Презентация прачечная виды услуг правила пользования прачечной: Презентация по СБО 7 класс на тему «Прачечная. Виды услуг, правила пользования прачечной»

Презентация по социально — бытовой ориентировке на тему Прачечная. Виды услуг, правила пользования прачечной( 7 класс)
Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

---

усВ каком помещении мы стираем вещи в домашних условиях?В ванной комнате, бане

А в каком помещении мы стираем в школе?В прачечной
Прачечная. Виды услуг, правила пользования прачечной В крупных городах существуют предприятия службы быта, куда сдают вещи, для стирки и утюжки белья, эти предприятия называют прачечными. Как вы думаете, почему люди могут сдавать вещи в прачечную?Нет времени для стирки
А ещё люди сдают в прачку вещи, которые трудно стирать – покрывала, пледы, куртки Прачечная самообслуживания – предприятие службы быта, где сам стираешь и гладишь свои вещи Стирка в прачечной услуга платная, оплата зависит от количества вещей, которые человек сдаёт в прачечную. Вещи в прачечную сдают только после заполнения бланка, в котором клиент сам указывает свою ФИО, адрес, наименование, количество вещей, дату и подпись. Существуют специальные правила подготовки и сдачи белья в прачечную. Сейчас составим технологическую карту подготовки и сдачи белья в прачечную «Т»-пришить метки, которые куплены в прачечной. «М»-вытряхнуть грязь из углов белья. «А»-при получении заказа сверить количество белья с записью в квитанции. «Е»-рваные вещи отремонтировать. «К»-заполнить квитанцию, проверить запись: наименование, количество. 1. Вытряхнуть грязь из углов белья2. Рваные вещи отремонтировать3. Пришить метки, которые куплены в прачечнойПравила подготовки и сдачи белья в прачечную.

4. Заполнить квитанцию, проверить запись: наименование, количество5. При получении заказа сверить количество белья с записью в квитанцииПравила подготовки и сдачи белья в прачечную.

Дома вытряхнуть грязь из уголков изделий и кармановРваные вещи отремонтироватьРассортировать белье( белое и цветное)В прачечной взвесить бельё( чтобы знать работу скольких машин оплатить)Оплатить услугиПоложить бельё в машиныВключить машинуПосле стирки положить бельё в сушильную камеруСухое бельё аккуратно сложитьПриступить к утюжкеВсе вещи аккуратно сложить и уложить в чистые пакетыПравила подготовки и сдачи белья в прачечную самообслуживания

Приложенные файлы

Конспект и презентация урока по СБО «Химчистка»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Параньгинская средняя общеобразовательная школа»

Параньгинского района Республики Марий Эл

Конспект урока по СБО

в 8 классе

«Химчистка»

Подготовила

учитель-дефектолог

Мамаева Лариса Николаевна

п. Параньга

2015

Тема урока: «Химчистка»     

Цели:

1. Коррекционно-образовательная:

Познакомить обучающихся, с видами предприятий по химической чистке одежды, их назначением: видами оказываемых ими оказываемых ими услуг; с правилами подготовки вещей к сдаче в чистку.

2. Коррекционно-развивающая: коррекция долговременной памяти через упражнение «Рисунок», мышления через упражнение «Выражение».

3. Коррекционно-воспитательная: Способствовать формированию и развитию социально- трудовой адаптации учащихся, ответственного отношения к здоровью.

Тип урока: комбинированный.

Материальное оснащение урока: компьютер, проектор.

Дидактическое обеспечение: презентация «Химчистка», бланки квитанций, игра «Химчистка»

Словарная работа: химчистка, клиент, квитанция, прейскурант

ПЛАН УРОКА

1. Организационный момент.

2. Эмоциональный настрой.

 Настал новый урок. Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь друг другу. И подумаете: как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы скромны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. 
— Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злобу и беспокойство. Я желаю всем нам хорошего урока 

3. Проверка домашнего задания. Коррекционное упражнение.

«Рисунок». Ребенку предлагаются стандартный лист бумаги и фломастеры, карандаши (не менее шести разных цветов). Ребенок получает задание нарисовать то, что он лучше всего запомнил на занятии по теме (тема прошлого занятия или настоящего).

Задание помогает развивать долговременную память, мелкую моторику и задействует интерес ребенка.

4. Новая тема. Записываем число и тему урока.

Бывают случаи, когда имеющиеся дома, чистящие средства не могут справиться с удалением пятна на любимой кофточке или привести в благородный вид мужской костюм. В этом случае на помощь приходят услуги химчисток, которых сейчас немало

2. слайд. Химическая чистка – это стирка, однако вещи стираются не в воде, а в химическом растворе. К отдельным вещам применяют влажную чистку – аквачистку. После аквачистки не остается “химического” запаха

3 слайд Приемщица — работник, который занимается приемкой, приемом чего-либо: в прачечной белья в стирку, в химчистке одежды или др. изделий в чистку и т. П.

4 слайд. Прейскурант цен — справочник цен (тарифов) на товары

и виды услуг.

5 слайд. Какие изделия принимаются в химчистку?

• одежда из различных текстильных материалов, натурального меха, замши, кожи;

• ковры из натуральных волокон ручной работы, машинной вязки

• шторы дизайнерской работы;

6 слайд. Приемщик обязан:

• Осмотреть изделие.

• Поставить Вас в известность об обнаруженных трудновыводимых, невыводимых пятнах.

• определить процент износа.

• Согласовать вид обработки (сухая чистка, аквачистка).

•  Нанести метку на изделие.

•  Заполнить квитанцию

7 Слайд. В химическую чистку не принимаются изделия:

 залитые едкими химическими веществами, имеющие срыв красителя;

со значительными следами мочи животных;

 ветхие, износ которых  свыше 60%, за исключением антикварных изделий: ковров, обивки мягкой мебели, гобеленов;

 изделия с маркировкой.

изделия из комбинированных материалов.

8. Слайд. Заполнение квитанции

9. Слайд. Обследование изделия специалистом

10. Слайд. Зал обработки изделий

11. Слайд. Загрузка аппарата

12. Слайд. Транспортировка изделий

13. Слайд. Чистка и обработка ковров

14. Слайд. Применение химических препаратов

15. Слайд. Утюжка изделия

16. Упаковка изделий

17. Слайд. Продолжите предложение

Химическая чистка – это стирка, однако вещи …

приемщица — работник, который …

Прейскурант – это …..

5. Физминутка.

Исходное положение: сесть на стул, руки положить на колени, расслабиться, все внимание  сосредоточить на глазах. Упражнения надо выполнять без напряжения. Дышать медленно.

Первое упражнение. На раз – поднять глаза вверх, на два – смотреть прямо, на три – потупить взор книзу, на четыре – смотреть прямо,8 раз.

Второе упражнение. На раз – смотреть на переносицу, на два – прямо.

Повторить 8 раз.

Третье упражнение. На раз —  смотреть влево, на два – прямо, на три –      

смотреть вправо, на четыре – перед собой. Повторить 8 раз.

Четвёртое упражнение. Круговые обороты глазами – 4 раза влево, четыре вправо.

  Пятое упражнение. Широко раскрыть глаза, а потом плотно закрыть.

   Повторить 5 раз.

После выполнения упражнений надо дополнительно легонько массировать активные точки, которые находятся вокруг глаз. Стимуляция этих точек помогает при глазных болезнях.

6. Закрепление пройденного материала.

   1. Коррекционное упражнение «Вербальная гибкость».  Напишите как можно больше слов, относящихся к нашей теме урока. Слова не должны дублировать друг друга.

(Возможные ответы: химчистка, приемщица, клиент, цена, услуги и т.д.)

1. 1. ИГРА «ХИМЧИСТКА»
      Описание изделия:
      Наименование:_________________________________________
      Материал (сырье, цвет)__________________________________
      Отделка________________________________________________

      Маркировочная лента:

       
      
      Рекомендации по уходу за изделием:
      Стирка:_________________________________________________
      Отбеливание:____________________________________________
      Глажение:_______________________________________________
      Отжим:_________________________________________________
      Сушка:__________________________________________________

2. Моделирование реальных.

1. Купила Надежда Ивановна красивый костюм. Пошла в гости. Нечаянно пролила соус на юбку и на пиджак. Посмотрела на этикетку  — стирать нельзя: «как же мне быть?»- спрашивает женщина.

Вывод: обратиться в химчистку.

2. Сдают вещь в химчистку. Приём. Выдача квитанции. Клиент уточняет, когда прийти за вещью.

Вывод: всё правильно, так нужно действовать.

3. Посетительница сдаёт пальто в химчистку. Меховой воротник не отпороли и не обшили марлей. Приёмщица не берёт пальто, клиентка возмущается.

Вывод: клиентка должна обшить или отпороть воротник.

4. Сдаёт пиджак мужчина. Пуговицы не отрезаны. Приёмщица предлагает вежливо: »Отрежьте пуговицы». Посетитель вежливо просит ножницы, ему дают, он отрезает пуговицы. Благодарит. Затем отдаёт вещь приёмщице.

Вывод: так нужно поступать.

5.Бабушка приносит поношенное пальто. Просит почистить, но приёмщица не берёт, т.к. вещь очень старая, химчистке её подвергать нельзя. Бабушка возмущается: — «Тридцать лет всего ношу, ещё бы могла».

Вывод: бабушке не следует возмущаться. Пальто очень долгой носки в химчистку не берут.

8. Рефлексия «Лист самооценки».

   Узнал что-то новое Научился

   Расстроился Я Получил радость

   Удивился Ничего не понял

9. Домашнее задание. Составить филворд по теме «Химчистка»

Список использованной литературы

1. В.П.Субчева «Социально-бытовая ориентировка, 8 класс» (Москва, Владос, 2013),.

2. С.А.Львова «Практический материал к урокам СБО в СКОШ YIII вида» (Москва, Владос, 2005)

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

Толковый словарь русского языка

yandex.ru/images

docme.ru›doc/619265/kvitanciya-priema-veshhej-v

Приложение 1. Лицевая сторона квитанции

«Клиентская» сторона квитанции

Приложение 2.

ИГРА «ХИМЧИСТКА»
Описание изделия:
Наименование:_________________________________________
Материал (сырье, цвет)__________________________________
Отделка________________________________________________

Маркировочная лента:

 

Рекомендации по уходу за изделием:
Стирка:_________________________________________________
Отбеливание:____________________________________________
Глажение:_______________________________________________
Отжим:_________________________________________________
Сушка:__________________________________________________

Приложение 3. «Лист самооценки».

Узнал что-то новое Научился

Расстроился Я Получил радость

Удивился Ничего не понял

Правила пользования прачечной. 7 класс

Учитель СБО Кислицына Маргарита Дмитриевна

Тема: Прачечная. Виды услуг, правила пользования прачечной. 7 класс.

Цель: Познакомить детей с назначением прачечной, видами услуг, способами сдачи вещей в прачечную.

Задачи:

1. 
   Формировать у учащихся представления о прачечной.
   

Научить способам сдачи вещей в прачечную.

2. 
   Пополнять словарный запас.
   

Коррекция и развитие памяти (кратковременной и долговременной).

Развитие зрительного внимания и пространственной ориентировки.

3. 
   Воспитывать интерес к предмету через использование игровых моментов.
   

Оборудование: символы стирки и сушки белья, жетоны, картинки утюгов, рисунок «Что может быть в прачечной», бланки для сдачи белья, фломастеры, использованные книги, предметы одежды, для стирки.

^ : прачечная,

Ход урока

I. Организационный момент.

— Здравствуйте, ребята!

— Сядьте красиво.

— Начинаем урок.

— Посмотрите, что у вас лежит на партах. Всё это вы будете брать в ходе урока.

1. Упражнение «Вычеркни в тексте все буквы «а» за 2 минуты.

Взаимопроверка.

Получает жетончик тот, кто не допустил ошибки и нашёл ошибку у другого.

2. Игра: «Пол, нос, потолок».

Ваша задача слушать внимательно слова (пол, нос, потолок), и показывать на них.

II. Актуализация ЗУН.

— Показ утюгов, сравнение их (утюг без отпаривателя и утюг с отпаривателем).

— Как называется этот утюг?

Отв: Утюг с отпаривателем.

— А этот?

Отв: Утюг без отпаривателя.

— Скажите, в чём можно стирать бельё?

Отв: В тазу, корыте, ванне, стиральной машине).

— Назовите, какие виды стиральных машин вы знаете? (если забыли разрешается посмотреть в тетрадях записи).

Отв: Активаторного и барабанного типа.

— Чем похожи и чем отличаются эти машины?

Отв: похожи: предназначены для стирки белья.

Отличаются тем, что у машины барабанного типа есть дозатор, в который засыпают порошок, заливают ополаскиватель. Она стирает, ополаскивает и сушит без усилий человека.

— Вспомните, как выглядят символы стирки и сушки белья и сложите их на своём столе (раздать детям символы, разрезанные на 4-6 частей).

— Найдите эти символы в классе, поместите на доску (символы могут быть в любой точке класса).

На доске дети размещают символы

1.Стирать нельзя.

2. Ручная стирка.

3. Стирка белья при рекомендуемой температуре (30, 40, 60, 95 градусов).

4. Осторожная стирка.

5. Стирка.

6. Глажение.

7. Сушка.

Итак, ребята, мы вспомнили, что

— есть утюги с отпаривателем, без отпаривателя;

— бельё можно стирать в тазу, ванне, стиральной машине;

— есть символы, которые надо помнить, чтобы правильно ухаживать за одеждой.

— В каком помещении мы стираем вещи в домашних условиях?

Отв: В бане, на кухне.

— А в интернате, в каком помещении стирают?

Отв: В прачечной.

III. Сообщение цели и задач урока.

Поместить на доске рисунок «Что может быть в прачечной».

— Назовите тему урока, глядя на рисунок.

Выслушать мнения детей.

Задание: Из слов, записанных на доске вразброс, составьте тему урока.

Слова: услуг, правила, Прачечная. Виды, пользования прачечной.

^ (записать тему на доске). Дети записывают в тетради.

Итак, мы сказали, что дома мы стираем вещи в бане, на кухне; в интернате – в прачечной – специальной комнате предназначенной для стирки белья.

А ещё, ребята, в крупных городах существуют предприятия службы быта, куда сдают вещи, для стирки и утюжки белья, эти предприятия называют прачечными.

— Обратите внимание, как пишется это слово: пра-чеч-ная. Хоровое произношение этого слова.

Итак, прачечная – это предприятие службы быта, куда сдают вещи для стирки и утюжки.

— Записать определение в тетради.

— Как вы думаете, почему люди могут сдавать вещи в прачечную?

Отв: Нет времени для стирки; тяжело стирать большие вещи – пледы, покрывала, куртки….)

Стирка в прачечной услуга платная, оплата зависит от количества вещей, которые человек сдаёт в прачечную.

Вещи в прачечную сдают только после заполнения бланка, в котором клиент сам указывает свою ФИО, адрес, наименование, количество вещей, дату и подпись.

— Показать детям бланки, раздать их.

IV. Практическая работа.

— Какие вещи сдают в прачечную, как вы думаете?

Отв: постельное бельё: пододеяльники, простыни, наволочки, пледы, покрывала;

юбки, платья, брюки, полотенца, куртки, скатерти, салфетки и многое другое.

Обсуждение, как можно заполнить бланк.

— Заполнение детьми.

Оценки.

Существуют специальные правила подготовки и сдачи белья в прачечную.

V. Сейчас составим технологическую карту подготовки и сдачи белья в прачечную, по буквенному заданию записанному на доске (см.задание на стр. 89, кн. СБО Львова).

«Т»-пришить метки, которые куплены в прачечной.

«М»-вытряхнуть грязь из углов белья.

«А»-при получении заказа сверить количество белья с записью в квитанции.

«Е»-рваные вещи отремонтировать.

«К»-заполнить квитанцию, проверить запись: наименование, количество.

Ключевое слово «Метка».

Чтение правил по печатному материалу (у каждого ученика на столе).

— Что непонятно?

Итак: Для чего нужна прачечная? (для стирки и сушки белья)

— С какими правилами сдачи вещей мы познакомились?

VI. Игра: «Чего не стало»

Дети закрывают глаза, убирают со стола по одному предмету порошок, мыло, шарф, шапка, ополаскиватель для белья…)

Игра: «Закончи предложение»

1. Прачечная – это предприятие службы быта, куда сдают вещи для…

Д: стирки и утюжки.

2. Перед сдачей вещей в стирку вытряхнуть грязь из….

Д: углов белья.

3.Рваные вещи…

Д: отремонтировать.

4.Пришить метки, которые…

Д: куплены в прачечной

5.Заполнить квитанцию, проверить запись…

Д: наименование, количество.

6.При получении заказа сверить количество белья с …

Д: записью в квитанции.

Игра «Цепочка»

Давайте вспомним слова, которые сегодня говорили на уроке.

Первый ученик говорит своё слово, а второй ученик повторяет слово первого ученика и говорит своё слово, третий ученик повторяет предыдущие и называет своё слово и т.д.

VII. Итог урока.

— Что нового узнали на уроке?

— О чём хотели бы ещё узнать?

Итак, ребята, мы сказали, что прачечная – это предприятие службы быта, куда сдают вещи, для стирки и утюжки. Сдают туда вещи люди, у которых нет времени, или вещь тяжёлая и в домашних условия сложно постирать. Услуга прачечной платная.

— Изобразите своё настроение на уроке в виде смайликов.

VIII. Оценки выставляют себе дети сами:

Розовый квадрат — «5»;

Жёлтый квадрат – «4»;

Синий квадрат – «3».