультирование по вопросам злоупотребления психоактивными веществами предназначено для помощи тем, кто страдает от наркомании, расстройств пищевого поведения или поведенческих проблем, и может сосредоточиться на восстановлении или изменении поведения ^[vii]
• Кандидат в психологии консультирования — аспирантура включает в себя общую психологию, статистику, консультационную практику и исследования.

Разница между PhD и PsyD в психологии консультирования

Двумя основными конечными (высшими) степенями, присуждаемыми в психологии консультирования, являются доктор философских наук (PhD) по психологии и доктор психологических наук (PsyD).У каждого своя ориентация.

Кандидат в психологии консультирования

Кандидат психологических наук — ученая степень, предназначенная для выпускников, которые предпочитают выполнять неклинические функции в колледжах и университетах, государственных учреждениях или частных исследовательских организациях ^[viii] . Степень присваивается после того, как студент сдает всеобъемлющий экзамен и заканчивает написание и исследование диссертации, основанной на оригинальной мысли.

PsyD в области психологии консультирования

PsyD, с другой стороны, является клинической докторской степенью, и студентам, возможно, не придется писать диссертацию.Вместо этого степень зарабатывается на основе практической работы и экзаменов и ищет лиц, которые готовы к клинической практике.

Поиск доктора в области психологии консультирования

После того, как вы попали в интересующую вас программу PhD Counseling Psychology, вы захотите выяснить, как получить свою степень, хотя не все программы доступны во всех форматах. Три основных формата обучения, по которым вы можете уточнить свой поиск:

• Кампус программы, где вы учитесь в условиях социального обучения (подумайте о месте)
• Онлайн-программы или дистанционное обучение, где обучение ведется через Интернет
• Гибридные программы, объединяющие посещения кампуса с онлайн-курсами

Список Консультационных Психологов PhD Типы Программ

Название программы	Форматы доступны	Степень
кандидат искусствоведения	Кампус	Докторская степень
Доктор философии в области консультирования и терапии	Онлайн, Кампус, Гибрид	Докторская степень
Кандидат наук в области брачно-семейной терапии	Онлайн, Кампус	Докторская степень
Доктор философии в реабилитационном консультировании	Онлайн	Докторская степень
Доктор философии по консультированию по вопросам злоупотребления психоактивными веществами	Онлайн	Докторская степень
Кандидат в психологии консультирования	Онлайн, Кампус, Гибрид	Докторская степень

Аккредитация по психологии консультативных программ PhD

С точки зрения изучения программы «Психология консультирования» студенты должны рассмотреть программу, аккредитованную Американской психологической ассоциацией.APA аккредитует докторские программы в области консультирования, программ стажировок и программ резидентуры (традиционные, клинические и специальные) ^[ix] . Другие доктора наук в области психологических программ консультирования могут находиться в другом аккредитационном агентстве, например, в Совете по аккредитации консультативных и смежных образовательных программ. Работодатели могут предпочесть это удостоверение при найме психиатра-консультанта по вопросам брака и семейного психотерапевта. ^[x]

сделать следующий шаг

По данным Бюро статистики труда, спрос на психологов увеличится на 19% с 2014 по 2024 год, что выше, чем в среднем ^[xi] .Хотя вас может не стимулировать рост занятости, возможно, пришло время найти докторскую степень, которая может помочь вам на пути к лицензированию. Просмотрите списки спонсируемых программ, такие как докторская степень по вопросам брака и семейной терапии — парная терапия, докторская степень по психологии консультирования или семейная психотерапия PsyD. Это всего лишь несколько вариантов, и вы можете запросить информацию в будущих университетах, чтобы помочь вам принять решение о выборе кандидата психологических наук.

---

источника: он-лайн.org / ссылка / резюме / 19-3031.03 | [ii] bls.gov/ooh/life-physical-and-social-science/psychologists.htm[iii] apa.org/ed/graduate/specialize/recognized.aspx | [iv] org / upload / whatisarttherapy.pdf | [v] bls.gov/ooh/community-and-social-service/mental-health-counselors-and-marriage-and-family-therapists.htm[vi]bls.gov/ooh/community-and-social-service /rehabilitation-counselors.htm | [vii] bls.gov/ooh/community-and-social-service/substance-abuse-and-behavioral-disorder-counselors.htm | [viii] bls.gov/ooh/life-physical и-социально-наука / психологи.НТМ [IX] apa.org/ed/accreditation/programs/index.asp[x] bls.gov/ooh/community-and-social-service/mental-health-counselors-and-marriage-and-family-therapists. htm [xi] .bls.gov / ooh / физические и социальные науки о жизни / psychologists.htm

,

Консультирование против жизни коучинг — Консультирование сегодня

Отношения между профессиональными консультантами и коучами иногда схожи с отношениями сводных братьев. Они слабо связаны, потому что у них одна фамилия — «помогающий профессионал». И из-за этого имени люди, не входящие в «семью», иногда связывают их (нравится это или нет).

Однако, подобно стереотипным сводным братьям и сестрам, хотя консультанты и спасатели знакомы друг с другом и даже имеют некоторые общие черты, они иногда склонны к менее позитивным ощущениям конкуренции и, порой, недоверия.

Согласно интервью, проведенным для этой статьи, многие профессиональные консультанты и спасатели согласны с тем, что они могут сосуществовать — даже процветать — и что клиентам будет лучше, если обе услуги будут предоставлены хорошо обученными практиками. Они обычно соглашаются, что тренеры должны быть сертифицированы в рамках строгого формального процесса, который требует достаточного количества обучения и опыта. И широко распространено мнение, что существуют пределы того, что жизненные тренеры могут и должны делать с клиентами, и обе стороны соглашаются, что тренеры должны направлять клиентов к терапевту, если обнаружена значительная психологическая проблема.

Однако часто возникает больший разрыв, когда речь заходит о том, как определяются коучинг и консультирование и что предлагает каждая профессия.

Сторонники коучинга

говорят, что они предоставляют особый сервис, который помогает клиентам работать над своими целями на будущее и создать новый жизненный путь. Они говорят, что консультанты тратят больше времени на изучение прошлого, в поисках решений эмоциональных проблем и на поиск диагноза, требуемого страховыми компаниями. Тренеры предполагают, что отношения, которые они устанавливают с клиентами, также носят более коллегиальный характер.Тренеры и клиенты работают в менее структурированной среде как команда, а не устанавливают отношения «врач-пациент».

Линн Митчелл (Lynn Mitchell), коммерческий директор и консультант по вопросам управления на протяжении почти 20 лет, работает на степень магистра в области консультирования в Чикаго, но хочет быть инструктором по жизни. Она сравнивает коучинг с услугами, предоставляемыми личными тренерами, диетологами или массажистами, которые помогают людям с проблемами со здоровьем. «Есть много людей, которые пытаются справиться с жизненными изменениями, проблемами и личными проблемами», — говорит Митчелл, член Американской ассоциации консультантов.«Коучинг может помочь, и в этом есть что-то позитивное и профилактическое. Wellness — это тренд, и коучинг является его частью ».

Однако не все профессиональные консультанты обязательно видят различие. Признавая ценность того, что должным образом обученные инструкторы по жизни предлагают клиентам, многие консультанты утверждают, что тренеры просто используют теории и методики, которым обучают каждого консультанта как само собой разумеющееся.

«Мы можем сделать все, что может сделать тренер. Это часть нашего обучения, и это часть того, как мы работаем с клиентами », — говорит Сью Прессман, избранный президент Национальной ассоциации консультирования по вопросам занятости, президент Pressman Consulting в Арлингтоне, штат Вашингтон.и давний член ACA. «Есть тренеры, которые проходят хорошие тренировочные программы. Я уверен, что они квалифицированные и эффективные, но это не значит, что консультанты не являются, и что мы не предлагаем эти услуги ».

Прессман считает, что профессиональным консультантам необходимо лучше продавать услуги, которые они уже квалифицировали, чтобы они могли помогать людям так же, как и тренеры. «Хорошие тренеры должны прийти и дать понять, что они не являются консультантами, и направить людей для надлежащего обслуживания», — говорит она.«И это также справедливо, если хороших консультантов побуждают говорить, что они тренируют».

Ларри Пфафф, член ACA и доцент в Университете Спринг-Арбор в Спринг-Арборе, штат Мичиган, в течение 20 лет занимался частной практикой в ​​качестве консультанта. Он активно высказывал опасения по поводу тренерской профессии, особенно когда он работал в Мичиганском совете по консультированию. Основываясь на своих исследованиях различных веб-сайтов, посвященных обучению и обслуживанию тренеров, Пфафф считает, что многие тренеры недостаточно обучены и, по сути, могут заниматься консультированием без лицензии.

«Есть несколько хороших программ обучения, и тренеры часто делают хорошие вещи и удовлетворяют важные потребности», — говорит он. «Но есть также много программ, которые не требуют гораздо больше, чем несколько недель обучения». Пфафф добавляет, что он также часто цинично относится к успеху, о котором заявляют некоторые тренеры. «Я думаю, что во многом это эффект плацебо», — говорит он. «Клиенты платят деньги — и часто много денег — тренерам, поэтому они думают, что должны быть лучше».

Несмотря на эти расхождения во мнениях, большинство людей, с которыми связался «Консультирование сегодня», согласились в одном: будущее, в котором тренеры и профессиональные консультанты могут научиться сосуществовать и сотрудничать, является наилучшим как для профессий, так и для их клиентов.

Что такое коучинг?

Международная федерация коучинга (ICF), которая претендует на звание крупнейшей в мире организации по обучению и поддержке коучинга, определяет коучинг как «партнерство с клиентами в процессе размышлений и творчества, который вдохновляет их максимально использовать свой личный и профессиональный потенциал. Профессиональные тренеры предоставляют постоянные партнерские отношения, призванные помочь клиентам добиться хороших результатов в личной и профессиональной жизни.Тренеры помогают людям улучшить свои показатели и улучшить качество своей жизни. Тренеров обучают слушать, наблюдать и настраивать свой подход к индивидуальным потребностям клиента. Они стремятся получить решения и стратегии от клиента; они считают, что клиент, естественно, творческий и находчивый. Работа тренера заключается в том, чтобы оказывать поддержку в развитии навыков, ресурсов и творчества, которые уже есть у клиента ».

Патрик Уильямс, психолог, 28 лет, который перешел в тренерскую профессию в 1990 году, помог основать ICF в 1995 году.Он рассматривает коучинг как «эволюционный шаг» среди помогающих профессий и считает, что определение коучинга и его границы со временем станут более ясными. Далее он говорит, что коучинг — это «самая горячая тенденция в бизнесе самосовершенствования» и считает, что коучинг явно укоренен в общепринятой теории.

«Адлер и Юнг рассматривали людей как создателей и художников своей жизни и часто вовлекали своих клиентов в постановку целей, планирование жизни и придумывание своего будущего — все принципы и подходы в сегодняшнем обучении», — говорит Уильямс, который также указывает на Карла Роджерса. работать с клиент-ориентированной терапией как «значительным предшественником коучинга».«Он говорит, что коучинг был основан на достижениях профессий помощи, которые затем были объединены с консультационными практиками и тенденциями обучения в области организационного и личностного развития. Он утверждает, что коучинг использует лучший из всех этих подходов для оказания помощи нового типа.

Член ACA, Уильямс также является активным сторонником консультирования и не верит, что появление коучинга представляет угрозу. «Традиционная терапия не исчезнет, ​​но будет все чаще предлагать помощь прежде всего тем, кто нуждается в клинических услугах», — говорит он.«Терапия — это раскрытие и восстановление, а коучинг — это открытие».

Эдвард Колоцци, эксперт по развитию карьеры и автор книги «Создание карьеры с уверенностью », говорит, что, хотя коучинг имеет свои ограничения, во многих культурах его практика возвращается к временам, когда духовные лидеры, шаманы, наставники или другие члены сообщества предлагали неофициальные руководство. «В некотором смысле, это смена парадигмы« назад в будущее », — говорит Колоцци. «Личный тренер — это как наставник — человек, который присоединяется к нам в путешествии.Многие люди выполняли эту роль в прошлом. Но в обществе, подобном нашему, в котором начинают действовать правила и нормы … это может быть местом, где рождается консультирование. Теперь, возможно, мы видим возвращение к чему-то более простому ».

В начале 1970-х годов Колоцци говорит, что он, наряду с другими, впервые начал консультировать по вопросам «карьеры», что, возможно, предшествовало коучингу. Сегодня различие между этими двумя понятиями часто описывается как различие во взглядах на значимость прошлого.

«Коучинг в большей степени ориентирован на настоящее и будущее», — говорит Паула Паджет Бэйлор, советник аспиранта факультета консультирования и психологии Восточного университета в Сент-Дэвидсе, штат Пенсильвания. Профессиональный консультант и тренер, работающий в обеих областях и обучающий специалистов. Консультанты, чтобы использовать свои тренерские навыки, Бэйлор является членом ACA, который занимается частной практикой в ​​течение 10 лет.

Она объясняет, что тренеры обычно работают с клиентами в четырех областях:

• Определение целей
• Разработка плана, который будет использовать навыки клиента
• Учет ответственности клиента за прогресс
• Обеспечение структуры, поощрения и поддержки

«Благодаря коучингу клиенты могут научиться пользоваться полезными и полезными способами навигации по жизни», — говорит она.

Какая разница?

Как профессиональные консультанты, так и тренеры видят сходство между этими двумя областями, но также проводят четкие различия. «Существует целый спектр потребностей», — говорит Митчелл. «В настоящее время консультирование направлено на то, чтобы перевести людей из состояния дисфункции в состояние функциональности. Но есть много людей, которые очень функциональны, но, возможно, не очень функциональны или не раскрывают весь свой потенциал. Единственное место, куда они могут обратиться, — это раздел самопомощи книжного магазина.Коучинг предоставляет альтернативу ».

«Коучинг играет более узкую роль, чем консультирование», — говорит член ACA Эйприл Саммерс, консультант тюрьмы строгого режима в Маклауде, штат Оклахома. Саммерс сама использовала коуча и считает, что коучинг является важной профессией помощи, хотя один с ограниченным охватом. «Это помогает клиентам ставить управляемые цели и достигать их, особенно тем, кто не знает, с чего начать или как справиться с большими изменениями в своей жизни», — говорит она.

Большинство консультантов, которые связались с «Консультирование сегодня» для этой статьи, заявили, что видят некоторое сходство между теорией коучинга и популярного консультирования.Упор в коучинге на постановку целей и на будущее напоминает некоторые советы, ориентированные на решение. Другие видят работу Карла Роджерса в предположении коучинга, что сами клиенты имеют возможность находить решения проблем, с которыми они сталкиваются.

Но другие консультанты, такие как Саммерс, обеспокоены перспективой перегрузки тренеров. «Я думаю, что хороший коучинг должен начинаться с заявления об ограничении ответственности, что коучинг ограничен и что более серьезные, более глубокие вопросы могут нуждаться в терапии», — говорит она.

Питер Московиц, член ACA, который тренирует медицинских работников и является исполнительным директором Центра профессионального и личного обновления в Пало-Альто, Калифорния, соглашается, что тренеры должны понимать разницу между услугами, которые они предоставляют, и консультированием. «Я не принимаю клиентов, которые, по моему мнению, имеют серьезные психические / эмоциональные проблемы — такие проблемы, как токсикомания, депрессия и расстройства личности», — говорит он. «Когда я подозреваю любую из этих проблем, я отсылаю клиента к соответствующему специалисту по психическому здоровью для тщательной оценки и возобновления работы, когда клиент станет эмоционально устойчивым.”

Стефани Баффоне, член ACA и лицензированный консультант по психическому здоровью со своей собственной практикой в ​​Ньюарке, штат Делавэр, лично работала с тренером и говорит, что она считает этот процесс полезным «но только в отношении постановки жизненных целей и работы над некоторыми из более поверхностные проблемы, с которыми я сталкиваюсь, работая над этими целями. Исходя из моего ограниченного опыта, возможность психологического исследования не присуща процессу обучения жизни ».

Уильямс искренне согласен с тем, что тренеры должны избегать определенных областей и быстро направлять клиентов к соответствующему специалисту по психическому здоровью.И он не считает клиентские базы для коучинга и консультирования взаимозаменяемыми. По его словам, тренеры работают со здоровыми клиентами, которые стремятся улучшить свои обстоятельства, а консультанты работают с людьми, нуждающимися в помощи и надеющимися выявить дисфункцию или травму, чтобы излечить и устранить старую боль.

«Консультанты предполагают, что эмоции являются признаком чего-то неправильного; Тренеры предполагают, что они естественны и могут быть нормализованы », — утверждает Уильямс. «Терапевты диагностируют и предоставляют профессиональные экспертные знания и рекомендации, а тренеры помогают клиентам определить проблемы, а затем работают в партнерстве с клиентами для достижения их целей.”

Еще одна разница? Прогресс часто медленный и болезненный в консультировании, но, по словам Уильямса, он обычно «быстрый и обычно приятный» в процессе обучения. Опять же, он связывает это с различиями в клиентской базе каждой профессии. «(Клиенты, которые ищут тренировку) обычно не приходят с дисфункцией или из-за боли», — говорит он.

Именно это различие и привлекло Митчелла к коучингу, где она надеется предоставить «оздоровительные консультации и персональные тренировки.Она проводит границу так: «Если вы больны, обратитесь к консультанту. Если вы сосредоточены на профилактике и максимизации своего эмоционального здоровья, обратитесь к тренеру ».

Майкл Уолш, президент Ассоциации консультантов по гуманитарному образованию и развитию, подразделение ACA, говорит, что границы могут быть не такими четкими. «Как и многие вещи в жизни, редко бывает так просто. Очевидно, что есть консультанты, которые сосредоточены на профилактике, максимизации эмоционального здоровья и достижении максимальной производительности », — говорит он.«Разница в том, что консультанты также проходят дополнительное обучение, чтобы помочь клиентам, когда дела идут не так хорошо».

«Я думаю, что и коучинг, и консультирование могут быть невероятно полезным процессом для людей», продолжает Уолш. «Ключевым моментом здесь является обучение консультанта или тренера, а также личностное соответствие между клиентом и консультантом или тренером. Я хотел бы, чтобы люди сначала убедились, что любой профессионал имеет необходимую подготовку и полномочия для обеспечения качества предоставляемых услуг.Это особенно важно в областях, в которых существует ограниченное регулирование и контроль, таких как коучинг. Затем, я бы посоветовал людям искать подходящую личность со стилем, подходом и обучением провайдера. Мы знаем, основываясь на литературе, как в работе с максимальной эффективностью, так и в области консультирования, что личные связи часто стимулируют наибольшую мотивацию к успеху ».

Пересекая линию

Не каждый консультант сказал бы, что они сосредоточены на «дисфункции.«Многие члены ACA придерживаются концепции« хорошего самочувствия »с клиентами и видят в своей главной цели помощь людям в раскрытии их полного потенциала. Но, как указывает Уильямс, многие люди не хотят встречаться с профессиональными консультантами по любой причине, потому что все еще существует распространенное мнение, что только люди с серьезными проблемами обращаются за консультацией или «терапией». В частности, молодые люди, скорее всего, захотят увидеть тренера, говорит он.

Дайан Баст, которая после 22 лет получила степень консультанта в области управления персоналом и в настоящее время занимается коучингом в Элм Гроув, штат Висконсин.По его словам, профессиональные консультанты часто сталкиваются с ярлыком «психическое здоровье» и процессом страхового возмещения, который требует назначения диагноза. «В своей практике я вижу много людей, которые действительно хотят тренировать и больше ориентироваться, и они возражают против того, чтобы заполнять все виды документов, подразумевающих психические проблемы», — говорит Баст, член ACA. «Они хотят рассказать о своей карьере и о том, что их сдерживает или создает проблемы на работе».

Джои Харман работала учителем до того, как получила советы магистра.Она работала в общественном агентстве по охране психического здоровья и в частной практике, когда решила пройти сертификацию коучинга по программе MentorCoach, базирующейся в Бетесде, штат Мэриленд. Как и Уильямс, она считает, что тренеры играют уникальную роль, помогая профессионалам, главным образом работая с люди, которые в целом здоровы, но все еще нуждаются в поддержке. Харман, член ACA, говорит, что ее понимание основных методик консультирования делает ее лучшим тренером, и она все еще практикует в обеих областях, хотя она держит их совершенно отдельно.

Pfaff считает, что большинство профессиональных консультантов уже имеют квалификацию для обучения клиентов без дополнительного обучения. «Консультанты могут использовать части того, что у них было на тренировке — некоторую когнитивную терапию и работу, ориентированную на решение, и немного Карла Роджерса. Большинство консультантов, у которых очень мало другой работы, могут заниматься (коучинг). Восемьдесят процентов уже есть. Он говорит, что консультантам просто необходимо лучше определиться со своими знаниями, рассказать о своих услугах тренеров и рассказать о себе.

Но профессиональные консультанты, которые предлагают тренерские услуги, должны понимать, что по закону они все еще практикующие консультанты. «Имейте в виду, что лицензионные комиссии не обязательно проводят различие между консультациями и коучинговой деятельностью», — говорит главный специалист ACA Дэвид Каплан. «Ваша комиссия по лицензированию вполне может считать, что ваш коучинг подпадает под их сферу практики. Следовательно, вы должны выполнять все обязательные требования государственного лицензирования — например, получение информированного согласия, сообщение о жестоком обращении с детьми или пожилыми людьми и т. Д.- с вашими клиентами по коучингу так же, как с вашими клиентами по консультированию ».

Из-за отсутствия дифференциации у профессиональных консультантов, которые проводят «коучинг», могут быть поданы жалобы на них со стороны их инструкторов в государственных лицензионных советах. Кроме того, клиенты, занимающиеся коучингом, могут предъявлять иск консультантам за злоупотребления служебным положением и пытаться привести их в соответствие со стандартами лицензированных профессиональных консультантов, даже если консультант предоставлял услуги в качестве «тренера». Суть в том, говорит Каплан, что консультанты, которые идентифицируют себя как «тренеры» для клиентов, должны поддерживать те же стандарты, что и профессиональные консультанты.

Обучение тренеров

Некоторые профессиональные консультанты используют свой высокий уровень подготовки и навыков, чтобы также погрузить свои пальцы в тренировочный бассейн; другие обеспокоены тем, что слишком много неквалифицированных или недостаточно квалифицированных «тренеров» умаляют профессионализм и истинную ценность помогающих профессий. Pfaff, например, жалуется, что тренеры берут значительно больше, чем большинство консультантов — от 200 до 300 долларов в час — даже если они не обязательно имеют одинаковый уровень подготовки или опыта.Он предлагает установить строгие законы о сертификации для тренерской профессии и что некоторые тренеры должны быть исследованы на предмет практики без лицензии на консультирование.

С этим согласен Джейсон Ньюсом, директор по клиническим службам семейного консультирования в Чарлстоне, штат Вашингтон. Он утверждает, что нет никаких последствий для этических нарушений в тренерской профессии, нет стандартов практики и нет гарантий компетентности. «Лайф-тренерам разрешается заниматься без лицензии», — говорит Ньюсом, член ACA и президент Ассоциации духовных, этических и религиозных ценностей в консультировании.

Newsome также считает, что консультанты позволили «предоставлять слишком много специальных услуг под видом консультирования, что снижает ценность предоставляемых нами услуг. Как профессия, мы должны быть способны и готовы постоять за себя ».

В прошлом ACA не рассматривал вопрос о коучинге, но президент Коллин Логан говорит, что она считает, что теперь это проблема, на которую должна обратить внимание ассоциация. «Нам нужно это изучить», — говорит она. «Конечно, коучинг является ценным сервисом, когда его предлагают хорошо обученные, заботливые люди, но общественность должна быть защищена от тех, кто не квалифицирован, или от тех, кто предлагает консультативные услуги, для которых они не обучены.”

Уильямс и другие тренеры говорят, что явление коучинга обусловлено рынком — что общественность хочет и нуждается в таком виде услуг. Сторонники коучинга также говорят, что большинство законных программ обучения описывают границы профессии тренера и дают понять, что тренеры не должны предлагать консультационные услуги. МКФ имеет три уровня аккредитации
:

• Ассоциированный Сертифицированный Тренер — Требуется 60 часов тренинга для конкретного тренера и 100 часов тренерского опыта как минимум с восемью клиентами
• Профессиональный Сертифицированный Тренер — Требуется 120 часов тренинга для конкретного тренера и 750 часов опыта коучинга как минимум с 25 клиентами
• Master Certified Coach — Требуется 200 часов тренинга для конкретного тренера и 2500 часов опыта коучинга как минимум с 35 клиентами

МКФ также устанавливает цели этического и профессионального поведения.

Одной из программ, требования к сертификации которых соответствуют требованиям, установленным ICF, является программа обучения жизненного тренера Марты Бек, которая длится 39 недель и стоит около 6000 долларов для тех, кто желает пройти сертификацию. Подготовка Бека для коучей по жизни включает в себя пакет домашних заданий перед началом работы, который сначала должен быть завершен, за которым следуют шесть 90-минутных занятий, девять 60-минутных занятий и 15 75-минутных занятий, все из которых ведет Бек, который имеет докторскую степень по социологии в Гарвардском университете. Он написал и прочитал лекции по коучингу и является одним из авторов журнала Опры Уинфри O .Все занятия требуют завершения домашней работы и включают 25 учеников. Сертификация требует прохождения 20 оплачиваемых часов обучения и прохождения письменного теста, а также интервью с Беком.

Программа

Williams, Институт подготовки инструкторов по жизни, требует, чтобы студенты сдали 40-часовой базовый курс, а также письменный экзамен. Другие требования включают в себя 50 часов инструктажа, а также два 20-часовых практических занятия с инструктажем, урок этики и 42 часа факультативных курсов.

Другие программы обучения, однако, требуют гораздо меньше обучения. Пфафф и другие профессиональные консультанты призывают что-то предпринять, чтобы тренеры получали минимальное количество обучения. «Больше всего меня беспокоит то, что следующим шагом может стать принятие законодательным органом штата закона о лицензировании коучинга», — говорит Пфафф. «Что помешает им получить 10-часовую программу обучения, которая позволит им получить лицензию? Тогда мы бы хотели, чтобы мы что-то с этим сделали ».

Некоторые консультанты, с которыми связывались по этой статье, также сказали, что, учитывая некоторые из частично совпадающих характеристик коучинга и консультирования, они хотели бы, чтобы ACA играла руководящую роль в будущем развитии коучинга, возможно, вступив, чтобы предложить сертификацию коучам или предоставив его благословение некоторому набору минимальных стандартов.Однако главная обеспокоенность, выраженная профессиональными консультантами, заключалась в том, что тренеры должны более строго регулироваться, чтобы у них не было соблазна пересечь линию и предложить консультационные услуги, если они не будут должным образом обучены и сертифицированы.

****

Джим Патерсон — школьный консультант в Мэриленде и частый участник консультирование сегодня. Свяжитесь с ним по адресу [email protected].

Письма в редакцию: кт @ консультирование.орг

****

Краткие перспективы

Коучинг может принимать разные формы: от финансовых проблем или проблем с работой до проблем с партнерами или недисциплинированными подростками. Консультирование Сегодня связалось с несколькими специалистами, опыт консультирования которых сообщил их перспективы коучинга (или наоборот).

• Питер Московиц , исполнительный директор Центра профессионального и личностного обновления в Пало-Альто, штат Калифорния, инструктирует медицинских работников, особенно в вопросах управления стрессом и «проблемами выгорания» и карьерных перемен.Врач и клинический профессор радиологии в Медицинской школе Стэнфордского университета, Московиц также является консультантом. Он является членом ACA и Ассоциации профессиональных тренеров и наставников и имеет сертификат коучинга от Института Хадсона в Санта-Барбаре, Калифорния,
.
• Marit D. Weikel была лицензированным консультантом и членом ACA в Дареме, штат Северная Каролина. Но когда она начала тренировать в центре по снижению веса, она почувствовала, что ей нужно было тщательно изучить методы тренировки, чтобы работать с «высоко мотивированными клиентами, которые хотят дополнительных поддержка и ответственность.В конце концов она стала тренером по здравоохранению. «Коучинг основан на убеждении, что у клиента есть ответы», — говорит она. «Моя работа — слушать и задавать правильный вопрос».
• Роберт Юрелл , член ACA из Сан-Диего, прошедший подготовку по психологии консультирования, занимается коучингом и консультированием по ряду вопросов, а также написал и широко рассказал о проблемах самопомощи. Он утверждает, что коучинг может успокоить широкий круг проблем, включая семейные проблемы, синдром дефицита внимания, подготовку к тревожным событиям, неврологические проблемы, травмы головного мозга и чрезмерный стресс (в котором он предлагает программу снятия стресса).Юрелл также говорит, что коучинг может иметь решающее значение для процесса восстановления после психического заболевания.
• Марта Аткинс предоставляла консультации по вопросам горя и потери, а также основала и руководила Детским центром тяжелой утраты в Южном Техасе, который теперь обслуживает 300 детей в месяц. Член ACA, которая почти закончила докторантуру по образованию консультантов, Аткинс также недавно закончила работу по коучингу в рамках учебной программы Martha Beck Life Coach Training и начала работать с людьми, которые хотят начать бизнес в сфере услуг, что является ее сильной стороной.«Мои клиенты получили отличные вещи от консультирования и хотели сделать что-то, что помогло бы им двигаться вперед другим путем. Они в восторге и воодушевлены своим прогрессом, как и я. У меня взрыв, — говорит она.
• Лесли Гриффен , глава Griffen Group на саммите Ли в Миссури, является ветераном бизнеса, который, потеряв свою работу 15 лет назад, решил помочь внешним руководителям и другим лицам, когда они пытались вернуться на работу, помогая им найти себя в форме и использовать личные критерии для продвижения вперед.Член ACA, который считает себя тренером, считает, что она квалифицирована и опытна, и желает, чтобы сообщество консультантов признало таких профессионалов, как она, за работу, которую они выполняют. «Я квалифицирована на всю жизнь. Я опытный специалист », — говорит она. «Я помог сотням людей успешно перейти к новым главам своей жизни».
• Член ACA Нэнси Даффи , консультант в Колумбусе, штат Огайо, прошла обучение в качестве тренера и лично получила коучинг, но она вернулась в школу, чтобы получить степень магистра по консультированию.«В начале своей тренерской карьеры я обнаружила, что у многих клиентов были проблемы, которые я считала неквалифицированными, и поняла, что отсутствие основополагающих концепций консультирования и развития может нанести вред клиенту», — говорит она.

— Джим Патерсон

,

Last updated on 02.08.2020

alexxlab

View All Posts